猜想题2“回首”

<正>阅读下面文字,按要求作文。"轻轻地我走了,正如我轻轻地来。"三年的时光已悄悄进入倒计时。回首逝去的日子,数不清三年初中生活中留下了多少欢乐,而今心头不免涌起缕缕惆怅。但人的一生必然要走过许多的"驿站",这一个个的"驿站"既意味着结束,更是一段新征程的开始。现在,就让我们对三年来的人生轨迹来一番回首吧!请以"回首"为题,写一篇600字以上的文章。立意自定,文体自选。     

猜想题5“真诚”

<正>真诚在字典里的解释为:真实,诚恳,不虚伪。如果希望别人以这种态度来对待自己,那你自己要先以这种态度来对待别人。其实仔细想想,真诚何尝又仅仅发生在人与人身上呢?请你以"真诚"为题写一篇600字以上的作文,除诗歌外文体不限,不得出现真实的校名、人名。【思路小指点】真诚这题目并不陌生,我们待人接物,为人处世,都离不开"真诚"这两个字,真心对人,诚恳做事,在我们的生活中天天都在上演着,所以并不陌生。写作时,采用记叙文为宜,可借助于具体的一件事或撷取几个生活片段,来表现自己或某个人的真诚,写出自己的内心感想,以情动人。若     

猜想题7“醒”

<正>"醒"字,含义丰富,可以理解为"醒悟、觉醒、警醒、唤醒"等。"醒"是人们在现实生活中,因某个(些)人、某件(些)事、某种事物的触动而生发感悟的过程,"醒"是一个人的认识由模糊到清晰、由肤浅到深刻的提升过程,是一个人学识、品格、信念……自我完善的过程。请以"醒"为题,写一篇作文。要求:(1)自己立意,自定文体;(2)全文不少于600字,但不要超出所给字格。【思路小指点】从提示语中可以获知,"醒"可以是"醒悟、觉醒、警醒、唤醒",其实这就是告诉了我们文章的选材方向:一件事、一句话让我们猛然醒悟过来;一次批评、一个眼神让我们觉醒;一封邮件、一声叮咛唤醒了我们或沉     

猜想题1“良师”

<正>阅读下面文字,按要求作文。良师,顾名思义,能让人得到教益的好老师。指讲台上的老师吗?当然。但不尽然:亲友同学,书画音乐,社会生活,历史典故……无一不可,甚至于一株植物,一段游历……只要是人生路上得到教益的皆然。请以"良师"为题目,写一篇600字至800字的文章。立意自定,文体自选。【思路小指点】"良师",是每个考生都有话可说的作文题。写老师,或同学亲友、书画音乐、社会生活、历史典故,或一     

猜想题14“珍惜____”

<正>走进前人的诗词,你会品味到珍惜。及时当勉励,岁月不待人,是陶渊明对时间的珍惜;海内存知己,天涯若比邻,是王勃对友情的珍惜;谁言寸草心,报得三春晖,是孟郊对母爱的珍惜;要知松高洁,待到雪化时,是陈毅对名节的珍惜……其实,不单正面的东西值得珍惜,有许多负面的事物也应珍惜,毕淑敏就曾向世人大声疾呼:珍惜愤怒。人生懂得珍惜,才能拥抱幸福。珍惜是一种情感,血液比海涛更为激荡;珍惜是一种豁达,胸襟比长天更为博大;珍惜是一种睿智,眼光比皓月更为明亮。     

猜想题11“原以为____”

<正>请以原以为____为题写一篇作文。要求:(1)先将题目补写完整,然后作文。举例:原以为爱经不起伤害;原以为得到就会满足;原以为成功就是幸福;等等。(2)不少于600字。(3)除诗歌外,文体自选。(4)立意自定。【思路小指点】原以为……这三个字本身暗含着实际并非如此这层意思。而这层隐含意并非一眼可以看穿,而需要在实践中、在每个人的人生阅历逐步丰富之后渐渐明白。写作本文的关键是要写出一个认识转化的过程。自己原先的观点是什么,现在对此观点有了一个什么样的更新,这些固然是文章必须表现的内容,却不是重点。     

猜想题20“开始”话题作文

<正>有人说:冰雪消融,是春天的开始;笑脸相迎,是沟通的开始。退是进的开始;输是赢的开始。有时候,渺小的开始,可以成就雄壮而宏大的风景;平凡的开始,可以走出崇高而伟大的人生。请以"开始"为话题,写一篇作文。要求:(1)题目自拟,角度自选,文体自定;(2)全文不少于600字,但不要超出所给字格。【思路小指点】审题时,不妨先围绕着"开始"拟几个题目,如"沟通从心开始""开始也是结束""梦想开始的地方""平凡的开始"等,这样范围就小些,针对性就更强一些了。拟好标题后,就可以选材了。如写"沟通从心开始"可以选择生活中的实例,表现沟通的重要性;如写"梦想开始的地方"可以写没有梦想时生     

猜想题19“猴子过桥”材料作文

<正>阅读下面的材料,按照要求作文。猴子被一条河拦住去路。水上的独木桥说:"我很瘦,在上面不好走,要小心!""知道。我从没走过这么窄的桥,但有信心!"于是,猴子像杂技演员一样伸开前肢用来平衡,小心翼翼,双脚交替前行,一步一步挪到对岸。另一条河上有座桥,比独木桥宽三倍。桥说:"我很瘦,在上面不好走,要小心!""我走过比你窄得多的独木桥!"猴子想也不想跳上桥就过,哪料,才数步就掉入水中……要求:(1)角度自选,立意自定,题目自拟;(2)除诗歌外,文体自选;(3)不少于600字。     

猜想题3“我眼中的你”

<正>在我眼中,你是一座丰碑,引领我不断进步;在我眼中,你是一盏明灯,指引我前行的方向;在我眼中,你是一缕阳光,带给我无限温暖与爱意……请以"我眼中的你"为题,写一篇不少于600字的记叙文,立意自定,文体自选(诗歌除外)。【思路小指点】从"引领""指引""带给"等提示语中,我们可以发现:"我"眼中的"你"一定是一个给"我"帮助、鼓励、关怀、支持的人或物,对于"我"的成长有着巨大作用与深远影响。"你"也许是父母、老师、同学、亲友等普通人,也许是歌星、     

猜想题4“我们一起走过”

<正>请以"我们一起走过"为题,写一篇作文。要求:(1)要有真情实感,不得抄袭;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的地名、校名和人名;(5)书写要正确、规范、美观。【思路小指点】审题时必须紧紧扣住文题中的"我们""一起""走过"这三个关键词。"我们"意味着这篇考场作文不是写一个人或一种事物,至少要写两个人或两种事物;"一起"意味着"我们"自始至终连在一起,始终没有分开过;"走过"意味着不是指一天两天,而是一段时间内的一段往     

猜想题13“为了心中的____”

<正>荆楚民歌的风情是否激起了你内心的渴望?是是非非的课堂带给你的是失落还是自豪?轰天而起的中石化爆燃带给你的是沉痛还是坚强?或者,平平淡淡的日子连缀起心中的守望?或者,风风雨雨的心思编织着同一个梦想?让我们用心去体验生活,用笔去表达感悟吧。请以"为了心中的"为题,写一篇不少于600字的记叙文。要求:①把题目补充完整,并将题目抄写在作文格的第一行;②贴近生活,言之有物;③认真书写,力求工整、美观;④文章不得出现真实的校名、姓名。     

猜想题15“带着____上路”

<正>请以"带着上路"为题写一篇作文,立意自定,文体自选,不少于600字。【思路小指点】"路"既可以是实指的路,如乡村小路、城市大道等;也可以是虚指之路,如人生之路、事业之路等。"上路"则含有"开始或重新踏上道路"的意蕴,暗示前路遥远而崎岖,需要某种精神力量才能征服。既可以"带着"如"书籍""礼物"等具体事物,也可以是抽象概念,如"自信""勇气"等。要写得新颖深刻,务必避俗求新、虚实兼顾,可先从各种各样的路中选定一条自己心中最为熟悉的"虚路",再填补走上这条路所必需的寄寓某种影响力的具体事物或抽象概念,譬如"带着礼物上(人生之)路""带着     

归纳猜想题

归纳猜想作为一种重要的研究问题的方法和探索发现新知识的重要手段,非常有利于同学们创造性思维能力的培养,它不仅给中考试题的形式和内容注入了新的活力,而且给当前的课堂探究、学习方式带来了重大影响,常成为考查知识、能力与数学思想方法的载体.     

“我不知道”≠猜想止步

我们经常运用猜想的策略来激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的想象能力。可是如果教师考虑不周,猜想的时机、设问不当,就难以取得期待的效果。反思自己的工作,我有三点思考。     

不“动”笔墨不“读”题

在低年级解决问题教学中通常存在这样的现象:学生一看就懂,一做就错,一点就会。分析原因,在抱怨学生粗心的背后,显露的正是学生审题能力的薄弱和审题习惯及审题技能的欠缺。审题是解决问题的基础和先导,需要有良好的读题习惯和有效的思考方法作保证。因此,读题在解决问题教学中具有举足轻重的作用。那么,在低年级教学中如何培养学生学会"读题"?最好的方法是引导学生"读数学",养成"不动笔墨不读题"的习惯。     

猜想题10“前行路上,有____”

<正>材料一:2011"感动中国"人物刘伟说:"要么赶紧死,要么精彩地活;活着就值得庆祝!"材料二:语文教育界泰斗于漪说:"往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我奋进。"十五六年的生命历程,有些记忆历久弥新,有些轨迹曲折却沉淀成一种力量,请结合上述两则材料,以"前行路上,有"为题,写一篇不少于600字的文章。【思路小指点】此文题写成叙事类或抒情性的文章较易出彩。审题时,要明确是"谁"的"前行路上",可以是"我(们)"的前行路上受他人或他物的影响,这是常规的思维;     

猜想题8“那句温暖的话儿”

<正>题目:那句温暖的话儿要求:(1)立意自定;(2)除诗歌外,文体自选;(3)不少于700字。【思路小指点】准确审题,是写作命题作文的第一步。就这道命题而言,"那句话"是写作的重点,也是贯穿全文的主线;"温暖"一词说明,这可不是一般的话语,不是随便的话语,它必定意义重要且非常美好,让人感触深刻而启人心智,让人牵肠挂肚且无法忘怀。这样一来,大家也许便懂得了,其实我们要写的是一句充满温度的话语,一句感人至深的话语,一句陪伴我