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论新时期图书馆员的专业教育与终身学习 总被引：1，自引：0，他引：1
加强图书馆员的专业教育和终身学习是新时期社会发展的要求。如何与时俱进地在专业教育和终生学习中重塑自己，以面对新的挑战，这对新时期图书馆员的自身建设来说，确实是个至关重要的课题。 相似文献
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文章从新世纪图书馆工作的特点及馆员素质的现状出发,根据图书馆事业发展的需要,阐述了图书馆员应该进行专业教育与终生学习的重要性和必要性,阐述了应如何深入持久地开展专业教育与终身学习。 相似文献
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终身学习与图书馆 总被引：16，自引：0，他引：16
尹新源 《图书馆理论与实践》2003,(1):18-19
从终身学习的涵义入手，分析了终身学习与图书馆之间的内在联系，探讨了图书馆如何在终身学习体系中发挥更大作用的问题。 相似文献
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论新世纪图书馆员的继续教育与终身学习 总被引：13，自引：0，他引：13
新世纪图书馆员的继续教育与终身学习是学习型社会的必然要求。文章对图书馆员在继续教育和终身学习方面存在的问题进行分析探讨，提出了解决问题的方法。 相似文献
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试论终身学习与图书馆用户教育变革的互动关系 总被引：2，自引：0，他引：2
文章探讨了现代社会需要终身学习的原因及终身学习与图书馆用户教育的关系，阐述了图书馆用户教育的深远意义；探究了图书馆用户教育在推动终身学习方面的现存障碍，陈述了终身学习在图书馆用户教育中的实施策略。 相似文献
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略论终身教育与图书馆 总被引：2，自引：0，他引：2
1 终身教育思想的内涵 1.1 终身教育思想的产生 人们一提到"终身教育"就必然会想到联合国教科文组织(Unesco)终身教育科前科长保罗·朗格朗.1965年,他在《终身教育展望》一文中提出"任何年龄阶段的所有人都能得到学习的机会",同年,Unesco采用"终身教育"这一概念. 相似文献
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针对图书馆学高等教育中重视专业知识的传授,轻视职业认识、职业理念和职业精神的培养问题,立足图书馆学教育者和受教育者两方面进行思考,从图书馆职业教育周、图书馆学教学以及图书馆实践三个方面提出图书馆职业教育的相关构想. 相似文献
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新图书馆运动中的终身教育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
新图书馆运动期间,中国图书馆完成了从藏书楼向近现代图书馆的全面转型,图书馆是"国民的终身学校"的思想成为转型时期的标志性理念之一。对图书馆功能的再认识为终身教育思想的产生奠定了基础,图书馆因此成为社会教育的重要组成部分。图书馆界为中国近代终身教育理念的确立及其实践与发展做出了贡献。参考文献21。 相似文献
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对终身教育的基本特性,图书馆终身教育职能的基本特点、图书馆终身教育职能的内容、实施图书馆终身教育职能的形式和教育读者正确处理三个辩证关系等方面进行了阐述。 相似文献
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论图书馆学与信息学教育的职业取向 总被引：4，自引：0，他引：4
图书馆学与信息学教育在百年间经历了鼎盛与衰退。当前在信息科学兴起时代条件下，图书馆学与信息学教育正面临新的生存挑战。在保持传统为社会实用服务的教育职业取向的同时，还必须不失时机地调整、更新学科教育内容，及时融入科技进步带来的新技术、新方法，培养符合时代要求的理论、技术双栖信息专业人才，才能使学科真正稳定地屹立于高等教育学科之林。 相似文献
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从四个方面概述近十年图书馆学专业教育领域研究文献,指出其共同忽视了学生作为专业教育的主体.在调查问卷的分析基础上探讨低专业认同感对图书馆学教育的影响,借用"反身性"概念说明专业意识的重要作用.建议图书馆学课程设置变革的同时应重视学生的主体性,及早帮助学生树立正向的专业意识. 相似文献
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文章借图书馆学专业教育百年纪念之际,从分析近代中国图书馆出现的历史史实出发,追本朔源,探讨我国图书馆学专业教育出现的历史背景和各种原因。主要内容包括四个部分：近代教育改革与图书馆的出现,图书馆观念的传播,图书馆专门组织的成立和专业刊物的诞生以及教会大学在图书馆学专业教育发端中的关键作用,为进一步探索图书馆学专业的性质和宗旨做有益铺垫。参考文献14。 相似文献
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结合本人从大学图书馆学系毕业20年的工作经验,谈了图书馆学系的专业教育和图书馆工作人员继续教育的思路. 相似文献