学会真正的阅读——《雨点》教学片段及反思

阅读是学生的自主建构,如何让学生学会真正的阅读,下面结合《雨点》一课的教学片段谈谈自己的一些体会。一、激发阅读的欲望(师出示一个水滴的画面并播放《小雨沙沙》这首歌,接着请学生讨论)师:你听到的这首歌中唱了什么?生:歌中唱天在下雨了。师:(播放雨声,并手指画面)小雨沙沙响,小雨     

以《My heart will go on》为例实现英语和语文的“牵手”

第一步:听一听,记一记。首先播放中文的《爱无止境》(播放次数根据学生听的情况而定),然后播放英文的《My heart will go on》,要求学生边听边记下英文歌词,如有记不下来的留出空格。     

两首红歌,同出一地

提起大别山,不能不说红安,这个在中国革命史上产生过许多奇迹的地方,是大别山革命斗争的摇篮,又是大别山红色歌曲和革命歌谣的发源地。《八月桂花遍地开》《三大纪律八项注意》曾分别伴随着在红安建立的红四方面军、红二十五军两支红军部队,一路唱出红安,唱到延安,唱遍全中国。     

“保护环境”教学课例

<正>[课前准备]播放歌手霍尊演唱的《卷珠帘》。[导入新课]师:这首《卷珠帘》摘得"年度好歌曲"桂冠。下面,请大家欣赏另一版本的《卷珠帘》。(播放雾霾版《卷珠帘》视频前半段)师:这段视频主要反映什么问题困扰着我们的生活?生:雾霾,属于环境问题。(设计意图:美国心理学家特鲁·赫伯说过,幽默是一种最有趣、最有感染力、最有普遍意义的传递艺术。雾霾版《卷珠帘》的画面、歌词诙谐风趣,在导入环节创设幽默情境,能拉近师生距离,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,为引导学生学习创造了良好开端。)     

“保护环境”教学课例

<正>[课前准备]播放歌手霍尊演唱的《卷珠帘》。[导入新课]师:这首《卷珠帘》摘得"年度好歌曲"桂冠。下面,请大家欣赏另一版本的《卷珠帘》。(播放雾霾版《卷珠帘》视频前半段)师:这段视频主要反映什么问题困扰着我们的生活?生:雾霾,属于环境问题。(设计意图:美国心理学家特鲁·赫伯说过,幽默是一种最有趣、最有感染力、最有普遍意义的传递艺术。雾霾版《卷珠帘》的画面、歌词诙谐风趣,在导入环节创设幽默情境,能拉近师生距离,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,为引导学生学习创造了良好开端。)     

品德在体验中生成——中图版《品德与生活》一年级上册《盼盼迟到了》教学片断与评析

(课堂上，学生分为四组坐在两边，中间摆着几张桌子。教师和学生进行简单交流以后，播放《上学歌》，师生一起唱起来。)     

“两课”教学手段和设备的现代化

“两课”教学手段和设备的现代化○宋韶梅分历史的了解,同时也对学生进行了革命传统、革命英雄主义和人生观教育。在德育课、修养课中探索人的本质与价值时播放《白求恩》、《孔繁森》、《离开雷锋的日子》等精彩片断。在政治经济学中播放关于１９２９—１９３３年经济危...     

感激伤害你的人

(上) 　　上午第三节课,我一边改学生作文,一边在电脑里播放音乐,耳听《想说爱你不容易》.……     

让生命拥有一双发现美的眼睛

教学案例:(1)听:播放乐曲《春天在哪里》,师生同唱“春天在哪里”的歌儿。(与音乐知识相结合,刺激学生的听觉智能,丰富学生的想像空间)师:你喜欢春天吗?为什么?     

《唱脸谱》教学设计——小学四年级下第四单元《学戏曲》

一、课程导入阶段目标:创设氛围,带入意境,培养学生情趣。教师导言:"同学们,请听一段音乐,是由哪些乐器演奏的?(点击课件2——播放《唱脸谱》前奏) (学生活动:聆听音乐,答:听到单皮、锣等京剧中常见的乐器声音)教师要求:请同学们边听音乐边模仿着演奏。(点击课件3——京剧乐器图片) (学生活动:听音乐《唱脸谱》前奏,并模仿乐器演奏姿势演奏)     

一多一少

1987年第3期《中国语文天地》:《为学生写的指导性文章要慎重》。标题中的“的”是多余的。这个“的”,使述宾结构“写……文章”变成了偏正结构“写的……文章”,“文章”成了陈述的对象。全句可紧缩为“文章要慎重”,这显然不通。而作者的意思是:“为学生写指导性文章”这种行为“要慎重”;“教师解答学生提出的问题,出版工具书,报刊发表指导学生学习的文章不能不慎重”。 《修辞拾贝·前言》(四川教育出版社1984年):“我……把近两年来经四川人民广播电台播放(播发?——笔者)我的‘修辞琐谈’若于篇稿件收了进来”,与上例相反,句中“播放”     

红安方言中可与《说文解字》及其他字书相印证的古语词探究

湖北红安方言属于北方方言区江淮官话黄孝片,与普通话较为接近,但也存在一定差别。红安方言词汇中包含很多古语词,以名词、动词居多,它们保留了古汉语语音、词汇等方面的一些特点,可与《说文解字》及其他字书相印证。整理、研究红安方言中的古语词,不仅可以弥补《汉语方言大词典》等方言辞书的不足,还可以为古汉语研究提供佐证。     

以赏促评 注重引导——苏教版四年级上册“习作6”习作讲评教学片断及反思

群星丙璨,激发动机(教师在课前把本次学生习作中的精彩题目、卡通人物、小作者姓名制成flash课件)师:同学们,今天老师刚从卡通王国做客回来,在那里我认识了许多可爱的小精灵,他们当中有聪明可爱的小叮当,有神奇活泼的小精灵,有机灵逗乐的蓝猫,有可爱顽强的神奇宝贝……你们想认识一下他们吗?(播放课件)仔细看看"群星璀璨"排行榜上是不是也有你。让我们以热烈的掌声祝贺上榜的"明日之星"。(播放课件,涉及文章有:《可爱的Q妹》《憨态可掬的奥运熊猫》《好朋友小叮当》《孙小圣——"反恐第一人"》《拇指仙童历险记》《猫和老鼠》……)     

高一历史《社会主义现代化建设迅速发展》教学设计

一、课前准备播放视频《中国军事实力》吸引学生的无意注意,创设教学情境,使学生理解军强离不开国强,国强得益于改革开放政策,从而激发学生强烈的求知欲、探究新知识的热情。二、新课学习1.关于经济体制改革解决＂是什么＂的问题。     

《雨霖铃》教例评析

这是青年教师王爱红的一个教例。全课由四个教学板块构成 :诵读、品析、积累、迁移。教学过程如下 :1.引导学生诵读赵彦端的《点绛唇》(憔悴天涯 )、吕本中的《采桑子》(恨君不似 )、李清照的《醉花阴》(薄雾浓云 ) ,从内容和词调上初步感受它们的婉约风格。2 .解题并简介作者生平及课文写作背景 ,为学生鉴赏理解课文提供思维的跳板。3.播放《雨霖铃》的朗读录音 ,使课堂洋溢着浓厚的审美氛围。让词的文学性沉淀于学生的感知之中。4 .引导学生品读课文 ,从词的节奏和语调等方面进行指导。5 .点拨学生找出“词眼”(伤别离 )启发学生检索出词…     

“读”出一片新天地——《包拯》教学设计

一、导读激趣复习“传”的文体特点,播放《包青天》歌曲,介绍包拯其人。二、朗读感知1.听读。(1)教师范读,要求学生注意正音和句读。     

时政纵览

教育部要求全国中小学生同上《开学第一课》本刊讯教育部日前向全国的中小学校发文通知,要求全国各地学校组织学生和家长收看于9月1日央视播出的《开学第一课》知识守护生命节目,各地各校可录制后在校内播放。这个节目是中央电视台经济频道举办的一次大型公     

司马迁经济思想研究

一《史记》中有《平准书》和《货殖列传》两篇文章专论经济。从这两篇文章来看,司马迁的经济思想有三大理论支柱。先秦诸子所提出的自然人性论是司马迁经济思想的第一理论支柱。先秦诸子在探讨平治天下的方略时,注意从人的自然本性、生理心理需求入手,去构建全部的理论大厦。他们认识到所谓治国实质上是治人问题,离     

《地震中的父与子》教学设计(二)

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级上册。【教学过程】一、激趣导入1.交流。学生交流收集到的有关地震的资料,然后教师播放地震的录像,使学生感受到地震的可怕。     

教育的四根支柱

《世界教育信息》编者的话:《教育的四根支柱》是《教育——财富蕴藏其中》(通称《德洛尔报告》)一书很重要的一部分。它从未来教育发展的角度,阐述了每个人一生中获得教育的四根支柱, 即“学会认知”(Learning to know)、“学会做事”(Learning to do)、“学会共同生活”(Learning to live together)和“学会生存”(Learning to be)。本刊选录该报告的第四章,以飨读者。文中的“委员会”指由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会。