如何开拓成人高等教育生源市场

成人高等教育的生源是成人高等教育工作的生命线，成人高等教育生源的组织和落实是成人高校得以巩固和发展的重要保证。成人高校有没有生源，生源是否充足。除了看学校所设置的专业是否具有吸引力。是否抓住了社会热点、紧贴现实生活，能够满足社会之需要等因素外，关键的还要看是否抓好生源组织这一重要环节。     

如何开拓成人高等教育生源市场

成人高等教育的生源是成人高等教育工作的生命线 ,成人高等教育生源的组织和落实是成人高校得以巩固和发展的重要保证。成人高校有没有生源 ,生源是否充足 ,除了看学校所设置的专业是否具有吸引力 ,是否抓住了社会热点、紧贴现实生活 ,能够满足社会之需要等因素外 ,关键的还要看是否抓好生源组织这一重要环节     

WTO下中国高等教育市场的应对策略

面临ＷＴＯ的挑战 ,中国高等教育要生存发展 ,必须真正确立高等教育市场的理念 ,并从市场的视角对现行的中国高等教育进行全方位的改革。一、转变办学观念 ,树立高等教育市场经营的理念开放高等教育市场 ,必须树立教育市场经营的观念 ,才能正确理解高等教育市场的运行特点 ,把握这一市场供给和需求的规律 ,才能有效地进行高等教育市场的经营。在中国高等教育市场上 ,高校与高等教育消费者是按照一定的社会关系和经济关系建立起来的服务与供求关系体系。高校是教育市场的供方 ,提供高等教育服务。学生是教育市场需方 ,接受或享用高等教育服务…     

WTO背景下中国成人高等教育的发展态势

中国加入WTO后，成人教育作为教育开放的四个领域之一，首当其冲地面临着教育国际化的激烈竞争。面对如此形势，中国成人高等教育的发展也将互现出接受教育的终身化、发展目标的国际化、发展重心的职业化、教育形式的多元化、办学主体的自主化、发展空间的社区化等发展态势。     

试论高等教育大众化下的合格生源

我国高等教育正经历20世纪90年代伊始的大众化发展,教育规模迅速增加,特别是生源数量有了大幅度提高。大量生源为高校带来实际经济效益和发展契机,同时也使高校不得不面对合格生源减少带来的种种问题。由于高校声誉、高校排名、高校所能获得的财政拨款都与生源培养的成效相关,探讨合格生源减少问题的陈因,寻找解决途径,是更好地发展高等教育大众化,提高高校办学水平的关键。     

加入WTO对中国高等教育市场的冲击及对策

中国加入WTO意味着教育市场的开放。本文比较分析了中、西方高等教育市场的现状 ,阐明了中国在市场竞争中的劣势地位 ,并针对中国高等教育市场将要面对的五大冲击 ,围绕“改革、发展、开放”这一主题提出了具体的应对策略     

WTO与中国高等教育

本阐述了WTO服务贸易中教育服务新规则的要求，分析了WTO给我国高等教育带来的机遇，挑战及应对措施，只有深化教育体制改革，开放国际教育市场，加大教育投入，才能使中国高等教育在世界竞争中立于不败之地。     

生源减少形势下成人高等教育发展的SWOT分析

文章先简要介绍了SWOT分析方法;然后借助此方法,系统分析了当前生源出现逐年减少趋势的形势下成人高等教育发展所存在的优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）与威胁（Threat）;最后根据分析结果探讨了当前形势下成人高等教育的发展战略,提出了进一步规范成人高等教育招生环节、保证有较充分的生源数量、全面提升办学质量等对策与建议。     

成人高等教育生源研究

生源萎缩是成人高等教育发展的主要障碍,生源多样性是成人高等教育改革的必然趋势。分析成人高等教育生源单一的现状,梳理成人高等教育多样性的生源,提出成人高等教育生源多样性的创新措施。     

Economic Markets and Higher Education: Ethical Issues in the United States and China

Educational values in both the United States and in China have suffered from the social and political reach of economic markets in each society. The models for counteracting the marketization of values in higher education can however be found in each country’s past educational traditions. Surprisingly, the developmental values inherent in small liberal arts college teaching dovetail easily with the personal developmental benefits in the pedagogy of classical Confucian academies, as both center on the validation of the process by which students learn for themselves.     

科学教育发展观与学生主体论

科学发展观的本质问题是经济社会和人的发展协调统一，发展必须以人为本。具体体现到高等教育事业和高等学校管理上，必须树立学生主体理念，坚持以培养合格人才为根本任务，注重个性发展，充分尊重学生人格尊严和主体意识，不断满足学生全面发展的需要。     

试论高等教育成本分担与我国的学生资助

高等教育大众化的发展加剧了我国政府投资能力下降与经费需求膨胀之间的矛盾，使得经费短缺成为我国高等教育发展的主要制约因素，因而迫切要求对高等教育实行成本分担与补偿。本文深入分析了实行高等教育成本分担的原因，并从我国高等教育成本分担中出现的现实问题入手，提出了建立和完善我国学生资助体系的相关想法。     

我国高校学生事务管理者成长发展研究——基于对北京市院校的一项实证调查

学生事务管理人员作为管理工作的执行者和操作者,在高校学生事务管理中扮演着举足轻重的角色,发挥着不可替代的作用。通过文献分析与实证研究,可以把握目前我国高等院校学生事务管理者成长发展的现状,即＂专业化的队伍建设＂以及＂全面平衡的个体发展＂均未受到应有的重视。而实现管理队伍的职业化、专业化与专家化,以及管理者的全面、协调、均衡发展,是我国高校学生事务管理者成长发展的未来趋势。     

转型期我国大学生事务管理中紧迫问题调查研究

随着我国社会经济的转型,高等教育的大众化发展,大学生事务管理问题日益凸现。本研究在查阅国内外大量相关文献的基础上,结合访谈法,设计并修订"转型期我国大学生事务管理中的紧迫问题调查问卷",并采用该问卷对来自全国各地的50名学生事务管理者、学生事务工作者和大学生进行了调查研究。研究结果表明:"就业指导"、"心理咨询"、"思想政治工作"、"学术指导"、"理论基础"和"专业队伍建设"这六个问题是当前我国大学生事务管理中存在的紧迫问题。     

新形势下我国高校大学生事务管理工作探析

文章分析了当前我国大学生事务管理工作中存在的问题,提出解决我国大学生事务管理问题的有效途径,旨在进一步提高我国大学生事务管理工作。     

学生支持:高等教育大众化进程中亟需审视的理念

学生支持(student support)是西方开放教育和远程高等教育中的基本理念,学生支持所具有的特点、作用、意义以及高等教育大众化进程中高等教育的特点以及变化,决定了学生支持的理念是高等教育大众化阶段共存于所有高等教育机构的一种理念。     

美国联邦政府国际学生教育政策的价值取向评析

二战后,美国联邦政府的国际学生教育政策在美国例外论、多元文化主义和实用主义价值观影响下,呈现出注重文化输出与国防安全、倡导技术移民、坚持国家利益至上的价值取向。后“9·11”时代,美国又确立了将国际学生教育作为保护国家安全和知识产权的重要屏障、吸纳海外科技创新人才的主要手段和提高经济效益的关键途径的政策理念。美国经验表明,国际学生教育政策可以与国家安全、经济贸易、文化外交、全球竞争力等多方面利益相融合,有效支撑国家发展战略。在全球学生流动受阻与大国博弈的背景下,美国的国际学生教育政策也暴露出深受外部环境牵制、吸引高科技人才政策缺乏稳定性、难以抵御高等教育财政风险的弊端。     

美国高校学生事务管理专业化的发展及其特征

美国高校学生事务管理先后在“潜代父母制”，“学生人事工作”、“学生服务”和“学生发展”理论影响下，在20世纪完成了专业化的历程。学生事务定时经，以学生事务及其管理在高等教育中具有相对独立的地位，专门设置的机构，职业化的工作岗位和专业化的管理人员等为标志特征。学生事务和学术事务紧密联系共同致力于“学生学习”，是美国高校学生事务管理发展的新动向。     

从学生资助政策看我国高等教育公平

随着中国高等教育规模扩张,以及高等教育入学收费制度的实施,越来越多的学生因经济拮据而失去入学机会或难以继续学业,有失教育公平。学生资助政策的实施,一方面有效缓解了这一矛盾,在很大程度上实现了人们对教育公平的追求;另一方面,由于资助政策本身和实施过程中存在着诸多问题,又在一定程度上加剧了这种不公平的现状。完善和落实学生资助政策、多渠道筹措资助资金并扩大资助范围、加强学生资助的管理和监督,是完善资助政策的应有举措,是促进我国高等教育公平的关键所在。