对高职院校发展策略的思考

针对当前高职院校招生规模不断扩大,毕业生就业形势严峻,本文以作者所在学校电子专业的发展为背景,就高职院校如何主动适应经济和社会发展需要,提高学校对社会和企业需求的反应能力,从而赢得生存发展和壮大的空间提出了自己的见解。     

高职院校青年教师教科研素质培养策略思考

教育科学研究是新世纪教育工作者的必备素质，它是教师专业化和教育创新的要求，也是提高教育教学质量和教师形成独立教育教学风格的要求。本文综述了教师教育科学研究的重要性及实际意义与作用。在分析高职院校青年教师特性及教科研现状的基础上，从青年教师的现实状况出发，提出了高职院校青年教师教科研素质培养的基本策略，论述了提高青年教师教科研能力与水平的基本途径。     

对本科院校发展高职教育的思考

本科院校作为学科专业和办学层次多样,办学历史悠久,办学经验丰富,办学势力雄厚,社会适应性强,社会契合度较高的办学主体,已成为发展高等职业技术教育的重要生力军。在此分析了本科院校举办高等职业教育的有利条件和制约因素,提出了发展策略。     

关于河北高职教育入世后发展的思考

入世使河北高职教育今后的发展存在诸多机遇，也面临严峻挑战。只有正确地分析和认清河北高职的现状，并根据入世后的特点，制定出相应的发展策略，才能够使其持续健康地发展下去。     

入世：高职教育面临的机遇、挑战及发展策略

我国已成为WTO(World　Trade　Organization)的正式成员国，“教育服务”作为“服务贸易”范畴已纳入《服务贸易总协定》。该协定规定：除了各国政府彻底资助的教学活动外(如军事院校)，凡收取学费、带有商业性质的教学活动均属教育服务贸易范围。显然，高职教育也在此之列。我国高职教育起步晚，发展慢，竞争力相对较弱，如何利用好近几年的缓冲时间，做大、做强、做活，增强自身的抵抗力，迎接“教育服务”全面开放时的挑战，是当前教育行政官员、高职教育理论工作和实践工作必须面对的重大课题。     

对高职院校素质教育的思考

随着高等教育改革的深入，素质教育已成为我国高等职业教育改革唱的主旋律。然而我们也看到高职院校在推行素质教育的过程中遇到了一系列的问题，本针对高等职业教育独具的性质，提出高职院校开展素质教育，应从自身的优势和特点出发，抓住高职人才培养的重心和核心，在理论和实践上创造属于自己的特色。     

高职院校英语听力教学的思考

高职院校对英语听力教学的重视程度不够，没有有效地提高听力的教学方法。针对上述问题，提出英语听力教学的注意事项。     

高职院校学生党员发展问题的思考

随着高等职业教育的迅速发展,高职院校在校学生的数量成倍增加,学生党员发展工作存在着一些薄弱环节。如何以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,加强和改进高职院校学生党员发展工作,把更多优秀的符合党员条件的大学生吸收到党的队伍中来,是高职院校学生党建工作面临的重要课题。     

新农村视角下农业高职院校的发展策略

建设社会主义新农村,为农业高等职业院校的发展带来了前所未有的机遇,同时也提出了严峻的挑战。为此,高等农业职业院校应当采取"一个中心、两项结合、三大举措"的发展策略,即坚持以提高学生职业技能为中心,做到传统与现代结合、教学实践与推广农业技术结合,走出校园、引进鲜活的经验、提高社会服务质量,从而真正发挥农业高职院校在新农村建设中的重要作用。     

从四川外贸发展现状看高职院校外贸人才培养目标的定位

中国成功加入世界贸易组织,国家实施西部大开发战略,四川经贸工作面临前所未有的机遇和挑战,经贸人才的短缺制约了四川省经济发展。本文旨在通过对四川外贸现状分析,结合实际对高职院校外贸人才培养目标的定位提出个人看法。     

高职院校“工学结合”人才培养模式实现的思考

中国高等职业教育经过20多年的实践和建设,已经发展成为一种重要的教育类型,成为我国高等教育发展中必须依靠的一支重要力量。但在发展进程中,高等职业教育也面临着发展速度过快,内涵建设乏力,尤其是高职院校“工学结合”人才培养模式的确立和实现这一模式的基础,其矛盾日益突出,亟待解决。     

发展高职教育的实践与思考

发展高职教育应树立新的理念，本文从理论和实践的角度，论述了高职教育人才培养规格定位，专业教学改革和大力发展的条件创建等问题，旨在探索出一条充满生机与活力的发展高职教育新路子。     

高职院校适应社会发展的理性思考

前言 飞速发展的高等职业教育加快了我国高等教育大众化的步伐，适应了社会发展的需要。但是，从目前高等职业教育发展的实际情况来看，出现了愿望与现实的巨大反差，社会对高职的要求越来较高，而高职的整体现状却又始终处于较低水平。对于这种局面。笔者认为应该冷静分析，理性思考，寻找对策，力求使高职教育得到健康发展。     

新时期高职院校办学策略分析

新时期的高职教育面临前所未有的压力,高职院校应借鉴国外高职院校发展经验,结合自己的实际情况,重点从定位、办学系统、人力资源开发管理、学生应用开发能力培养和国际教育合作几方面着手,抓住机会,进行改革,实现可持续发展。     

对民办高职院校发展定位的思考

职业技术教育是否应有独立的类别?应该是什么类型?至今尚未形成共识。教育类型的划分虽众说不一,但人们趋同的认识是按人才类型划分,以培养目标为依据。高等职业技术教育培养的是“技术应用型”人才。     

高职院校内涵建设的个性化策略分析

已成为中国高等教育主力军的为数众多的高职院校之间"个情"不一,所以在内涵建设时既要考虑共性目标,更要考虑院校自身的实际情况,制定出充分符合其校情的个性化发展策略。这样才能使得理论契合实际,真正有效地挖掘出该校的发展潜力。本文以广东农工商职业技术学院以及其他几所高职院校为例,概括、分析了其个性化发展策略及策略背后的校情依据。并指出,要实施个性化发展策略,必须采取"通专结合"的教育理念。     

高职教育发展研究策略——以福建省为例

在推进海峡西岸经济区建设和福建发展的背景下,福建省高等职业教育加快改革与发展,基本形成了与经济社会发展相适应的人才培养结构,办学水平不断提高,办学特色不断强化,社会服务能力显著增强。针对福建省高等职业教育目前存在的招生困难、办学规模偏小、专业结构与新兴产业发展不相适应等问题,提出理顺院校归属、加强专业建设效益、深化人才培养模式改革等策略,以期更好地服务于福建的发展建设。     

“生计教育”是当前高职教育的发展策略

在我国推行“生计教育”是高等职业技术教育中创新教育的大胆探索与尝试，在人才培养模式上借鉴国内外先进经验，结合我国具体国情提出切实可行的实施途径，从而全面提高从业人员的专业技术能力、职业综合能力和职业素质。