上海电力学院党建工作与时俱进

上海电力学院创建于1951年,1985年升格为本科院校,经过60年的建设与发展,已经成为一所以工为主,兼有理、管、文、经等学科,既有本科教育,又有研究生、留学生以及成人教育的全日制高校。60年来,学校为国家和社会,特别是电力行业培养输送了五万余名建设人才与管理骨干。目前,学校正朝着高水平、有特色电力大学的目标砥砺奋进。     

我国全日制硕士研究生教育研究的可视化分析

全日制学术学位和专业学位硕士研究生教育是我国高等教育的重要组成部分。在现有研究的基础上,借助Citespace软件进行可视化分析。从培养定位、课程设置、实践能力和培养质量等方面促进二者之间的协调互补,有利于推动全日制硕士研究生教育的优化发展。     

全日制专业学位硕士研究生学术关注度探析

就2012年6月以前的85篇文献资料从每年发表文献数量、研究内容分类、发文期刊是否为核心期刊、发文是否为基金项目4个方面,对我国全日制专业学位硕士研究生的学术关注度进行研究,可以看出,存在发文数量不多、发文多集中于理论层面的探讨、发文质量不高等问题.要想在全日制专业学位硕士研究生快速发展的同时保证质量,满足社会经济发展对高层次应用型专门人才的迫切需要,推动研究生教育类型结构的优化,不仅要着眼于发展中存在问题的研究,还应高瞻远瞩,为其更好地发展提供指导,做到宏观与微观相结合、理论研究与实证研究相结合、统一研究与具体研究相结合.     

全日制硕士研究生分类培养模式的构建研究

学术型硕士研究生和专业学位硕士研究生的教育目标,分别是培养学术研究型高级专门人才和高层次应用型专门人才。基于不同的目标,高校要着眼于从课程体系、培养环节、导师指导、学位论文评价等环节要素的不同特性来构建两类培养模式,同时采取多种措施予以完善。     

专业硕士:穿新鞋走老路

2013年全国硕士研究生入学考试报名确认结束,根据多所高校的报名数据显示,今年考研报名人数再创新高,其中专业硕士报名人数的快速上升引人关注。以复旦大学为例,该校学术硕士报名人数比去年减少了约900人,而专业硕士却增长了约3000人,甚至出现了53人争抢1个金融专业硕士招生名额的盛况。在迅速升温的同时,社会上对专业硕士的质疑声却不绝于耳。在人们眼中,不如学术硕士学位"硬气"的新学位类型为何受到追捧?升温的背后到底是对这种教育形式的认可还是另有缘由?结构调整势在必行说起专业硕士,人们并不陌生,耳熟能详的包括工商管理硕士(MBA)、法律硕士等等。     

全日制专业学位研究生如何释放压力

目前,我国在校研究生人数已超过140万,其中全日制专业学位研究生即将占据半壁江山,这些全日制专业学位研究生的学习、生活和就业情况怎样,家长和社会都非常关心。作为高校研究生教育管理人员,我们在与大量全日制专业学位研究生的接触和交流中,发现他们或多或少地承受着多重压力,这些压力的存在严重地影响了他们学习的热情和效率,如何     

依托产业学院的专业学位硕士研究生产教融合协同培养机制研究

产业学院是人才培养、科学研究、校企合作及服务地方的重要平台。专业学位硕士研究生需要具备较强的工程实践能力和科研创新能力,因此,依托产业学院建立专业学位硕士研究生产教融合协同培养机制十分必要。以山西大同大学资源与环境专业硕士学位点为例,论述了依托产业学院构建产教融合协同培养机制的必要性、实践路径和成效,为进一步研究专业学位硕士研究生产教融合协同培养机制提供了理论参考。     

艺术类硕士研究生分类培养模式改革探析 ——以南京艺术学院为例

分析了艺术类研究生分类培养模式改革的必要性,介绍了南京艺术学院针对学术型和专业学位两类研究生不同的培养目标,从修订培养方案、完善课程体系、规范教学方式、严格学位论文要求及毕业考核方法等方面对艺术类研究生进行分类培养模式改革的探索和实践。     

重庆科技学院

重庆科技学院是一所全日制公办普通本科院校,坐落于重庆大学城。学校始建于1951年,2004年5月升格为本科院校。2011年9月学校成为全国"卓越工程师教育培养计划"试点单位,同年10月成为"服务国家特殊需求人才培养项目"——硕士专业学位研究生试点单位。     

影响全日制专业硕士生源数量因素的调查与分析

全日制专业硕士是相对过去传统学术型学位而言的学位类型,招收应届本科毕业生。对于国家在学位政策上的这一创新,很多大学生还在观望,多数考生经过比较后最终还是选择了竞争激烈的"学术型",全日制专业硕士普遍存在招不满的问题。为什么"专业学位"会遭受冷遇和寒潮呢?我们采用问卷的方式对山东农业大学动物     

苏州科技学院教授风采

田石柱 教授 l962年11出生,河北黄骅人,教授,博士。现任苏州科技学院江苏省结构工程重点实验室副主任兼士木工程学院副院长,哈尔滨工业大学兼职博士研究生导师,苏州科技学院硕士研究生导师,土木工程桥梁与隧道工程学科带头人。     

法学（学术型）硕士与法律（专业学位）硕士的区别

在全国硕士研究生招生考试中,有些考生不清楚法学(学术型)硕士与法律(专业学位)硕士的区别。法学硕士与法律硕士在学位上处于同一层次,但规格不同,各有侧重。法学是学术型硕士研究生法学门类下设的一个一级学科,专业代码为:030100;法律是专业学位硕士研究生的一个类别,包括"法律(非法学)"和"法律(法学)"两种,领域代码分别为:035101和035102。     

我国研究生教育发展面临的挑战与对策

正我国研究生教育自1978年恢复招生后不断改革和发展,现已取得了巨大的成绩。根据《中国学位与研究生教育发展战略报告(2002—2010年)》提出的目标,到2010年要达到在学的全日制和非全日制硕士研究生120万人、博士研究生15万人,如今由于近些年我国博士生扩张速度过快,到2004年已有在学博士生165,610人,提前6年就超过了这一目标,到2013年在学硕士生的规模达到1,719,818人,也顺利完成了硕     

我国专业学位硕士研究生教育演进图景、现实境遇与优化路径

我国专业学位硕士研究生教育在30余年的发展过程中历经初步探索期、快速增长期、稳步发展期和高质量建设期四个阶段,明确了行之有效的专业硕士教育制度,形成了相对完整的专业硕士培养模式,强化了服务社会的专业硕士培养导向。我国专业学位硕士研究生教育在规模扩张的同时面临发展定位存在偏差、培养机制整体有待完善、培养过程与学术型硕士同质化明显、专业结构与产业需求匹配不够等困境。面向未来,我国专业硕士教育亟须凸显行业导向性,科学研制并动态调整专业硕士培养方案;实现能职匹配,完善专业硕士培养与职业资格认证衔接机制;强化协同效应,推动多元主体共同育人;推动产教融合,探索多元化培养途径。     

上海电力学院“千人计划”、“东方学者”及青年骨干教师招聘启事

上海电力学院是中央与上海市共建的、以上海市管理为主的全日制普通高等院校。学校分别在杨浦区和浦东新区设有3个校区,占地面积1000亩。目前,共有全日制研究生、本专科生、留学生等11000多人,学校设有11个二级学院,2个直属教学部。现有热能与动力工程、电气工程及其自动化、电子信息工程等34个本科专业,热能工程、电力系统及其自动化、应用化学等16个硕士学位授权点。学校共有专任教师700多人,其中具有高级专业技术职务的比例达43%,具有博士学位的比例达30%,具有硕士及其以上学位的比例83%,为促进学校的跨越式发     

机械工程领域全日制专业学位研究生实践能力的培养

正专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才[1]。教育部决定自2009年起,扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业硕士范围,大力推行将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的转变政策,拟在"十二五"期间,实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整,将专业硕士和学术性硕士的数量     

防灾科技学院

防灾科技学院隶属中国地震局,是全国仅有的以防灾减灾高等教育为主、学科门类齐全的综合性全日制普通高等院校。2011年被教育部批准为"卓越工程师教育培养计划"工作单位,2012年被国务院学位委员会列为"服务国家特殊需求人才培养项目"试点工作单位。学院面向全国招生,现有全日制在校生8000余人。学院立足防震减灾行业,面向经济社会发展,形成了以全日制本科教育为主体,硕士研究生教育、成人学历教育、行业技术培训等并     

研究生培养模式的“和合”之路研究

近年来,我国研究生教育进入快速发展轨道。2003年,我国研究生招生规模为267000人,到2012年,达到584416人,是2003年的2.18倍,这意味着我国研究生年度招生规模10年扩招一倍多。伴随研究生教育规模的不断扩大,培养质量下滑、社会适切度不高等问题也随之而来,如何从研究生教育大国向研究生教育强国转变,成为一个亟须解决的问题。在这一严峻形势下,研究生教育成为社会各界讨论的热点,"是回归精英教育,还是从学术型转向应用型,走大众路线?面对如此选择,研究生教育走到十字路     

浅谈专业学位研究生的职业规划

古语有云,凡事预则立,不预则废。这句话同样适用于专业学位研究生的职业生涯。从主观方面来讲,做好职业规划是人生规划的一部分,是对人生负责的一个要求;从客观方面来讲,当下研究生就业难的客观现实则要求我们必须做好职业规划。继2013年"最难就业年"之后,2014年全国高校毕业生人数首次突破700万,被称为"更难就业年"。据预测,2015年应届毕业生将达到750万人,再创历史新高。在经济形势、用人需求没有明显上升的情况     

我省高校新增一批硕士专业学位授权点

<正>本刊讯日前,2010年硕士专业学位授权审核结果已经国务院学位委员会批准并公布。我省范围内,中国科技大学获批6个专业学位硕士点、合肥工业大学获批4个专业学位硕士点;省属高校中,共有9所院校获批32个硕士专业学位点。省属高校新增专业学位硕士点数在全国30个省(区、市)中排名第8位。至此,我省范围内专业学位硕士点已经达到79个,涉及到32种不同类型。