2006年高考历史复习专题

（七）与时俱进的先锋，永保先进的楷模——中国共产党八十五年的奋斗历程 八十五年前中国共产党诞生之时，党员只有五十几人，面对的是一个灾难深重的旧中国。八十五年后的今天，我们党已成为在执政五十多年、拥有六千四百多万党员的大党，中国人民已拥有一个欣欣向荣的社会主义祖国。中国共产党的八十五年，是把马克思列宁主义同中国实践相结合而不断追求真理、开拓创新的八十五年。是为民族解放、国家富强和人民幸福而不断艰苦奋斗、发愤图强的八十五年，是为完成肩负的历史使命而不断经受考验、发展壮大的八十五年。这个巨大变化。是中华民族发展的一个历史性跨越。中国共产党领导人民奋斗八十五年的峥嵘岁月和光荣业绩。如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷，展现在世人面前。     

2006年高考历史复习专题

统一是中华民族历史发展的主流,反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望,是中华民族共同的价值取向。统一不仅使中华民族历史前后相接,而且使中华文明绵延至今,中华文明的统一性和延续性是世界文明史上独有的。几千年来,在中国古代文明滋生的这块东方沃土上,先后生息和居住过许多民族。伴随着各民族的多元起源与发展,以及统一、分裂、再统一的反复交替,古代各民族之间的文化交流和相互借鉴,促成了中国各民族的共同进步。中华民族是中华境     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题六 中国古代自然科学和社会科学

[专题解读] 中国古代自然科学主要包括天文历法、数学、医学、四大发明及农业、手工业专著等。长期领先于世界。尤其是四大发明促进了人类社会的发展，是我国成为世界文明古国的重要标志。中国古代社会科学主要指文学、艺术、宗教、教育及史学等，文学艺术深受政治、经济和宗教等的影响，形式多种多样。具有鲜明的时代特色。由于历代王朝都注重“以史为鉴”，因而史学十分繁荣。本专题重点阐释三个问题。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题八 中国民族资本主义的发展与归宿

[专题解读] 中国民族资本主义的兴衰历程：①产生：19世纪六七十年代，中国资本主义工业兴起。早期的企业大部分是轻工业，主要分布在上海、广东、天津等沿海地区。中国民族资本主义深受外国资本主义和中国封建主义的压迫和束缚，同时又对它们存在依赖性，因此在政治上具有两重性。②初步发展：甲午中日战争后，清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽了对民间设厂的限制。19世纪末，中国民族工业有了初步发展。民族资产阶级作为新的独立的政治力量登上历史舞台，维新派领导了维新变法运动，革命派领导了辛亥革命。③短暂繁荣：1912～1919年，帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业得到一次发展机会。大战结束后，列强卷土重来，很快走下坡路。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题十三 中外历史上农业经济的发展

[专题解读] 中国古代赋税（役）制度的变迁：①鲁国“初税亩”：不论公田、私田，都要由国家按照田亩的实有数目收税。承认了私田主人对土地的所有权，加速了奴隶制的瓦解和封建制的形成。②西汉赋税制度：编户农民向封建国家交田租（土地税），交算赋和口赋（人头税）。将农民尽可能地固定在土地上，以确保封建国家社会秩序的稳定和政府财政收入的来源。③北魏租调制：受田的农民每年必须缴纳一定数量的租粟、调帛或麻。把农民牢牢地束缚在土地上，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。④唐朝初期租庸调制：交纳定量的谷物，叫作“租”；交纳定量的绢或布，叫作“调”；服徭役期限内不去服役的可以纳绢或布代役，叫作“庸”。纳绢代役，保证了农民的生产时间，客观上有利于农业生产的发展。     

历史高考热点专题复习研究

高考复习中的“热点”，一般有两层含义：一是指与现实中的热点或焦点问题相关的历史事物；一是指高考命题几率较高的历史事物。热点专题复习是高考备考的最后一个环节，一般安排在考前一个月内进行。可以说热点复习的效度和准度，与考生的高考成绩成正相关。     

2008年高考历史专题复习优化设计——专题一 中国古代的政治制度

通过本专题的复习,掌握古代中国政治制度的基本知识、演变过程,认识中国古代政治制度的特点及对中国历史发展的影响。本专题重点掌握：西周分封制的内容、作用;秦朝中央集权制度的建立;两汉、隋唐时期的政治制度;北宋中央集权制度的加强和科举制的发展;元朝的政治制度;明清专制主义中央集权的强化等内容。在复习过程中能够学会归纳知识要点,建立知识结构;运用所学知识比较古代中国不同历史阶段的政治制度,加深对阶段特征的理解;理清思路,运用概括的方法把握各项政治制度的本质及内涵。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题十 中国区域经济与社会的发展

[专题解读] 区域经济与社会发展是国家整体发展的重要组成部分。2005年10月中共十六届五中全会公报指出：要继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。基于此，本专题涉及中国历史上长江三角洲（已经跻身世界六大城市带之列）、西部地区（广义上讲包括西北、西南与成渝地区）、东北地区、中部地区的崛起（指河南、山西、安徽、湖北、湖南、江西等省）、京津冀地区、陇海铁路经济带以及珠江流域等区域经济与社会的发展。     

高考复习专题精选

一、中国古代政治制度的变革与执政能力的洗礼。     

2006年高考历史复习专题——（五）野蛮的侵略 文明的碰撞

西方资本主义的侵略具有野蛮性，西方资本主义的文明又具有先进性，两者相辅相成，使近代中国的历史跌宕起伏。在中国近代史上，西方列强先后对中国发动了六次大规模的侵略战争，即两次鸦片战争，中法战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争和日本侵华战略，     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题十二 中国与周边国家关系的发展

[专题解读] 周边外交在我国目前的外交全局中的重要性日益突出。从政治上看，周边是我国维护主权权益、发挥国际作用的首要依托；从经济上看，周边是我国对外开放、开展互利合作的重要伙伴；从安全上看，周边是我国维护社会稳定、民族和睦的直接外部屏障。中共十六大提出“与邻为善，以邻为伴”的周边外交方针．顺应了和平与发展的时代主题，有利于为中国的发展营造良好的周边环境。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题五 儒家思想与和谐社会

[专题解读] 儒家思想的发展演变：①春秋时期，孔子创立儒家学派，“仁”是孔子思想体系的核心。②战国时期，儒家代表是孟子和苟子。孟子发展了孔子学说，政治上主张施行仁政，提出“民贵君轻”的思想。③秦统一后焚书坑儒，儒家思想受到排斥。④西汉时，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想逐渐成为中国封建社会的正统思想。⑤宋朝时，形成以儒家思想为基础，吸引佛教与道教思想的新儒家——理学，朱熹是理学集大成者。⑥明清时期，随着商品经济的发展，早期民主思想产生，儒家思想开始受到冲击。⑦19世纪晚期，西方资本主义思想传人。资产阶级维新思想发展，一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题二 经济思想与经济制度变革

[专题解读] 古代重农抑商政策：重农抑商政策在封建社会初期对农业及社会经济的发展、新兴地主阶级政权的巩固起到了一定积极作用。但到后来特别是明清时期，严重阻碍了资本主义萌芽的成长。延缓了社会的发展和进步。重农抑商思想在明清之际尤其是鸦片战争后受到挑战，如黄宗羲提出“工商皆本”，非常可贵。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题四 中学外传与西学东渐

[专题解读] 一种文化既有其民族性，又有其时代性。一个民族自己创造文化，并不断发展，成为传统文化。这是文化的民族性。一个民族创造了文化，同时在发展过程中它又必然与别的民族进行文化交流．这就是文化的时代性。从古至今，中外文化交流或快或慢，总是处于一种动态过程之中。秦汉时期，中外交通发展，秦汉文化广泛外传。中国的铜镜、漆器等工艺品以及铁制生产工具输出到朝鲜，铁器、铜器、丝帛等传往日本，丰富了倭人的物质文化生活。中国的铁犁牛耕技术、水利工程技术在越南推广。尤其是张骞通西域以后，通过丝绸之路，中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术以及铸铁术、井渠术先后西传。4世纪起．造纸术传到朝鲜，后来又传到越南和日本，8世纪时传到中亚，后来经阿拉伯逐步到非洲与欧洲。隋唐时期。新罗从唐朝引入茶种、雕版印刷术和高超的制瓷、制铜技艺。新罗立国，参用唐朝制度，新罗人喜读唐诗，许多文人会写唐诗。日本派遣唐使来长安留学，大化改新中的制度创新，大都以唐制为蓝本，日本各级学校都教授儒学。中国创立的十进位记数法在这时传到天竺，造纸术传到大食。宋元时期，活字印刷术东传朝鲜、日本，西传埃及、欧洲。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题三 民族团结和国家统一

[专题解读] 中国自古就是一个统一的多民族的国家。公元前221年，中国建立了第一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝。今天中国的广西、云南等少数民族较为集中的地区都在秦朝管辖之下，并设有郡县加以统治。汉朝在西域设置都护府，增设17郡统辖四周民族，形成包括今天新疆各族人民先民在内的疆域广阔的国家。在汉朝与周边少数民族的频繁交往中，汉朝之名也被其他民族用来称呼华夏民族，形成了世界上人数最多的民族——汉族．经过秦朝的开创、汉朝的巩固和发展，中国统一的多民族国家由此奠定。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题二十 中外历史上的思想解放

[专题解读] 文艺复兴和启蒙运动的比较：①二者的联系：二者是继承和发展的关系，启蒙运动是继文艺复兴后的第二次思想解放运动。②启蒙运动较之人文主义有以下几点新发展：不仅追求自由和个性解放，而且要根本变革国家体制，实行法制和一整套民主政治制度，而人文主义基本不涉及整个国家制度；用无神论完全否定了任何宗教和神学：为未来的理性社会描绘了一幅蓝图，如人权自由、政治平等、议会制、三权分立等后来成为大多数资本主义国家奉行的原则．有些至今仍在实行。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题十四 中外历史上的工业化

[专题解读] 中国近代工业化的特点：总特点是在半殖民地半封建社会的历史背景下进行的，具体而言包括：①受到内部封建保守势力的抵制和外国资本主义的排斥和武力摧残，发展缓慢，历经曲折。②一开始由地主阶级洋务派领导，官僚买办阶级在中国近代化启动时期扮演过微妙的角色，民族资产阶级则始终没有真正掌握过近代化的领导权。③缺少必要的资本原始积累的过程，技术、人才和思想的准备不足，推动力主要不是来自内部而是来自外部。因此它不是通过自由竞争发展资本主义，而是主要依靠政权的力量，以官办军事工业为起点，从军需到民用，从国营到民营，从重工业到轻工业。④发展畸形。工业在整个国民经济中的比重很小。重工业薄弱；地区分布不平衡。主要分布于东南沿海和沿江地区。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题十九 国际共产主义运动和民族解放运动

[专题解读] 国际工人运动和社会主义运动发展的阶段特征：①第一阶段（19世纪初至19世纪中期），以政治斗争和暴力斗争为主。②第二阶段（19世纪晚期至20世纪初），各国工人阶级政党建立，以合法斗争和经济斗争为主，社会主义理论出现分歧并得到发展。③第三阶段（一战后到二战时期），社会主义由理想变为现实，国际工人运动与反法西斯斗争、民族解放运动结合起来。（4）第四阶段（二战后初期），社会主义制度从一国发展到多国，形成了与资本主义对峙的社会主义阵营。     

历史专题复习例谈

专题复习是对已学知识的系统化、网络化的重新整合,是基础知识的再巩固和再提高,是高考复习中十分重要的一环。在3 +x小综合形势下,要重视三类专题的复习。一、基础性专题。这类专题体现了历史知识的主体内容。如中国古代史部分:中国古代政治经济制度史、对外关系和民族关系史、古代文化史;中国近现史部分:列强侵华史、中国人民抗争探索史和经济史;世界近现代史部分:资本主义发展史、国际关系史、社会主义运动和民族解放运动史。这类专题内容的复习要做到两点:1 宏观把握,即从大处着眼理清专题知识线索,使知识网络化、系统化。如中国古代政…     

高考冲刺阶段创新历史小专题复习探究

针对高考冲刺阶段的历史复习,本文从整合教材,构建专题;整合学科,丰富内容;研究考题,把握方向;关注热点,加强思考四个方面对高考冲刺阶段如何创新历史小专题复习进行了探究。