高职学生初期素质成因及学习能力构建

分析高职学生初期素质的成因,指出其是家庭、学校和社会等因素所造成的。通过加强对高职学生的综合能力培养、辅导员团队建设、教师团队建设和学校文化建设,来不断优化育人环境和育人过程,提高教学质量,把学生培养成为高素质的技能型人才。     

广西广播电视大学理工学院举办第一届电子商务创新创业大赛决赛

为了使学生对电子商务有更加全面的认识,并在实际操作中学习、整合各种专业知识,激发学习兴趣,提高综合实践能力,激发学生电子商务创业热情,推进“大众创业、万众创新”,提高学生综合素质能力和电子商务人才培养质量,提升学校社会影响力,2018年6月24日,广西广播电视大学理工学院举办了该校第一届电子商务创新创业大赛决赛,评选出的6个电子商务项目团队参加了决赛。     

社区教育团队管理的策略与思考

加强社区教育团队管理,提升基层社区教育团队的凝聚力和战斗力,对推进社区教育向深层次和内涵化方向发展具有重要意义.本文从团队的概念与基本要素入手引出社区教育团队的五个特点:团队目标的公益性和持续性、团队组织结构的扁平化和开放性、团队成员的全面性和合作意识、团队领导的领导艺术和人格魅力、团队激励的针对性和非物质性.提出了加强社区教育团队建设的五方面策略与思考:制定科学合理的目标并形成共同愿景;结合团队成员的专长进行合理的分工;借助集体智慧谋划,整合团队资源攻坚;科学合理的授权指导与激励;营造团结和谐的工作环境与氛围.同时指出五个方面的策略能否得到落实,关键在于领导人的综合素质和人格魅力.     

教育要有整体观念

当今社会,只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务,要树立整体观念,加强综合研究,全面提高学生素质。     

呼和浩特市实验中学分校团队工作中的德育

学校教育工作的基本任务,是努力使每个学生成为志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显、勇于创新、善于实践的有用之才。素质教育强调学校不但要教学生学知识、学科学,更要花大工夫教学生做人,做品格高尚、身心健康的人。共青团、少先队工作在学校的德育教育中发挥着不可替代的作用。学校团队工作中的德育教育,要齐抓共管,发挥团队精神,在日常管理中体现德育教育;要与时俱进,体现学校特色,在团队工作中优化德育教育。     

让艺术特色走进语文课堂

新世纪的发展,要求学生既要有专业的知识,又要具备多方面的能力,因此,教师必须把提高学生的综合素质放在首位。语文素质是人的多种素质的综合反映,语文教学不仅要传授知识,更要培养学生的多种能力,如审美情趣、文化品位、鉴赏能力等。文学、音乐、美术三者是相通的,我国古代有许多文学家都精通画画或音乐,山水田园诗人王维的诗被苏轼誉为“诗中有画,画中有诗”;南唐后主李煜的词名传千古,他精通音律。因此,我在教学中,加强语文与其他学科的结合,结合学校和班级特色,让特色在语     

中职学校音乐教学方法初探

中职学校的音乐教育是学生综合素质的重要指标,从审美的视角去把握中职学校学生的音乐教学活动,切实提高学生的综合素质,并形成有成效的教教育学实践模式,是当前音乐教育教学改革的必然趋势。普通中职学校的音乐教育应从人的情感和感知审美的角度,把着眼点放在对音乐教育教学的情感化和对音乐的审美化的基础之上。     

注重职业能力培养的《汽车机械应用》课程改革

高职教育的核心培养目标是:在专业上要培养学生具有在生产、建设与管理第一线发现问题、分析问题与解决问题的综合能力;在非专业素质上要培养学生具有国际化视野、团队与市场意识、创新和安于基层的奉献精神,同时具备良好的身体素质与健康的心理素质(1).……     

发挥教育职能,突出素质教育

实施素质教育是学校的当务之急,也是21世纪国力强盛的关键。因此,要着重教师素质,充分发挥教务处的职能作用,以大力提高老师和学生的综合素质,以满足新时代发展的需要。     

中等职业学校多维教学模式研究与实践

职业教育其实是面临着最直接的社会检验的教育,中等职业学校不仅仅是技能培训、技能教育,更需要发挥职业学校的功能,培养学生的综合素质。要实现职业教育的教育任务,单一的教学模式很难真正完成教学目标,而多维的教学模式将能提升教学效率,提高教学质量,促进学生综合素质的提高。     

基于班级文化建设的学生素质提升探讨

高校班级文化的建设能够促进学生积极参与各类活动,提升自身的知识素养,有助于学生培养综合素质。本文首先分析了班级文化的内涵与班级文化建设的作用,在此基础上从学生的团队素质、专业素质以及思想政治素质几个方面阐述了基于班级文化建设的学生素质提升策略。     

学生思想教育中应处理好的几个关系

为做好学生教育管理工作,全面提高大学生综合素质,务必要注意协调好学生为主体与教师为主导、德育与智育、管理学生与教育学生、服务学生与约束学生、尊重学生与塑造学生、个性发展与团队合作、疏导教育与规范训练、自我教育与环境陶冶、慈善关爱与严格要求及德育的"知、情、意、行"等的"十大关系".     

浅析高职院校学生综合素质现状及其影响因素

本文首先强调了高等职业教育的特点,然后给出了高职学生综合素质的定义,从思想道德素质、科学文化素质、职业技能素质、身体心理素质、就业技能素质五个方面阐述了当前高职学生综合素质的现状并从社会、家庭、学校及个人方面分析了其影响因素。     

人文素质教育课程改革与研究实践

随着高等职业教育的深化改革,学校的专业建设、课程建设无不体现在人才培养质量过程中,而提升质量的核心是学生、教师和课程。高职教育要培养学生在校期间学习如何做高端技能人才,走出学校做“可用”“好用”“经用”的人才,具有可持续发展的能力和素质;教师要做专业的学习者,爱心的传递者,理性的思考者,信念的守望者,教改的行动者,风趣的对话者,建设一支文化传统深厚、课程建设居于国内领先水平、梯队合理的教学团队;人文素质课程在服务转型的新阶段是最具竞争力与影响力的课程,要教给学生如何做人做事,培养学生服务社会的忠诚度,让知识结构和能力水平均衡发展,手脑并用,会学乐学,让学生感受终身受益的魅力。     

高等学校行政管理工作探析

高等学校教育管理工作是高等教育的一个非常重要的组织部分。如何加强高等学校管理干部团队的建设．通过各种培训学习提高高等学校管理干部团队的综合素质,围绕学校的教学科研,做到服务育人、管理育人,是为高等学校做好优质的服务,促进高等学校快速地向前发展的关键。     

浅谈新时期高校办公室人员应具备的素质

高校办公室是高校机关工作的龙头,是联系高校上下、左右、内外的纽带,是学校的窗口。新时期高校办公室人员应具备五方面的素质:勤于学习,勤于调查,勤于思考,自觉而又准确地贯彻党的路线、方针、政策;掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,熟悉本行业务,有较好的文字功底;做好收集信息、处理信息、传递信息的工作;要有任劳任怨、踏实工作、乐于奉献的精神;要作风严谨,廉洁奉公,保守机密。     

齐抓共管 推进素质教育

对学生进行综合素质教育,是学校的重要职责。抓好学生综合素质,应该党政工团齐抓共管,积极推进素质教育进社团、进网络、进公寓,同时要落实教书育人、管理育人、服务育人,抓好法制教育,加强校园文化建设和心理健康教育,着力提高管理水平,通过各方面工作,增强素质教育的有效性。     

开展化学探究学习的教学实践

现代教育着眼于提高全民族的素质 ,学校教育要面向全体学生是素质教育的要求。在学校教学中开展探究性学习是提高学生综合素质的有效手段。因此 ,我校在化学教学中开展了促进学生探究性学习研究 ,做法与效果如下 :1　教学探索与实践(1)教学策略的选择在三个教学班的课堂教学中     

创设一个青少年健康成长的良好环境

互联网有力地促进了学生综合素质的提高,但也带给部分上网成瘾的学生实实在在的危害,这一 方面是由于青少年好猎奇,缺乏自控力与保护力,另一方面与家庭教育有很大关系.学校与社会各界各部门要加大整治力度,为青少年健康成长创设一个良好的环境.     

新课改下英语教学模式的改革路径探析

英语新课改后我国传统的英语教学模式面临着全新的挑战和考验,学生学习兴趣、课堂互动氛围、学生自主学习意识、教师综合素质、多媒体教学技术应用等方面存在的问题制约了我国英语教学质量的提升。对此,要从学校、教师、学生三方面入手,通过完善教师、学生考评机制,建立健全多媒体教学基础设施,创新教学方法、教学形式,提高教师专业素质和综合素养,以此调动学生学习能动性与积极性,激发教师教学潜能,进而推动我国英语教学模式的深化改革。