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高质量的物理学习应该是一种反思性学习。在反思性物理学习中,学习者养成反思习惯,对自身的学习活动进行自我监控。反思性物理学习的本质是一种批判性的学习活动,其目的是促使学习者学会学习。 相似文献
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本文针对新课改背景下我国物理教学中存在一些问题,提出了我们应该注重学生的反思性学习,并进一步给出了指导学生进行反思性学习的几种策略。 相似文献
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本文针对新课改背景下我国物理教学中存在一些问题,提出了我们应该注重学生的反思性学习,并进一步给出了指导学生进行反思性学习的几种策略. 相似文献
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新课程背景下课堂教学的新变化 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程标准倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,引导学生主动参与、勤于动手,培养学生分析解决问题的能力、价值判断能力以及参与社会实践的能力。因而,在思想品德课教学中。我们教师更要体现“以学生终身发展为本”的教学理念,引导学生自主学习、相互合作、积极探究,进而拓展学生学习知识的渠道,拓宽学生能力发展的空间。 相似文献
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周海英 《伊犁师范学院学报》2006,(1):54-55,128
结合元认知理论,提出少数民族大学生的汉语学习应该是一种积极、主动的反思性学习,其目的是促使学生学会学习。教师要在汉语教学中培养学生形成良好的反思性学习习惯。 相似文献
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在现实的教育实践中,对学习过程的反思还未得到足够的重视,造成学生的自主学习能力不强。有学者提出“实施素质教育的核心是自主学习和自主发展”。对此,本文在分析了数学学习过程的特点,从学习反思的重要性和反思的途径这两方面展开论述.以期有更多的教师关注学生学习过程中的反思。 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革明确提出要转变学生的学习方式,并将此作为课程改革能否成功的重要标志之一。然而现宴不容乐观,学习方式的转变虽有一定的改观,但仍停留于形式上的附会。因此,很有必要在实践反思的基础上对学习方式的认识及其发展做一番理论辨析。 相似文献
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在高中数学教学的过程中,教师应当根据新课程标准的要求不断检验自己,积极追求整个教学过程的合理性,不断进行自己的教学方式,把握求新、求活、求实的原则,将学生作为教育教学的中心,关注学生对知识的探索,引导学生去主动发现对所学数学知识的意义的认识,善于去发现教学中的问题,并能够根据这些问题进行教学方案的改进设计,根据学生的认识规律和心理发展,科学地利用好教材,不断实现自身教学理念的转变,提高自身的探究能力,与学生之间建立起新型的师生关系,才能不断提升自身的教学效果. 相似文献
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随着新课改的推近,教育界各层人士以及一线教师无不潜心学习新课程标准,试着探索出一条高效教学之路.而对于英语教学,自从从教以来,本人一直在思索着如何能帮助学生提高学习英语的兴趣以及如何提高学生的阅读能力.当我还在学生时代时,就深感英语考试中阅读的重要性,老师常说:“得阅读者,得天下.”此话虽有些绝对,但是无疑表露出阅读的重要性.但四年来的教学经历告诉我,要提高学生的英语阅读能力并不像想象中来得简单.单一的重复训练,学生不久便会乏味,再加上英语的综合性较强,短时间往往成效不大,在这种情况下,学生更是难以坚持训练阅读,因此前功尽弃,而且备受打击,信心和兴趣也会慢慢消失.在教学遇到瓶颈时,我不得不借助新课程标准,再次认真研读,最后里面的一个信息让我备受启发.新课程提倡学生自主学习,在快乐中学习.我想,在减负的背景下,我们的教学实在不应该肆意加重学生负担,让学生谈到高中学习脑袋里面产生的就是没日没夜的伏案学习.于是在“快乐学习和自主学习”宗旨的引领下,我重新审视了自己的英语阅读教学方法,并归纳总结出以下经验. 相似文献
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在高中数学教学的过程中,教师应当根据新课程标准的要求不断检验自己,积极追求整个教学过程的合理性,不断进行自己的教学方式,把握求新、求活、求实的原则,将学生作为教育教学的中心,关注学生对知识的探索,引导学生去主动发现对所学数学知识的意义的认识,善于去发现教学中的问题,并能够根据这些问题进行教学方案的改进设计,根据学生的认识规律和心理发展,科学地利用好教材,不断实现自身教学理念的转变,提高自身的探究能力,与学生之间建立起新型的师生关系,才能不断提升自身的教学效果。 相似文献
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所谓反思性学习是学习者对自身在学习活动的过程中所涉及到的有关事物、材料、信息、结果等学习特征的反向思考,以元认知理论为指导,倡导学生对知识内容及产生过程、思维的方法及推理的过程、语言的表述进行反思,突出学生主体地位,以学会学习为宗旨的一种学习方法. 相似文献
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“反思性学习”情境的创设与引导 总被引:1,自引:0,他引:1
现代教育理念概括起来就是一句话:让学生学会学习,即培养学生的自主学习能力。教师应注重引导、培养学生形成自觉的主体意识,产生自主性学习的要求。反思性学习不失为一种能使学生的自主性不断提高的途径。所谓反思性学习,就是以元认知理论为指导,使学生善于选择能达到目标的最适当的学习;善于检测达到目标的情况,必要时采取补救措施;善于总结自己达到目标的成功经验和失败教训,及时调整自己的学习方法,即倡导学生对知识内容及形成过程、思维的方法及推理过程、语言的表述进行反思,突出学生的主体地位,以学会学习为宗旨的一种学习方法。 相似文献
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中学生反思性学习状况调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
反思性学习,顾名思义就是通过对自身的学习活动过程的反思来进行学习.通俗地说,反思性学习就是学生清楚地意识到自己为什么学、学什么和怎样学的学习活动(why,what,how).具体地说,反思性学习就是以元认知理论为指导,是学生善于选择能达到目标的最适当的学习;善于检测达到目标的情况,必要时采取补救措施;善于总结自己达到目标的成功经验和失败教训,及时调整自己的学习方法,是学生学会学习的一种有效的学习方式. 相似文献
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反思是个体、乃至整个群体成熟的一个重要标志。人类自古以来就具有反思意识。在我国古代有“反求诸己”、“扪心自问”、“吾日三省吾省”等至理名言。近年来,有关“反思”的研究日渐增多,但绝大部分是从哲学、心理学、教育学的视野中研究得出的一般性结论,或在普遍性结论中辅以学科例子的佐证。元认知理论强调人是积极主动的机体,其主体意识监控现在、计划未来,有效地控制自己的思维和学习过程,因此,元认知理论深化并拓展了反思的观念,不仅使反思的内涵和步骤更加清晰,更容易理解和把握,而且使反思由过去单纯的心理现象变成一种实践行为,直接在实践过程中发挥作用。 相似文献
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目前传统教学中落后的教学模式妨碍了学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革教学模式,使学生自主学习,让学生掌握反思性学习方式,掌握多种学习方式,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。 相似文献
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毛琴 《中国校外教育(理论)》2014,(9):97-97
随着我国教育体制改革工作的推进,新课程背景下的教育教学工作也在不断地发生变化。当前形势下,合作学习已经广泛应用于教育教学过程了,对传统的教育教学形式实现了突破和补充。在高中音乐教学过程中应用学习合作学习,也是新课程背景下的一种趋势,是端正学生学习音乐的态度,激发学生学习音乐好奇心的主要途径。新课程背景下,合作学习应用于高中音乐教学是有极其重要价值的,大大改变了以往高中生对音乐学习热情不高的状态,对于促进学生的全面综合发展有着极其重大的价值意义。 相似文献
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毛琴 《中国校外教育(理论)》2014,(26):97
随着我国教育体制改革工作的推进,新课程背景下的教育教学工作也在不断地发生变化。当前形势下,合作学习已经广泛应用于教育教学过程了,对传统的教育教学形式实现了突破和补充。在高中音乐教学过程中应用学习合作学习,也是新课程背景下的一种趋势,是端正学生学习音乐的态度,激发学生学习音乐好奇心的主要途径。新课程背景下,合作学习应用于高中音乐教学是有极其重要价值的,大大改变了以往高中生对音乐学习热情不高的状态,对于促进学生的全面综合发展有着极其重大的价值意义。 相似文献