共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
吴沐妍 《小作家选刊(小学)》2011,(2):29
书籍是全世界的营养品。生活里没有了书籍,就好像大地没有了阳光;智慧里没有了书籍,就好像鸟儿没有了翅膀。当我还不认识字时,爸爸妈妈就给我买了许多小人书、连环画,读故事给我听。我被书中有趣的故事情节和漂亮的图画吸引了,发现原来世界上还有比吹泡泡玩和看电视更有趣的事情啊!于是我经常自己翻书看图画,并根据爸爸妈妈讲的情节去猜字,我还照着书本描画,甚至还仿照书中人物的发型把自己的头发搞得一团糟。那时,我和幼儿园的几个好朋友经常围在一起看《迪加奥特曼》、《幼儿智力世界》之类的书,遇到不认识的字,就连蒙带猜地读。有时,"异想天开"读成了"导想天开","奇思妙想"读成了"可心少心","佳肴"读成"土有"。 相似文献
3.
4.
5.
熊丹琳 《小星星(作文100分)》2012,(6):38
"书籍是人类进步的阶梯",多读书,读好书,能丰富自己的人生。许多同学也读过大量优秀作品,可是提笔写读后感却似乎无话可说,不知写哪本书好,也不知哪些情节精彩。还有的同学甚至把自己喜欢的情节都罗列在作文本上,像是原书的一本"微缩"版。其实,只要你学会与书对话,多问一些问题,困 相似文献
6.
7.
8.
9.
书籍作为人类文明的承载体永远都是一个说不完的话题。书是人类精神生活的重要组成部分,书是人类进步的阶梯,正因此,自古都是以“开卷有益”来劝告人们要多读书的。但是,人的精力毕竟是有限的。如何在自己可以利用的有限的时间内,从对自己有益书籍中获取自己最需要的营养,这就需要有正确的读书方法。古语云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”生活中,要得到书中“黄金屋”、“颜如玉”,要读书,并且要根据自己的需要,“取其精华,去其糟粕”地读好书。美好的书籍是一艘船,带领我们从狭隘的港口,驶向生活无限广阔的海洋。读书能增进知识,陶冶… 相似文献
10.
11.
12.
前方障碍: 我总是写不好作文,语文老师就让我多读一些课外书籍。为此,爸爸妈妈给我买了不少书。可是,读了这些书以后,我的作文能力还是没提高,这是怎么回事? 相似文献
13.
杨莉馨 《新语文学习(小学作文)》2006,(4)
关于女儿的教育,自觉酸甜苦辣,五味俱全。但始终让我觉得很有成就感的,是对孩子读书兴趣和能力的培养。至今我都无法确切地知道,她从听磁带中董浩叔叔、鞠萍阿姨们讲故事,以及我读故事给她听,到自己悄悄地拖出一本一本的书来“啃”这一个由量变到质变的过程是在哪一瞬间完成的。我只知道,一方面是为了诱使她自己去探究书籍的奥妙,一方面也是为了使自己获得解放,我曾尝试选择一些对她当时的年龄来说非常有吸引力的图文并茂的书,最早的时候当然包括拼音读物,一遍遍地读给她听,并和她一起慢慢地读。到后来,我就佯装有事暂时中断一下,只读一个开… 相似文献
14.
15.
格根坦娜 《小作家选刊(小学)》2006,(7)
我从小便喜欢读书,凡是带彩色插图的、有识字卡片的书一概都拿来读。后来慢慢长大了, 渐渐学会选择适合自己的书籍来阅读。一、二年级时,我只喜欢读童话书:小猫小狗小松鼠的故事,热闹而有趣;慢慢地,我喜欢上散文类书籍了,清幽曼妙,就像沙沙细雨一般“润物细无 相似文献
16.
教学目标 1.在交谈中能认真倾听,并 乐于参与讨论敢于发表自己的意见。 2.能 具 体、 生 动 地向 同 学 推荐 自 己 喜欢 的书,努力用语言打动他人。 3.培养学生的口语表达能力。 教学流程 一、名言导入,议论好书 1.同学们,请读一读这几句名言: “书籍是人类进步的阶梯。”———高尔基 “书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”———莎士比亚 “理想的书籍是智慧的钥匙。”———列夫·托尔斯泰 2.交流自己读了这些名言后的感受。 3.全班讨论:什么样的书才能算是好书? 生 … 相似文献
17.
18.
19.
《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
面对每年出版的4万种儿童图书,选择哪些给小学生来读,哪些适合不同年龄段的孩子,是很多学生家长和教师的困惑。中国小学生基础阅读书目正式发布,明确了小学生究竟应该读哪些书。这次发布的书目采用不同于以往的书目推荐方 相似文献
20.
王华斌 《中学语文园地(初中版)》2006,(7):37-38
莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就像大地没有阳光。”中华民族自古以来就崇尚读书,先贤们不但强调要“苦读”,还提倡要“善读”。西汉学者刘向说:“书犹药也,善读可以医愚。”那么,怎样才能称得上“善读”呢?一曰勤。高尔基说:“天才出于勤奋。”读书也是如此。没有一种勤奋刻苦的精神,没有孜孜不倦的态度,是不可能把书读好的。南宋大诗人陆游形容自己读书的情景:“韦编屡绝铁砚穿,口诵手抄那计年。”日复一日,年复一年,翻断韦编,磨穿铁砚,口里吟诵,手上抄写,其读书勤奋之状可以想见。北宋文学家欧阳修曾经介绍过自己… 相似文献