高职院校会计专业教育创新思考

"高端技能型"人才是高职院校为了适市场需求而设立的人才培养目标。本文在揭示目前我国会计专业在高职教育中存在的一系列问题的同时,围绕着高职教育目标,指出了会计专业高职教育创新的几个方面,为今后在高职院校会计专业推进教育创新提供较明确的思路。     

教育信息化背景下的高职会计专业教师素质提升的路径研究

随着信息技术越来越多地被应用于高职教育领域,对高职教师的素质提出了更高的要求。本文以高职会计专业教师为研究对象,探讨了在教育信息化背景下高职会计专业教师的机遇和挑战,并提出了相应的素质提升的路径。高职会计专业教师需从"学、做、研、教"四个方面提升其自身素质,以满足未来教育信息化程度越来越高的趋势。     

高职院校会计专业人才培养模式创新研究

高职院校会计专业人才培养模式创新打破了传统的以会计理论为主、少数实践教学为辅的课程教学体系,以及在教学中采用"填鸭式"满堂灌的教学方法,而是根据高职教育的人才培养模式特点,以及民营中小企业对高职会计专业人才的需求,在创新和优化课程体系中,按照"321"工学结合的创新人才培养模式,构建以"职业岗位核心能力"为基础,以企业会计"工作过程或工作流程"方法为教学改革内容的新型会计专业理论和实践人才培养新模式。     

高职会计专业学生职业能力培养与考评研究

从高职会计专业学生职业能力培养目标、构建基于职业能力的高职会计课程体系、构建体现职业能力的高职会计专业学生考评体系三个大方面,探讨思考了高职会计专业学生职业能力培养与考评。     

我国高职会计人才核心竞争力培育路径研究——基于钻石模型视角

截至2020年,我国财务会计专业人才总数达3000万人,高职会计专业人才就占比为35%。而每一年的高职会计专业毕业生就业率却不容乐观,并且专业就业对口度较低,明确高职会计专业人才培养路径对提升高职会计人才竞争力有着重要的意义。在培养高职会计专业人才核心竞争力时考虑引用战略管理学家迈克尔·波特于1990年提出的钻石模型理论,围绕教学要素、相关产业合作、就业需求导向、同类竞争者、政府、机会六个方面提出了高职会计专业人才核心竞争力培育路径。     

高职会计专业“课赛融通”课程体系的构建

随着社会经济的发展,现有的高职会计专业课程体系已经不能满足会计专业人才培养的需求,因而,高职会计专业“课赛融通”课程体系应运而生.对现有高职会计专业课程体系不足之处进行分析,阐述高职会计专业“课赛融通”课程体系的构建思路及方法,确定该课程体系其内容包括四大模块:基础素质模块、核心素能模块、素能拓展模块以及岗位导向模块.     

高职会计专业校外实训基地建设创新研究——以安徽财贸职业学院为例

产教融合,校企合作,是实现高职人才培养目标的关键。高职会计专业校外实训基地在高职会计人才培养中占有重要地位。文章以安徽财贸职业学院为例,通过对目前高职会计专业校外实训基地建设的现状分析,探索校外实训基地建设的创新模式,为高职会计专业教学改革提供了有益的实践经验。     

新业态下高职会计专业学生就业能力探析

高职会计专业的招生规模扩大,导致大量会计专业毕业生进入就业市场,造成了会计人员相对“过剩”,就业压力逐年增大。随着新经济形态的发展,会计从业人员面临的要求也越来越高,给高职会计专业人才培养带来了新的机遇与挑战。本文探讨了如何提高高职会计专业毕业生的工作岗位适应力,提升就业竞争力。     

工科院校中高职会计专业衔接满意度调研及对策建议

会计专业作为中高职衔接教育中的热门专业,从中职升入高职工科院校继续学习会计专业的学生也在逐年增加。文章通过对中职学生学历晋升意愿、工科院校中职生源会计专业学生在专业教学、校园环境、自身素质提升等方面进行满意度调研,剖析中高职会计专业衔接中存在问题并提出对策建议。     

高职院校会计专业岗位实训教学改革的思考

高职院校以培养高等技术应用人才为主要任务,但是应该看到目前高职院校会计专业学生的实际技能水平与社会市场需求还有一定的差距,因此如何提高高职院校会计专业学生实训教学效果就显得尤为重要。本文就高职院校会计专业学生实训教学现状进行了分析,并提出了若干解决的途径。     

高职院校会计专业围绕课程体系人才培养的建议——以烟台职业学院会计系为例

目前高职院校会计专业教育还停留在传授传统的会计理论知识阶段,为了达到国家教育部提出的高等职业教育培养"高端技能型专门人才"的目标,会计专业课程设置改革势在必行。改革重点是加强学生的会计实践操作技能,同时还应该增强学生会计职业资格证书考试的通过率。要达到这些目标的基础就是会计专业的教师要具有高超的实践操作技能。     

高职院校会计专业发展中的问题及其改进对策——以湖南部分高职院校会计专业为例

近年来,我国高等职业教育发展态势良好,学校数量与在校学生人数均逐年稳步增加。会计专业作为高职院校普遍开设的专业,久居热门专业之列,在其不断发展壮大当中,出现了一些不容忽视且亟待解决的问题。笔者结合自己多年在湖南省某高职院校从事会计专业一线专职教师的工作经历,以该校会计专业为例,剖析我省高职院校会计专业发展中出现的部分共性问题,并提出改进建议,希望能对其会计专业未来的持续健康发展有所启发。     

高职会计专业教学改革探析

高职学院的会计专业教学普遍存在重理论轻实践,课程体系、授课方式与本科会计专业基本相同,学生毕业动手能力差等,已无法适应社会需求.为解决上述问题,本文针对高职会计专业教学改革提出了几点建议.     

基于校企合作的高职会计专业教学存在问题及对策研究

会计是一项专业性及应用性较强的工作。当前高职院校会计专业教学缺乏实践性,导致教学与就业存在脱节现象。本文对高职会计专业校企深度合作的困境进行分析,以校企合作为切入点,研究会计专业教学中存在的问题及原因,提出完善会计专业教学的改善措施。     

高职会计教育“理实一体化”教学改革思路探析

高职类会计专业应树立"理实一体化"的教学理念,培养学生较强的动手能力和多岗位适应能力。本文结合高职教育的特色,从课程体系、教材、师资、教学过程及考核角度探讨了会计教育的"理实一体化"改革。     

基于岗证赛融合的高职会计专业实践教学体系构建

会计一直是高职院校比较热门的专业,办学历史较长,开设了院校较多,但是近年来出现的毕业生就业难与用人单位招聘难的现象,说明了当今高职会计专业人才培养存在一些问题。会计专业具有很强的实践操作性,其教学质量直接决定了会计专业人才培养质量。因此,实践教学是会计专业人才培养中最重要的一部分。本文拟从会计职业资格证书、会计就业岗位与会计技能大赛角度入手,探讨构建三者融合的高职会计专业实践教学体系。     

关于高职会计专业教学的反思

目前高职院校会计专业人才培养目标定位未能充分体现高等职业教育的特征,课程体系亦缺乏应有的高等职业教育特色。笔者认为,会计专业教学方法改革的当务之急,一要明确会计人才培养目标 二要转变传统会计教育教学观念。本文主要从当前会计专业人才培养目标的反思入手,探讨高职院校会计专业的教学改革。     

高职应用型管理会计人才培养模式与教学方法研究

本文从当前会计领域改革及高职会计专业人才培养模式及教学方法现状分析入手,阐述高职会计专业人才培养目标定位的必要性并进而提出高职应用型管理会计人才培养模式及教学方法研究的目标及具体内容。     

培养高职会计专业技能型人才实践探索

经济社会发展对高等职业教育人才培养提出了更高的要求。分析高职会计专业人才的培养方面存在的问题,提出改革高职会计专业人才培养的建议。     

高职院校会计专业实践性教学研究——以炎黄职业技术学院为例

高职教育培养的是高素质的劳动者和技能型人才,以其"职"的特点作为与高校竞争的主要优势,会计专业又是一个职业化程度很高的专业,实践性教学是其不可或缺的重要内容。文章通过对会计专业实践性教学的现状进行分析,指出会计实践性教学存在的问题,并有针对性地提出解决的措施。