我们该如何与孩子谈死亡

清明节到了,这次我们想谈谈如何与孩子沟通死亡这个话题。既然面对死亡无法避免,提前对孩子进行死亡教育,可以帮孩子做一些准备,让孩子更加懂得珍惜,更坚强地面对生活。《家教有方》栏目介绍本栏目由《父母必读》杂志与北京市家庭教育研究会合办。旨在帮助父母意识到家庭教育的重要性,为父母提供家庭教育的新知、良方.     

母亲是孩子终生的老师

"母亲教育一旦受到动摇,它给孩子带来的就会是整个生命的崩溃,因为母亲所给的是生命的教育!"母亲对孩子的了解是从胎儿时开始的,任何人都不可能像母亲那样对影响孩子的外部环境如此清楚,也不可能对孩子的一举一动有如此深切的把握。长     

新形势下家庭教育的“应然”和“不然”

国民经济发展的需求,使得人们对孩子的教育越来越重视,但是很多的家长将孩子的教育重心放在学校内,认为学校才是孩子成长的重要场所,其实不然,家庭才是孩子接受教育的第一场所,其对孩子成长的影响是十分重要的。本文就将对家庭教育对孩子的影响进行分析,并对新形势下家庭教育的"应然"和"不然"进行合理的讨论,希望对于孩子的教育有所帮助。     

清明,对宝宝进行生命教育

又到了清明节。很多家长都会带着孩子去踏青扫墓。有时,宝宝会对拜祭的对象不甚了解,会问他究竟是谁。其实,清明节是对宝宝进行生命教育的最佳时机。生、老、病、死是人生的必经过程,家长如何教宝宝去学习面对呢?生命是什么?如何去教育我们的宝宝尊重生命呢?     

德国人这样培养孩子的爱心

前段时间去德国探亲,那里的异国风情让我眼界大开,不过让我感触更深的,还是德国人对孩子的"善良教育"。在德国,孩子出生后,父母最需要做的有两件事:一是教育孩子学会自立;二是教育孩子从小就要有爱心,即"善良教育"。德国人对孩子的"善良教育"首先从爱护小动物开始。在很多的德国家庭中,都有小猫、小兔、小狗、小金鱼等小动物。这些小动物并不完全是家庭宠物,而是父母有意为孩子准备的"实物教材"。父母手把手地教孩子如何喂养、护理小动物,使他们在动手照顾小动物的过程中学会体贴入微地照顾弱小生命。     

让性说得出口

<正>在孩子的成长过程中,全面性教育对于其健康发育和成长起着非常重要的作用。不仅学校对孩子有全面性教育的责任,父母在家庭中对孩子进行性教育也是至关重要的,但是在教师和父母尝试对孩子进行性教育时,总会遇到诸如"不知如何开口""不知从何讲起""不知如何应对一些敏感话题"等困扰。由北京师范大学刘文利教授主编、北京师范大学出版社出版的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》(以下简称《珍爱生命》)为希望开展性教育的教师和     

别人的论点我们何妨拿来做论据

美国对孩子进行“死亡教育”为了让孩子更好地理解生命,了解死亡,美国一些学校开设了别具一格的“死亡课”。在教育部接受过专门训练的殡葬行业从业人员或护士走进课堂当起教师,跟孩子们认真讨论人死时会发生什么事,并且让他们轮流通过演剧的方     

对智障学生实施生命教育的思考

在现代社会中。我们的学校教育、家庭教育和社会教育中大多重视对孩子的应试教育、成才教育,而忽视了对孩子的生命教育。对于智障孩子来说,虽然不像正常孩子那样追求高分、升学,但也容易被他人漠视而缺少必要的人文关怀。成长于这种环境的孩子,很难认识、敬畏生命,很难珍重和保护生命,很难懂得自己和他人生命的价值和意义,     

宝贝儿,你快乐吗

如果把孩子的身体比作第一生命的话,那么,孩子的心理就是第二生命。对第一生命的养育决定着孩子的身体是否健康,对第二生命的养育决定着孩子的心理是否正常、快乐。所以,只有对"两个生命"同时给予较好的养育,才能培养出健康又快乐的孩子。对孩子身体的养育一般较好掌握,而对孩子心理的养育,因为较复杂、抽象且难以把握,往往被忽视。直到孩子的心理问题通过行为表现出来后,家长才意     

对学生暴力伤害的思考

前不久,某校发生一起学生斗殴事件,1名学生当场死亡,另有2名学生经医院抢救无效死亡,还有1名学生受伤。这个消息犹如晴天霹雳,让作为教师的我非常震惊,不仅为生命的逝去而扼腕痛惜,更为教育的无力而无言以对。让我深思的是:我们教育到底哪里没有到位?怎样的教育才可以真正保护孩子?我们该怎样教育孩子才能避免这样的惨剧发生?在深入思考以后,我觉得对孩子的教育存在如下一些问题:     

让生命因我而绽放

<正>作为班主任,在我的班里有这么几个让我头疼的"调皮捣蛋"孩子。他们个性强、胆子大、自我约束能力差,给班级带来了一些不良影响。在教育过程中还往往存在这样一种情况:当孩子有过错时,对那些平常比较调皮的孩子往往态度严厉,而对初犯或成绩好的孩子则较为宽容。这样戴着"有色眼镜"对孩子的教育是十分不利的,是对生命个体的不尊重。只有分析他们课堂上调皮的真正原因,正确引导孩子,才能让每个生命都绽放     

玩中学习,健康成长

作者通过多个角度来阐述"玩是孩子的天性,是他们生命的组成部分"这句话的意义。孩子的玩和成人的玩是不同的:对成人而言,玩是消遣、娱乐,这种玩与工作、学习对立;而对孩子来说,特别是学龄前孩子,玩能给孩子一种愉快的体验,它是孩子应用最自然、最有效的一种学习方法。玩对孩子来说是一个高频率、长时间的活动,对幼儿的成长与发展有巨大影响。作者通过幼儿园生活中的几个案例阐述"玩"对孩子健康成长的重要性。     

赏罚教育,你学会了吗

作为家长的您,对孩子的"创举",是褒奖有加还是熟视无睹?对孩子的劣迹(不良习惯),是循循善诱还是横加指责?"蜜语"和"规矩"在父母教育孩子过程中都必不可少,无论是对孩子赞赏还是责罚,最重要的原则是:让孩子感受父母满满的爱!     

蹲下来对孩子悄悄说

纵观我们的四周，在日常生活中，大人教育孩子，早已习惯了站着说话，高高在上对孩子发号施令，把自己的思维和主观愿望强加到孩子的头上，很少考虑到孩子内心真实的想法，当自己的愿望和孩子的想法发生碰撞的时候，做父母的就会对孩子大失所望；而当发现孩子有过错时，一些父母更是常常不问缘由地大声呵斥、责骂，甚至大发雷霆加以体罚。在他们看来，高调厉声训斥及打骂才是对孩子的严格要求，才是一条管教孩子行之有效的方法。其实，这样做的结果往往适得其反。 　　去年的清明节前一天，我和妻子及女儿到野外踏青，走在乡间的小路上，…     

科学母爱新解——一种生命全程发展观

母爱是人类的天性。母亲对孩子理性的、有效的爱即是科学母爱。生命全程发展观认为,人的发展是毕生进行的,父母对孩子进行家庭教育的着眼点是孩子的毕生发展;孩子是自己毕生发展的生命经历者,父母只是孩子生命中的重要配角。科学母爱的目的是让孩子体验幸福的人生。母亲以抚养者、分享与分担者、引导与欣赏者、牵挂者的身份实现她在孩子毕生发展中的母爱功能。     

做人，需要具备生存能力

没有生存能力的人在社会上是无法立身的。父母教育孩子做人,必须注重对孩子进行生存能力的教育。生存能力的教育,就是培养孩子具有生活在社会环境和自然环境中,为了保障生命及其身心健康所必备的综合能力的教育话动。它应包含下列基本组成部分:     

关爱生命,加强对孩子的生命教育

热爱生命、善待生命是一种生活态度,更是个人良好综合素质的集中体现。作为家长,一定要有对孩子进行生命教育的意识,在日常生活的点点滴滴中渗透生命教育。只有这样,孩子才会感受到生命的重要和美好,才会珍爱自己的生命,珍爱他人的生命;才会努力去想办法提高自我和他人的生命质量。     

对孩子要罚当其错

时下,在家长对孩子的管理过程中,"重教育轻惩罚"或"只教育不惩罚"似乎正在成为一种倾向,使其从一个极端走向另一个极端。其实,对孩子的教育虽然是必须的,是第一位的,但适时、适当、必要地对孩子加以惩罚,只要错罚得当、罚当其错,就会收到事半功倍的效果。人们之所以对惩罚孩子讳莫如深,主要缘于对孩子实施惩罚的错误理解。一提到对孩子进行惩罚,就会被认为是对孩子的斥骂、痛打、     

国外幼儿早期教育如何进行

美国幼儿教育是从生命第一天开始,法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。而这些教育早在孩子襁褓之中,家长就会潜移默化地去影响孩子……     

家庭教育中幼儿生命教育实施途径刍议

生命既是教育的起点,也是教育的最终目的和归宿。幼儿时期是人一生的启蒙时期,关注幼儿成长状态、性格养成,对其开展生命教育,帮助他们正确看待生命、关注生命、尊重生命、敬畏生命至关重要。探讨家庭教育中如何有效开展生命教育、生命教育实施的具体内容和方法,旨在引导家长认识到对孩子进行生命教育的重要性,生命教育的开展要从幼儿期开始,引领家长科学有效地开展幼儿生命教育,让生命教育为孩子一生的健康发展保驾护航。