那一抹心痕

2012年湖北省咸宁市中考作文题目人生的道路不是一帆风顺的,在我们的成长过程中,有许多的人和事给予过我们深刻的影响:有关心和帮助,有鞭策和鼓励,让我们备感温暖;当然也有过挫折,甚至是伤害,但同样让我们学会宽容和成熟。那些点点滴滴让我们无法忘记,也不会忘记,因为它们已经刻在我们心灵的深处。同学们,在你的成长过程中,肯定也有过一些类似的经历和这样的记忆,怎么也抹不掉吧!     

“那一抹心痕”

人生的道路并非一帆风顺,在我们的成长过程中,有许多的人和事给予过我们深刻的影响：有关心和帮助,有鞭策和鼓励,让我们备感温暖;当然也有过挫折,甚至是伤害,但同样让我们学会宽容和成熟。那些点点滴滴让我们无法忘记,也不会忘记,因为它们已刻在我们心灵的深处。同学们,在你的成长过程中,肯定也有过一些类似的经历和这样的记忆吧,怎么也抹不掉!     

《孤独之旅》教学设计

设计一【思路综述】在快速阅读并整体感知课文的基础上,从文章的题目关键词“孤独”切入,让学生领悟文章的主旨,感受人物形象,揣摩环境描写的作用,在学习的过程中让学生联系实际生活,感悟成长,领悟人生。【教学简说】一、导入人成长的过程也就是不断地战胜脆弱和孤独变得坚强成熟的过程。你在生活中有过孤独的体验吗?请用简洁的语言讲述一下。让我们带着曾经有过的孤独体验来感受一下《孤独之旅》中杜小康的一段孤独的成长历程。二、整体感知要求:1.自由阅读课文,不理解的字词查工具书解决。2.概括本文的主要内容。三、探究学习1.内容主旨探…     

琴毅

成长本身就是痛并快乐着的事儿。鲁迅笔下的少年闰土让我们了解到成长的快乐,歌德笔下的少年维特让我们了解到成长的烦恼。成长过程中我们探索对未知世界的好奇,收获纯洁真挚的友谊,所以我们快乐。因为快乐,所以才有张含韵唱的:"耳朵里塞着小喇叭\躲在被窝里看漫画\虽然我还在象牙塔\我多么想一夜长大"。成长的过程中我们学会独自承受学业的压力,尝试青苹果般涩涩的情感,所以我们烦恼。因为烦恼,也就有了S.H.E唱的:"我不想我不想不想长大\长大后世界就没有花\我不想我不想不想长大\我宁愿永远又笨又傻"。不管是欣喜还是难过,你总是要长大,抛掉烦恼,在成长的过程中快乐每一天。大人们的世界,等待着你去冒险,希望我们的刊物能给你一对翅膀,在未来的世界飞翔。     

班会课“沐浴父母爱 常怀感恩心”随感

【活动背景】感恩是每个人最基本的良心,现在的学生其实都有一颗感恩之心,只是似乎早已习惯了父母的关爱,并认为这是理所当然的,渐渐忘记了感动,忘记了说谢谢。学生们明白"受人滴水之恩,当涌泉相报",但却忘了对这世界上最爱我们的人说声"谢谢",因此,希望通过这次主题班会,让学生在创设的情景中体悟亲情的伟大和无私,感受父母在我们生命成长过程中付出的心血,懂得要感激和报答父母的养育之恩。【活动目标】让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和     

教育路上的一丝感悟

<正>回顾十年的教师生涯以及身边众多同行的专业成长过程,认真梳理发现,在教育的路上,我们曾经陷入太多的误区。反思这些误区,我也有了自己的一丝感悟。一、明白"去哪里"比"怎么走"更重要当我们在教育的路上快步流星时,应当放慢匆匆的步伐。停一停脚步,抬头望一望星空,思考前行的方向:这些年,我们是否走得太匆忙?我们是否已忘记当初出行的初衷?我们是否走错     

留点出错的机会给孩子

正人从小到大总会出大大小小的差错,也就是在对这些差错的反思中收获了新的成长。华罗庚先生说:天下只有哑巴没有说过错话,天下只有白痴没有想错过问题,天下没有数学家没算错过题。我们的教育也应该留一些出错的机会给孩子,让孩子在对差错的反思中收获成长。这应该是最简单的教育常识了。可是,我们在实际的教育教学中做得怎样呢?看一则案例吧。一位教师要在一次大型教研活动中执教"轴对称图形"一课。试教过程中,他对孩子们说,一     

孩子,理应是班级的主人——评郑立平《把班级还给学生》

依稀记得,有一名班主任在介绍自己班级时得意洋洋地说:"我们班,就是课间也是‘这里一片静悄悄’。"这正常吗?如果让所谓的秩序追求压抑了孩子成长的天性,这哪里是教育?!班级,本应该是孩子成长的家园。孩子,理应是班级的主人。诚然,班主任的本位应是为孩子的成长搭建平台,提供动力。育人,才是教育的本质。郑立平老师的《把班级还给学生》就是在把握班主任工作本位基础上,还原教书育人本质的精彩呈现。"有许多班主任在忙忙碌碌的管理中,忘记了自己首先是一个教育者,而只会颐指气     

一起离开

大多数人在一生中总有几年甚至十几年的时光要在校园中度过,校园不仅是我们学习的地方,更是我们成长的舞台。在校园里,有老师、有同学,还有睡在上铺的兄弟;在校园里,我们哭过、笑过,也爱过;在校园里,我们憧憬过、迷惘过,更拼搏过。也许我们很难再找到一种生活如校园生活般让人尝尽酸甜苦辣各种滋味,也很难再找到一种生活如校园生活般让人如此怀念。何不拿起笔,记录下我们原生态的校园生活,也记录下我们成长的轨迹。     

那一刻,我长大了

<正>成长是一本书,需要用我们一生的努力来书写;成长是一架梯子,帮助我们踏上岁月的楼层。在那一刻,我长大了……记得上一年级的时候,同学们常忘记老师留的作业,直到有一天老师发火了:"明天开始,谁都不准忘带作业。"没想到第二天早晨,我一掏书包:完了!忘记带作业了……     

焕发生命活力的英语课堂

正教育专家叶澜说过:"课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。"魏书生先生也曾说过:"我们在研究新课改的时候,首先要明确我们的目的和方向。我们的研究要脚踏实地,我们从哪里来,最终要回到哪里去。"这些话旨在说明,教师应从生命的层次进行课堂教学,让课堂充满生命的活力,成为学生的乐园。英语教学也不例外。一、关注课堂,首先要关注学生让学生受到良好的教育是家长、教师、学校、社会共同的呼声和愿望。那么什么是     

磨课:痛并快乐的过程——记赖文霞老师《反文旁和欠字旁》一课磨课过程

<正>一堂好的教学设计往往是一个教学团队合作的结晶。每次有新的课堂教学任务时,我们语文组总是聚集在一起经历一次次的反复磨课,大家你一言我一语,交流着彼此的不同意见。可是这一次却很意外,备课过程很痛苦,但也很享受,有一种从没有过的感受在我们心间流淌,让我们忘记了时间,忘记了彼此的存在,这一次的磨课给人一种涅槃重生的畅快。     

不忘初心

<正>孙保华老师所在的学校离我的学校只有1.1千米,而且我们都教数学,他的成长自然逃不过我的眼睛。从一名普通教师成长为常州市金坛区"最美教师",他从未忘记过自己的初心。从他身上,我看到了一位小学教师对教育事业的挚爱和对教学研究的追求。不忘初心,仁者爱人"谦谦君子,虚怀若谷。"孙保华是一位脸上带着笑容的数学教师。他发自内心的微笑,让学生和家长感到亲     

那些成长中的故事

在你的成长过程中,有什么在陪伴着你呢?是什么在你的成长过程中让你感觉珍贵又感动呢?本期,让我们一起来看看其他小朋友在成长中都有什么来陪伴吧!在聆听别人故事的同时也欢迎你与我们一起分享你的故事。你有绰号吗?你给同学起过绰号吗?来自浙江省宁波市镇海实验小学403班的陈培琰要与我们分享的是他与绰号先生的故事。为此,他还专门给绰号先生写了一封信。一起来看看吧!(真好奇,绰号先生长什么样子呢?彩     

2015年第7期《同题作文擂台赛》赛题预告

人都会犯错误。其实,人就是在不断犯错、纠错中成长的。也许,你做过不该做的事,也许你误解过他人、伤害过他人,也许你做出过让你悔恨的选择、决定;也许你看到过他人的错误是如何影响了他和他的生活……。有些错无法挽回,有些错尚可弥补,所有这些,多年来你并未忘记。昨日种种,必在你心底留下些抹不去的影像。请以"错"为题,写一篇文章,每篇以800字左右为宜。可写你的错,也可写别人     

树德育意识 创幸福教育

正元朝的学者吴澄说:"学必以德性为本。"清末的康有为也提出"以德育为先"的口号。在我们对学生进行教育的阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,我们一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻贯穿在每一个孩子成长的过程中,让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一份安定和谐。我赞成前人的观点和主张,在班主任工作中我是这样做的:一、以爱心付童心,以爱心育童心"大音稀声,大爱无言",当我们这些教育工作者在追求灵魂的伟岸     

体育课中如何“优质轻负”

<正>"优质轻负"是一种理念,在初中体育课堂中如何打造"优质轻负"课堂,关键是教师积极引导,体现学生的主体地位,真正让学生在体育课堂中快乐学习、快乐运动,也就是所谓打造幸福的体育课堂。"体育"随着同学们的成长不断自我成长,教会了我们什么是坚定的信念,什么是顽强的毅力,什么是拼搏的精神,正是有了这些才让我们有了强大的内在精神寄托,或许在不知不觉中这些"体育精神"已成为我们人生大厦的有力支柱,是我们不断上攀的拐杖,是我们挫败时重新奋起的阶梯。它深深地影响了一代又一代的人,它们把学子向成功一步一步拉近,让他们在经受过风雨的洗礼后去享受那最为香甜的干果。所以我说体育课堂也是幸福的。     

童心课堂,引渡学生的成长

"课堂是师生共度的愉悦的生命历程",我想不起在哪里看到的这句话,但是我始终没有忘记过。创造健康适宜的课堂生态,让学生享受生命成长的愉悦,是语文"童心课堂"的教学所归。"童心课堂"确保学生的主体地位,以学生的生命成长为语文教学的中心,呵护童真、激发童趣、牧养童心,给学生生命以关怀、滋养与润泽。那么,如何将我们的语文课堂变成学生身心愉悦成长的舞台呢?     

给每一株“野草”开花的时间

曾经在教育报中看到过这样一篇文章,说每个孩子的成长都是有"花期"的,要给每一颗草开花的时间,教育孩子也要耐心地等"花期"。孩子的成长是有过程的,教育不能急躁,教育的过程实际上就是寻找最恰当的教育方法的过程,只有找到了最恰当的教育方法,教育才能取得成功。这让我想起曾经看过的一个故事:一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天,隐士决定出远门,     

浅析小学音乐教学的有效方法

马克思说过:"对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义"。小学生处于成长的早期,对于音乐的感受和领悟能力还未形成,而聆听恰恰是接触音乐最基本的一步,我们可以从"聆听"入手,让音乐教学更有效果。一、多种手段,培养学生聆听和欣赏音乐的兴趣