教师情

1984年,是我生命之路发生重大转折的一年,也是对我而言喜“忧”交加、魂牵梦萦、难以忘却的一年。那一年的7月9日我怀着一颗如释重负的心走出了高考考场,圆满完成了我人生的第一次转折——高考。     

教师苦教师累教师压力知多少

我从师范毕业至今，伴随着教育改革的步伐一路走来。给我感受最深的，就是身上的包袱越来越沉，甚至到了不堪重负，步履维艰的程度。     

教师情缘

我已经报定了一种幸运,情愿听窗外鸟声和鸣,看葱茏田野禾苗竟相,我放大了的久违的情绪哦,正沿着我的老师们的脚步,在故乡大地踊跃行进……     

自考伴我教师路

2006年11月23日,我拿到了盼望已久的报到通知单,实现了多年的夙愿,成了一名真正的人民教师。拿到报到通知单的那一刻,我禁不住泪如雨下……毕业五年了,五年来除了自己,我想没有任何人会了解我内心的苦痛、挣扎与彷徨。     

我是教师

我是教师。我出生于世界上第一个有疑问的孩子提问的那一刻。我是许许多多地方的许许多多的人。我是苏格拉底,鼓励雅典的年青人通过提问寻求真理。我是安妮·沙利文,让一个名叫海伦·凯勒的盲聋哑女孩子感触到宇宙的神奇,成为一名杰出的作家。我是伊索,是安徒生,用一个个奇妙的故事启迪心灵。我是马弗·科林斯,为每一位孩子享有受教育的权利而作不懈的努力。我是黑人玛丽·麦克略特·贝休思,为受到种族歧视的黑人们创立出一所著名的高校。我是贝尔·考夫曼,拖着病残的身子让孩子们在知识的天地里健康成长。我还有很多的名字———布克·华盛…     

编外教师

在这张全家福中,前排是我的儿女,后排左边是我的妻子。现在我的儿女都已经长大,和我一样都是光荣的人民教师,4个人中只有我的妻子是农民,但她却是指引我们前进的路标,是我们家的顶梁柱。30多年前,她嫁给了一个月只有6元钱的民师,图的是3间低矮的茅屋和一个会教孩子读书的人。民师转正时,我脖子上长了10多个小毒疮,疼痛难忍。是她给我擦洗换药,是她半夜给我送来了暖心汤,更是她给了我勇气和力量。这种力量鼓励着我,支撑着我,让我忍受着疼痛的折磨,夜夜苦读。终于,我顺利地跃过了“龙门”。儿女们渐渐长大,读中学,上大学。那时,我月薪几十元,…     

做教师的欣慰

在我人生的轨迹中已划过大半个弧,回首往事最使我愉快的莫过于站在讲台上面对着几十双眼睛之时。这种感受最深的是去年。我突然得了颈椎病、高血压,又复发了脑梗塞、冠心病。重病袭来,有的拉着我的手掉下泪来,还一个劲儿地安慰我说：“老师,真盼您快好,再给我们上课。可更盼您把病养好。”这真诚的话透露着学生们挚诚的心、朴素的情,叫我好感动。当我见好走进教室时,全班学生响起了热烈的掌声,还一边愉快地笑着,欣喜地交头接耳地说着什么。学生们好像商量好了似的,另一个班的学生同样以掌声迎接我再次走上讲台。那场面、情份,真…     

教师的使命感

以前我并不喜欢教师这个行业。 那时我固执地认为,一辈子封闭在校园里和孩子打交道,人生的价值会大打折扣,所以我上了工商类的院校.可是偏偏命运作怪,阴差阳错,几经周折,毕业后我被分配到了一所中学,担任初二一个班的班主任和年级语文课。我当时很不情愿,只好硬着头皮子先干着,想等有机会再调出去。     

教师的魔法镜

记得有一年夏天,我穿了一条吊带连衣裙,外加一件小披肩。不到一个星期,我们班十几个女生都穿上了这样的裙子。有一位同事开玩笑说：“谁教的学生就像谁。”当时我并未在意,可细细想来,这并不只是一句玩笑话,其中确有几分道理。每当我用和风细雨滋润学生的心田时,学生还我的是祥和与宁静;可当我用狂风暴雨威慑学生的心灵时,学生还我的是焦躁与不安。     

一个山区心理教师的企盼

这件事太重了,多年来它一直压着我的心。我因此自责了很多年。如果当时我了解一些心理学知识,悲剧或许可以避免     

教师工具化批判

当教师不幸沦为工具,教育又当如何?说来惭愧,作为一名教师,许多时候,我都不知道自己做了什么,又该去做什么。我这么说是想表明我对自己所做的一切或大部分持否定的态度但又无力改变,这非常有失教师这一职业的身份意义,所以惭愧。近年来,     

从“草根教师”走向“学术教师”

<正>2000年,师范学校毕业的我进入江苏省苏州市吴江区横扇小学工作,成为一名语文教师。2018年,我调到江苏省吴江实验小学。从踏上工作岗位的第一天起,我便坚信：小学课堂里藏着“大”学问,值得我用一生去探索。22年来,无论是在乡村学校还是在城区学校,我始终坚守教学一线,追寻着小学课堂里的“大”学问,努力从“草根教师”成长为“学术教师”。研究之路初踏入说起自己的成长,     

中学物理教师素质探讨

本文主要针对我国目前的教育发展状况探讨有关中学物理教师的素质问题,并着重探讨了在新课程改革过程中中学物理教师所面对的挑战。通过对谊问题的探讨和研究我提出了一些意见供大家参考。     

感受教师的幸福

如果有人问我：二十多年的工作生涯你感觉幸福吗？我会毫不犹豫地回答：我幸福,我快乐。也许在别人看来,随着时间的流逝,我已没有了刚参加工作时的激情,但是我深知,我在做自己喜欢的事情,我并不仅仅是在工作,更是在享受快乐。     

做新时期的合格教师——新教师培训有感

四年前，当我迈入师范大学校门的那一天，我便开始了求学求索的道路。可以说在大学里的每一天，我都在为四年后的今天而积淀。然而，当我真的走上我向往已久的讲台上时，面对着台下双双纯洁、渴望的眼睛，我才发现，四年的积淀对于一个成功的教育者来讲，是多么的淡薄而无力。就在这个时候，宣武区教委和分院二部开始了“新任教师培训系列讲座”，就像一场及时雨，让我在茫然中找到了前进的方向，把准当前教育的脉搏。     

感动教师的学生

教过很多学生,受过学生的许多感动。但最让我感动的却是一个身体残疾的孩子。程律——一个高度残疾的女孩,不仅仅感动了我,而且感动了曾经教过她的每一个教师。我刚认识的程律2005年9月开学之际,当我拿到新生名单时,那一个又一个的名字对我来说只是_个个抽象的符号,但我第一个认识的也是让我最头痛的就是程律。     

教师的人格

我曾经写过一篇关于“超越性人格教师”的论文，自认为在立意、论证和文笔等方面还可以，便寄给了一家以思想道德建设为主旨的杂志社。几个月过去了，打了几个电话催问，一位编辑告诉我：“论文与‘当下’现实距离太远，拟不采用。”我不埋怨编辑，老实说，我理解编辑的苦衷。我自己甚至都怀疑，象我在文中所论述的具有“超越性人格”的教师，在当今社会还存在吗?     

教师 要有境界

近日,在校园里我和年长几岁的好友谈论一些问题。他当时对我说：“再过几年,教师这个职业将会把你磨得棱角全平,一切将在平淡中度过。”我顿了顿说：“做人,要有境界。不要为当老师而当老师。要拉长人生的焦距。”听罢．微笑中他点了头。     

教师情缘

1988年8月。从学校毕业后我分配在赣州城区一所不起眼的小学校。可就是那儿的校长和所有比我年长许多的老教师们把我扶上了奔向成功彼岸的快马。他们给我搭建锻炼的平台．教我如何成为一名合格的教师，经常是饿了“来．到我家吃点，再干吧”：困了“来，上我家休息一下，再练吧”：委屈了“没关系，     

教师自有教师福

尽管我知道,周围有不少人认为当教师总是年复一年、月复一月、日复一日地上课、改作业,地位不高,待遇也不好,送走一批学生,又重新接手另一批,棱角早被磨平,生活只剩平淡,如是而已,哪有什么幸福可言？但是我还是固执地认为。教师自有教师的幸福。