喷泉演示器

操作方法: 先在锥形瓶中装入1/2—1/3瓶滴有酚酞的水,<做氯化氢实验时则装入石蕊溶液>,再用干燥的圆底烧瓶收集一瓶氨气<或氯化氢气体>,将带尖嘴玻管的胶塞塞紧后,倒立于锥形瓶上,按上图装置好,用嘴向弯曲玻管中吹气,将少量的液体从锥形瓶压入圆底烧瓶,使烧瓶里的气体很快溶于水中,由于烧瓶内气体压强减小,于是锥形瓶里的液体很快顺着尖嘴玻管喷入圆底烧瓶,形成喷泉。     

《物体热胀冷缩(一)》教学设计

教学准备 100ml圆底烧瓶、250ml烧杯、大水槽、铁架台、火柴以及水、酒精、酱油、固体膨胀演示器。教学过程一、认识液体的热胀冷缩 (一)提出问题、创设情镜投影仪打出教材P_(33)图(1),提问:壶里的水为什么往外溢? (二)实验探究、寻求规律 1.观察实验。讲述:现在我们用100ml圆底烧瓶代表水壶,把烧瓶装满水后用带细玻璃管的胶木塞塞紧瓶口,用笔在玻管的液面处作一标记,然后把这个装置放入     

也来做模拟远距离输电演示实验

为了更加唤起学生表象和激发学生理解高压输电的理论 ,远距离输电这一实验可用现有基本器材来完成 ,经试验效果很好 ,具体方法如下。a.器材准备。1学生电源 3台 (1台作低压电源 ;1台作升压变压器 ;另 1台为降压变压器 ) ;2 .2 V电珠 2只 ,电键 2只 ,电压表 1只。2自制有电阻丝的气体温度计 :仿制《焦耳定律》一节中烧瓶 (笔者用的是广口瓶 )一支 ,只是瓶中的液体较少 ,液面高为 15 m m左右即可 ,但玻管下端要插到瓶底且能让液体自由流动 ,液体可用酒精 ,加几滴红墨水增加可见度。给此装置电阻丝通电温度稍有提高 ,瓶内气体膨胀而压强增大 ,…     

化学中的“一比三”和“一与三”

1.用烧瓶加热液体时,装入液体的体积应为烧瓶容积的1/3—2/3。 2.用试管加热液体时,装入液体的体积应小于试管容积的1/3。 3.加热试管时要用试管夹,试管夹应夹持在距试管口1/3处。     

一个观察蒸汽压的小实验

把一个锥形烧瓶和一个微小压强计用皮塞、玻璃管和皮管连结成如图的装置,再把一块浸透酒精的纱布复盖在烧瓶外壁,则瓶外酒精蒸发吸热使瓶内空气降温降压,压强计左管水面上升,右管水面下降。这个实验简单明白地显示液体蒸发致冷的效应,为人们所熟知。利用同样的装置,如果让酒精在瓶内蒸发,结果将怎样呢? 取一块纱布卷叠三四层,成为灯芯样的疏松细长条,用胶布固定在皮塞下底面玻璃管口旁;浸透酒精后,迅速把它悬入烧瓶并塞     

形象化演示实验二则

一、扩大演示温度计的能见度我们采用管中套管的如下办法,可以扩大自制温度计的能见度,而且可以使测温泡做得小些。将内径8毫米左右的玻璃管,与一个100毫升的医用针剂废瓶,用橡皮管连接起来,并固定在刻度尺上。在玻管的内部再插入一根直径略小的玻璃棒(如果用空心玻璃管也可,但其下端应该用蜡密封,不让酒精进入内管)。(图1)内外玻玻管位置要固定,使内管靠在外管的一侧,它们之间留下很小的缝隙,酒精只能在此缝中上下移动。这样,酒精在管内的截面,由原来的圆面变为细而宽的弯月面(图2)随着温度变化,酒精上下     

微型绿色的二氧化硫实验设计

<正>二氧化硫的性质实验(包括其酸性、还原性、氧化性和漂白性)是高中化学实验中很重要的实验,需要较多的玻璃仪器,实验仪器的组装和实验过程比较繁杂。本实验以二氧化硫气体的制备和性质为例,利用球形冷凝管,设计实验装置,不仅仪器简洁明了,易操作,而且现象明显,具有一定的参考性。一、实验仪器及试剂1.实验仪器:长胶头滴管、单孔橡皮塞、球形冷凝管、牛角管、烧杯、注射器、小纸条、铁架台(含铁夹)。2.实验试剂:70%的浓硫酸、无水     

溶解过程放热现象的实验改进

取容积为100毫升的园底烧瓶一只,配上适当的胶塞。在胶塞上装配一支尖咀玻璃管;并使玻璃管伸及园底烧瓶底部附近。 向烧瓶中加入50～60毫升酒精。向酒精中滴入几滴红墨水,振荡,使成红水酒精,以增加喷泉的鲜明程度。然后将瓶塞塞紧,勿使壁部漏气。 演示操作。(1)向容积为500毫升的烧杯中加水200～250毫升,再用量简量取55～60毫升浓硫酸,沿烧杯壁部徐徐倾入水中,边倾入边搅拌。(2)将装有红色酒精的园底烧瓶放入     

简易霍夫曼电解器及其投影器的制作

一、简易霍夫曼电解器 1.取材:11号或12号大皮塞一只,能与大皮塞配套的广口瓶(或市售果酱玻璃瓶)一只,外径8毫米,长350毫米玻管两根、两根玻管内径相同并在一端扩孔,直径为1.5～2.0毫米的塑料皮铜导线,长约120毫米,长颈漏斗一支,一号小皮塞两个。 2.制作; <1>在大皮塞上按图1打孔:     

一种新型实验仪器——液浴烧瓶

一般来说,需要均匀受热的反应通常都要进行热浴加热,而采用普通烧瓶不仅浴热源和反应容器要分开,而且所加的液体用量大,同时敞口容器也容易散热.为了克服上述缺陷,笔者根据水浴加热的原理设计了一种新型的实验仪器——液浴烧瓶. 一、液浴烧瓶的造型及制作 液浴烧瓶(图1)、双口或三口液浴烧瓶(图2)及液浴蒸馏烧瓶(图3)的生产是在大炉上用烧瓶的模具吹制瓶体(反应室和控温室),然后用灯工工艺焊接瓶颈于烧瓶体(反应室和控温室)肩部而成,并将支管与瓶颈焊接在一起.     

2000年全国高中学生化学竞赛(决赛)实验试题——碘酸钙的制备及含量测定

一、实验内容1.产品的合成:碘在酸性条件下被氯酸钾氧化成ＫＩＯ3 ＨＩＯ3,溶液经氢氧化钾中和后,与氯化钙发生复分解反应生成碘酸钙。2.产品的分析:用间接碘量法测定。二、主要仪器、试剂及材料1.主要仪器圆底烧瓶　100ｍＬ1只磁力搅拌器1台电子继电器1台结晶皿(水浴缸)1只漏斗1只吸滤瓶1只量筒　100ｍＬ1只　　　10ｍＬ2只表面皿1只球形冷凝管(带磨口塞)1支电接点温度计(导电表)1支电加热器(300Ｗ)1只温度计(100℃)1支布氏漏斗和抽滤瓶(带橡皮塞)1套烧杯　　　600ｍＬ1只　　　　　500ｍＬ1只　　　　　150ｍＬ2只　　　　　100ｍＬ1只移…     

多用组合教具演示器

一、仪器用途: 1.演示空吸式喷雾器的原理;2.演示无塔供水装置的原理;3.演示大气压的存在;4.演示说明玻意耳定律;5.演示气体的热胀冷缩;6.演示固体的微小形变。二、制作材料: 平底烧瓶,瓶身横截面为椭圆的玻璃瓶,双孔橡皮塞,单孔橡皮塞,直玻璃管,垂直玻璃弯管,尖嘴直玻璃     

大气压力实验设计

实验一 器材准备: 1.用耐热透明玻璃瓶(大烧瓶亦可)、橡皮塞、阀门、小气球制作大气压力演示瓶。(图一) (1)给橡皮塞打孔把阀门插在瓶塞上。 (2)在阀门管下端装一只小汽球。     

两个实验的改进

一、乙醇氧化成乙醛实验的改进按图组装仪器。在细玻管一端卷2-3层滤纸,并大部分塞入较粗的玻管中,滤纸的另一端浸没在酒精中,在粗玻管的适当位置放置镀银的铜丝团;由细玻管缓缓鼓入空气(或Q_2)。在加热铜丝团时,酒精受热挥发,其蒸气与空气在铜丝团处混和,经催化氧化成乙醛: 2C_2H_5OH O_2(?)2CH(?)CHO 2H_2O 乙醛蒸气通入冰水中被吸收制成乙醛水溶液。     

常见化学仪器使用时应注意的分数

一、五个三分之二1.烧杯:常温操作时加入液体量不要超过其容积的2/3。2.洗气瓶:装入洗液的量不应超过容积的2/3。3.蒸发皿:在加热蒸发液体时,液体体积一般不超过蒸发皿容积的2/3(液体应距蒸发皿边缘1 cm 处),以免液体飞溅。4.酒精灯:酒精量不超过容积的2/3,不少于容积的1/4。5.水槽(水浴锅):盛水量为其容积的2/3。二、四个三分之一1.试管:加热液体时,盛装液体量不超过试管容积的     

玻璃仪器加工技巧点滴

1玻璃瓶的切割(1)所需物品:①机油(润滑油);②铁棒(以能伸进所切割的瓶子口为宜)。(2)切割方法:①将机油倒入瓶子中,机油倒入的多少以切割部分的高度而定。②将铁棍一端烧红后立即伸进瓶内的机油中,稍等,玻璃瓶便以油     

海带中提取碘的实验探究

笔者和学生在课外兴趣小组中尝试从海带中提取碘的实验研究 ,取得了预期的效果。一、实验用品烧杯、坩埚、坩埚钳、铁架台、三脚架、泥三角、玻璃棒、酒精灯、量筒、胶头滴管、刷子、漏斗、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、锥形瓶、接受器、分液漏斗、火柴、剪刀、滤纸。干海带、过氧化氢 (Ｈ2 Ｏ2 的质量分数为 3 % )、硫酸 ( 3ｍｏｌ/Ｌ)、酒精、蒸馏水、ＣＣｌ4 。二、实验原理海带灰中的Ｉ- 在酸性条件下被双氧水氧化成Ｉ2 ,用ＣＣｌ4 萃取 ,最后蒸馏回收有机溶剂。反应的离子方程式 :2Ｉ- +Ｈ2 Ｏ2 + 2Ｈ+Ｉ2 + 2Ｈ2 Ｏ三、实验流程四、实验…     

硫化氢跟二氧化硫氧化-还原反应的演示实验装置

氧化硫气体混和的容器之用)的进气管用橡皮管联接。在园底烧瓶的中央处再装置一根长度接近瓶底的出气安全管;玻管另一端用橡皮管联接一段玻管浸入盛有氢氧化钠溶液的广口瓶中(作吸收未反应的硫化氢气体和二氧化硫气体之用)。 在两个大试管中分别放入硫化亚铁和无水亚硫酸钠。在分液漏斗中也分别倒入适量的稀盐酸和浓硫酸。待装置完毕后(注意防止漏气)即可开始实验。     

气体热胀冷缩的小实验

实验器具:水槽、烧瓶、带两端尖嘴玻璃管的烧瓶塞、红墨水、冷水、热水。 实验操作:在烧瓶内加入适量的红墨水(容器的1/3左右);塞上带玻璃管的烧瓶塞(玻璃管嘴不要伸入红墨水中,以接近水面为宜);放入盛有冷水的水槽中(冷水的高度应低于红墨水);往烧瓶的上部冲热水,玻璃管嘴便     

《热胀冷缩》教学纪实

一、目的要求: 1、通过实验认识物体—液体、气体、固体都有热胀冷缩的性质。 2、初步知道科学认识的基本程序:通过观察发现问题—经过思考提出假设—设计实验验证假设—得到经过实验验证的科学结论。 3、培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力。 二、仪器设备: 每实验小组(4人一组):1、有橡皮塞的小玻璃瓶三只,瓶盖上插入玻璃管,内分别装入染色的水(红色)、酒精(蓝色)和煤油。 2、带橡皮塞及玻璃弯管的小烧瓶—只,玻璃管中滴入一滴红墨水。(以上第一教时用)。 3、木板、大头针(或铁钉)、垫片、铁丝、铜丝、铅丝、酒精灯、镊子、火柴等。(第二教时用) 教师:水槽、热水、小“喷泉”装置、固体热胀冷缩演示器、瘪乒乓球。