算法浅说

算法是现代数学的基本概念之一,也是计算机科学的重要基础。对算法的认识有一个逐渐的发展过程。对各类具体问题设计高质量的算法,利用数学工具讨论它的时间复杂性和空间复杂性是算法设计与分析的任务。     

基于《算法分析与设计》中计算思维的运用

计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计的思维活动.本文针对计算思维用于计算机专业基础课程之一的《算法分析与设计》的教学过程中的相关问题进行了研讨,这为深化计算机专业课程的教学体系和教学模式的改革进行了一些有益的尝试.     

面向软件工程学科的算法课程建设

算法不但是计算机科学与技术专业的核心课程,也是软件工程专业的核心课程。算法知识不仅广泛地用于软件系统的设计与分析中,同时对培养学生分析和解决实际问题的能力具有重要的作用。本文基于北京大学软件与微电子学院的教学实践,对软件工程专业硕士研究生算法课程的教学改革进行了总结,提出了相应的教学实施方案。本方案的特点是:以素质和能力培养为目标,构建面向不同教学要求的模块化的知识框架,并注重理论联系实际,在软件系统建模和分析中强化应用。     

从算法的性能指标看数值优化算法的创新性设计

最优化问题的数值算法是运筹学专业研究生专业课"最优化方法"的核心。为提高研究生数值优化方法的学习效果和创新设计能力,对该教学内容,我们给出了数值优化算法的若干性能分析,并指出了设计高效数值优化算法时需注意的一些问题。     

信息与计算科学专业"算法设计与分析"课程教学改革

从信息与计算科学专业中“算法设计与分析”课程的教学特点出发,结合实际例子,以数学的视角为线索,进行了该课程教学改革的讨论。     

玻璃配料新算法

本文借助于线性方程组理论，给出一种玻璃配料新算法；这种方法计算了精度高，计算结果不需校正，并能根据计算结果，设计最佳配方，且便于编制程序在计算机上施实。     

"算法设计与分析"教学探讨

"算法设计与分析"是计算机科学与技术学科的核心课程之一。文章结合本科教学实践经验,针对目前该门课程教学中存在的问题,就教学内容、教学方式、课程设计与实验及考核方法的改革进行了探讨。     

基于多元智能理论的算法设计分析教学改革

基于多年算法设计分析课程教学经验,分析本课程教学中如何有效利用多元智能理论,多途径地寻找发现学生的优势智能,探讨因材施教对发展学生多元智能的重要性,开展以学生为中心的针对个体的课程教学,进而找到提高算法设计分析课堂教学效果与教学质量的教学方法,对培养学生的专业兴趣,具有较强的实践意义。     

＂算法分析与设计＂教学模式探索

分析了＂算法分析与设计＂教学中存在的问题。结合多年来从事＂算法分析与设计＂课程教学的经验,从构建主义学习理论的角度,以增加学生主观能动性为出发点,提出了一种综合性互动教学模式,并给出了该模式下的实践措施。教学实践表明,该模式有利于培养学生的互动能力、逻辑思维能力和实践动手能力,在实际教学过程中取得了较好的效果。     

模归约算法表达式自动生成算法设计与实现

多项式模归约算法是计算机代数中的基本问题之一,在编码算法和密码体制设计中有着广泛应用。基于对模归约数学基础的分析,设计了模归约算法表达式自动生成算法,只要选择实现所需的字宽w和模多项式M（x）的系数,即可自动生成对应的模规约算法表达式,为模规约算法在密码编码学中的应用提供了基础。     

算法设计与分析课程教学改革探讨

算法设计与分析是计算机科学的一门核心课程,是一门理论性与实践性相结合的课程。针对计算机专业算法设计与分析课程教学中存在的问题。基于实际教学工作中的体会和教学经验,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面对算法设计与分析课程教学改革进行初步探索,以期做到理论与实际并重,培养学生的创新能力和实践能力,提高其社会竞争力。     

算法设计与分析课程教学改革探索

本文从算法设计与分析的课程特点出发,结合课程教学组的教学实践经验,在教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等几方面进行了探讨,总结了几点教学改革经验。教学实践表明,这些教学经验在教学中收到了良好效果。     

浅析《计算机算法设计与分析》课程教学方法

自从二十一世纪初期,计算机开始大面积的进入寻常百姓家.计算机给人类的生产和生活带来了很大的改变和很多的便利,由此计算机的重要性日益显现出来,在高考的专业选择上,越来越多的学生选择计算机来作为专业,为日后的发展确定了方向.对于这些未来的专业人士及目前正在从事计算机行业的人员来说,无论从理论上还是从实践上,学习算法,必不可少.     

算法设计与分析课程的教学探索与实践

分析了算法设计与分析课程的教学现状,总结了教学中存在的若干问题。然后,根据这些问题和计算机专业课程的教学特点,对教学内容、教学方法、实践环节和考核方式等方面的教学改革进行了深入探讨。     

由ACM看《算法设计与分析》教学改革

计算机算法设计与分析是计算机科学的一门核心课程。通常学生在这门课程的学习中,会感到困难。作为教师,有责任引导学生学好这门课。本文根据实际教学中的体会,讨论了一些关于这门课程的教学经验,并针对目前该课程教学中存在的问题,从ACM比赛来看该课程的改革方案。文章在教学目标、教学模式和实践环节诸方面,就利用＂算法设计与分析＂课程强化计算机专业学生程序设计技能与创新意识培养的问题展开讨论,并提出了进一步加强教学改革的设想。     

算法设计与分析课程混合式教学设计

课程设计是混合式教学成功与否的关键。针对当前课堂教学质量不高的问题,将线上自主学习和线下课堂活动整合,通过课前、课中和课后三个阶段,使学生理解课程教学内容,提高自身能力和素质。以算法设计与分析课程为例,分析学生需求,对教学内容进行重组,引入典型的实际案例,设计小组讨论、成果展示等课堂教学环节,激发学生的学习兴趣,根据学生反馈及学习效果持续改进教学设计。     

计算机算法教学初探

计算机算法是计算机科学与技术学科的核心课程之一.本文首先简要分析了当前算法课程教学中存在的主要问题,然后着重探讨了改进算法教学的一些策略和举措.     

对算法的一点认识

“算法”一词最早来自公元9世纪波斯数学家比阿勒·霍瓦里松的一本影响深远的著作《代数对话录.》1936年,年仅24岁的英国数学家图灵提出了著名的图灵论点.这个论点主要体现在他的论文《论应用于决定问题的可计算数字》中.他提出思考实验原理计算机的概念.图灵把人在计算时所做的工作分解成简单的动作,与人的计算类似,机器需要:(1)存储器,用于储存计算结果;(2)一种语言,表示运算和数字;(3)扫描;(4)计算意向,即在计算过程中下一步做什么;(5)执行下一步结果.这样一来,他把人的工作机械化了,这台理想中的机器被我们后人称为图灵机.图灵的思想对…