首席指导教师负责制:实践教学新模式探索

针对目前我国劳动力市场对技能人才需求的变化,提出以首席指导教师负责制为基本内容的职业教育改革思路,并提出通过针对性较强的专业培养方案和培养计划的制定与实施,采用灵活多样的教学形式等措施,培养出高素质的应用型人才。     

产业升级与转型发展视角下的高技能人才培养体系建设

上海产业结构将由劳动与资本密集型向智力密集型转型与升级,形成以服务经济为主导,以先进制造业、现代服务业等新兴产业为支撑的绿色工业体系。以产业升级与转型发展为视角,针对上海新兴产业高技能人才的需求和培养方面存在的问题,结合国内外工程教育的研究成果,探讨了如何充分利用上海现有教育资源,开展校企合作办学,创新人才培养模式,建立教育培养、职业培训与人才需求结构相适应的长效机制等问题。     

高职二年制数控专业高技能人才培养改革的探索与实践

为适应全国职业教育形势发展的需要,贯彻职业教育服务于地方经济的宗旨,培养适应现代化建设需要的高技能人才,辽宁石油化工大学职业技术学院对数控专业2年制进行了一系列教学改革与实践,其改革思路和方法得到了社会认可和好评,实现了企业、学生和学校的三方共赢.该成果获辽宁省教育厅教学成果二等奖.     

操检合一复合型高技能人才校企合作定向培养模式的探索与实践

随着社会的发展与进步,企业对人才的需求由岗位分工专业化向岗位技能复合型转变。我院作为企业所办的高职院校,与企业紧密合作,进行了炼轧岗位操检合一复合型高技能人才定向培养的探索,积累了一些经验,希望给同行提供一定的参考与借鉴。     

广东省高职院校师资队伍建设存在的问题与对策

高职院校师资队伍建设是提高高职教师的数量和质量、加强高职师资队伍建设研究以及高职教育发展的需要。本文对广东省高职院校师资队伍建设存在的问题进行了分析，提出了适合广东省乃至全国高职院校师资队伍建设的对策。     

浅谈数控加工专业一体化教学

当前中国职业教育愈来愈显示出她独具的魅力,在国家发展过程中也愈加体现出了她的重要性。保证职业教育的可持续发展,就必须要进行教学改革。一体化教学改革充分体现了教学做三者合一的教学理念,旨在培养出高素质的技术应用型专门人才适应时代的需求。本文就我院在数控加工专业一体化教学改革实施过程中的一些体会与各位同仁共享,不到之处敬请指正。     

高职冶金技术专业课程一体化建设的探索与实践

高职冶金技术专业要适应有色金属行业发展对高技能人才的需求,必须进行课程改革与建设。文章分析了冶金技术专业课程构建的依据,并以桂林理工大学南宁分校为案例校,分析了该校冶金技术专业在课程一体化建设过程中进行的一系列探索与实践。     

“双师型”教师队伍重在建设

职业教育是现代化教育的重要组成部分。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理油对稳定的教师队伍,是职业教育改革和发展的根本大计。逐年增大“双师型”教师比重,是职业教育面向对世纪,建设一支有别于其它各类教育、独具特色的高素质教师队伍的需要。当前,在职业教育内部,在“双师型”教师队伍建设问题上,程度不等地存在着“虚”易务、“实”难落的困扰。我们认为,只要真正提高认识,措施得力,纵有千难万苦,“双师型”教师队伍建设目标也一定能够实现。一、“双师型”教师队伍的内涵一般认为,“双师型”有两层含义：就专业教师…     

农林类高职产学研结合的实践与探索

我国农林产业化的推进,需要大批具有一定理论基础和技术,又具有一定管理生产能力的高素质劳动者,这是农林高职发展的新机遇,要培养出符合生产需要的高素质实用型人才,实行产学研结合是必由之路。 一、农林高职产学研结合实行的必要性 1.产学研结合是提高专业教师素质和能力的有效途径 目前有相当数量的农林专业教师与高职教育要求的教师素质和能力存在一定的差距,实行产学研结合,让专业教师结合教学经常带领学生深入到生产实际中,去发现生产中的问题,并采取科研的手段和思路去解决生产实际问题,为生产服务,这是提高自身专业素质和能力、成为双师型教师的有效途径。     

高技能市场营销人才岗位能力需求与培养探索

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用.当前,高技能人才的总量、结构和素质还不能适应经济社会发展的需要.高技能营销人才严重短缺,已成为制约经济社会持续发展和阻碍产业升级的"瓶颈".本文对浙江省高技能营销人才需求进行调研分析,并提出相应的解决途径,可为高技能营销人才培养提供借鉴.     

民族地区高职院校培养实用型高技能人才的探索与思考——以云南农业职业技术学院为例

从民族地区高等职业院校如何培养实用型高技能人才入手,分析目前在人才培养中所面临的问题,探讨新的培养模式和教育观念;科学地调整、规划课程构架和教学方法;创建更加适应民族地区经济发展需要的实训基地;建设高质量的“双师型”教师队伍;通过全面改革来提高教学质量,增强学生的综合素质,培养民族地区迫切需要的实用型高技能人才,以提升民族地区高等职业教育的办学品质。     

高技能人才队伍建设的探索与实践

沪东中华造船（集团）有限公司是一家中国船舶工业集团公司下属的既造军、民船舶，又造船用大功率柴油机和大型钢结构属劳动密集型、技术密集型，和资本密集型的国有大型综合性企业。目前，公司本部职工总人数为11000多人．其中技术工人近7000人。另外，外来劳务人员有6500人。近年来，公司已步入产品结构不断提升的高速发展阶段，高技术含量产品建造需要配备一定数量的高技能人才。因此，在技术工人与外来劳务人员中培养高技能人才，加决高技能人才队伍建设是我公司目前一项十分重要的工作。     

高职院校培养高技能人才的实践与探索

高技能人才严重短缺,已成为制约我国经济和社会持续发展的"瓶颈"因素,本文对高职院校切实加强学生职业能力、职业技能的培训养成,构筑双证书融通,培养高技能人才模式进行探讨。     

高职高专实习实训教学环节的探讨

高职高专教育还不能很好地满足社会对高技能人才的要求;实习实训的条件差;高水平的“双师型”师资短缺和办学指导思想不明确。     

高职高专实习实训教学环节的探讨

高职高专教育还不能很好地满足社会对高技能人才的要求;实习实训的条件差;高水平的"双师型"师资短缺和办学指导思想不明确.     

提高数控实训教学质量的探索与实践

数控实训教学是高职数控专业人才培养方案中的重要组成部分,也是决定数控专业毕业生质量的关键因素。文章对数控实训基地建设、师资队伍建设和提高实训教学效率、降低实训教学成本、创新实训教学流程、改革实训教学评价标准、培养高素质技能型人才途径等进行探索与总结。     

高职院校推进校企合作的实践探索

校企合作已经成为高等职业院校培养各类高技能人才行之有效的途径.近年来,学校凭借行业办学的优势,各专业结合人才培养工作实际,与行业、企业开展了全方位、全过程、多形式的合作,与社会各界建立了互动互利、长期稳定的合作关系,有力地促进了学校的发展和学校人才培养质量的提高.     

数控高技能人才培养模式的探索

分析了数控高技能人才培养的现状、内涵和特征,构建了培养机制与模式,提出了数控高技能人才的培养措施。就如何发挥高校在数控高技能人才培养方面的作用进行了积极探索与实践,取得了较好效果。     

职教名师工作室视阈下复合型高技能人才培养模式探索与实践

复合型高技能人才具备高尚的职业素养和精湛的技艺,在关键工作环节中发挥着重要的作用。该类人才有多种培养方式,校企协同培养是最关键的一种培养模式。针对职业院校五年一贯制教学模式和教学方法进行探索与研究,以职教名师工作室为平台,以数控技术专业为例,深入研究数控技术专业复合型高技能人才的培养模式。此研究成果对其他专业教学有一定的参考价值。