鄂豫皖苏区社会教育成就及当代启示

土地革命时期,中国共产党为创建农村革命根据地,引导工农群众积极参加红军参加革命,在鄂豫皖苏区开展社会教育活动。鄂豫皖苏区的社会教育以马克思主义社会教育思想为理论指导,对农村青年、成年群众开展普遍而深入的识字教育、思想政治教育、军事教育与生产技术教育,主要组织形式有工农夜校与半日校、识字班与识字组、识字运动周,为苏区的革命战争、阶级斗争、建设与生产作出巨大贡献。鄂豫皖苏区开展独具特色的社会教育活动不仅为革命培养了大批优秀人才,其取得的成就对当代社会教育也具有重要启示。     

中国第一个小先生

早年祖父在东南大学工作期间,便奔波于平民教育的推进工作。他开始发动学生利用假期,晚上办识字班,并采用他和朱经农编的平民千字课本,推广平民夜校、识字班及平民读书处,号召每一个识字人的人家都可以成立一个平民读书处来教这一家内和邻居的不识字的人。     

太行革命根据地妇女识字教育研究

识字运动是中国共产党在太行革命根据地开展的一项普及知识、扫除文盲的群众性教育活动。中国共产党在根据地推行妇女识字运动,为女性提供受教育的机会,然而这项工作并非一帆风顺。党克服急躁冒进、强迫入学的工作方式,动员基层干部与义教学员利用冬学、民校、夜校、青补班和识字班等多种灵活方式,广泛开展农村妇女识字教育;学校教员结合实际情况,创造出“小先生”制识字方式,即鼓励儿童多识字,并将“生字”带回家中,教给家中愿学文化的女性。妇女逐渐由被动受教转变为主动求教,社会角色随之发生了变化,在生产劳动、抗战动员、根据地建设等领域发挥着积极作用,有的还成为中国妇女解放运动的后备干部及多个领域的模范代表。     

采取多种形式 加快扫盲步伐

近几年来,我们遵照毛主席关于“为消灭文盲而斗争”的伟大指示,排除“四人帮”的干扰破坏,紧密结合农业学大寨的实际,因地制宜,因人制宜,采取各种形式办学,加快了扫盲业余教育的步伐。政治夜校开设识字班。全社在政治夜校都开设识字班,把学政治、学文化、学科学技术有机地结合起来,充分发挥政治夜校的作用,使扫盲不断发展。小学附设扫盲班。教员由学校教师兼任,隔晚学习一次,每晚学习两小时。全社去年十     

陈家山生产队举办简易民办小学和业余识字班

陈家山是波阳县四十里街公社共和大队的一个生产队。全村共二十一户,有青年四人,适龄儿童十四人。该树生产年年增产,群众生活不断改善。但因地处偏僻山区,文化学习开展铰差。全村直到去年还只一个认识五、六百字的“斯文人’。生产队的会讦也是外村请来的。今年秋天,大队党支部根据生产队的要求,领导群众创办了一所简易民办小学和业余识字班。两个学校一个老师。参加白天学习的有十个小朋友,每天上下午教五节课,以点读背育语文为主,同时学习算术。从已识的二百多个生字来看,能全部搬家的四人,会识能写十分之八的四人,其余二人也能巩固一半以上,成绩优良,家长满意。夜校识字班有九名学员(其中青年四人,干部、党团员五人,还有三名白天有事不能上学的少年),放学内容主要是有关评分配工和认写票证的名称字词,同时学习简易的珠算知识。开学一个多月来,     

百万农牧民摘掉了文盲帽子──50年扫盲教育回顾

内蒙古自治区总人口2160多万，其中农牧业人口1650多万，约占总人口的76％。显然，扫盲教育对提高农牧民素质，促进自治区农牧业经济发展有着极为重要的作用。一、内蒙古自治区50年扫盲教育的基本情况建国初期，自治区的文化教育事业十分落后。当时，大、中、小学全部在校生仅占全区总人口的3．69％，文盲、半文盲高达90％以上。少数民族中除王公、贵族和喇嘛外，几乎没有识字的人。从50年代初开始，自治区和全国各地一样，在人民政府的领导下，开展了大规模的扫盲识字运动。成千上万不识字的工人、农民、牧民，通过当时的"夜校"、"识字班"…     

苏区职业技术教育

苏区职业技术教育,以女子职业学校和短期职业中学为主要办学形式,以青年女子为主要培养对象。这是在特定的战争条件下发展起来的别具风格的职业技术教育体系,是苏区教育中的不可忽视的类型。在异常激烈的国内革命战争与阶级斗争环境里,百分之八十左右的青年壮年男子都要参加红军,从事军事斗争或外出工作,大批的青年妇女和少年儿童是活跃在后方经济建设和各条战线的重要力量。在这种情况下,不可能举办全日制普通中学和大量发展中等专门学校。因此,广泛地兴办女子职业学校,招收十六岁至二十五岁左右的青年女子入学;发展短期职业中学,招收列宁小学毕业后的十三岁至十六岁的儿童入学,以培养后方经济建设和各项建设的专门技术人才,就成了苏区中等教育的重要任务和主要办学形式。     

我们是怎样坚持办夜校的

我们上窑公社上窑大队的红专夜校是在一九七二年秋天创办的。七年来,在毛主席教育路线的指引下,在两条路线的激烈斗争中不断巩固壮大,由原来的识字班,     

闽西苏区职业教育及其当代价值论

中国共产党在闽西苏区建立了地方干部训练班、红军学校、看护学校、新泉工农妇女夜校和列宁师范学校等各类职业教育学校,形成了以教育的思想性、培养的针对性、教师的专业性和办学的群众性为主要特点的职业教育。闽西苏区在职业教育、教学实践中积累的宝贵经验,对新时期职业教育的发展和改革有着重要的学习和借鉴意义。     

苏区时期中国共产党青年工作的经验及其启示

中国共产党将苏区青年工作作为群众工作的重要组成部分,苏区共青团组织发挥了先进青年群众组织与党的助手和后备军的作用。党高度重视青年工作,加强对青年工作的领导;团结青年,教育青年,组织青年,扩大青年工作的覆盖面和影响力;党有号召,团有行动,围绕党的中心任务开展共青团和青年工作;加强队伍建设,造就大批优秀的团干部,并积累了宝贵的经验。对当代加强党的先进性建设,提高党的执政能力具有重要的借鉴和启示。     

四川彝区成人初等教育的回顾与反思

新中国成立初期，四川彝区成人初等教育兴起，除学校教育外，各地彝区还曾开展过冬学、夜校、识字班等成人业余教育活动和彝、汉扫盲工作，后来经历过曲折。1985年后，彝族地区成人教育进入一个新的发展阶段，其主要原因有：政策的落实、改革的需要、人事制度的改革、教师队伍的保证等。     

全日制小学办夜校的六条好处

<正> 一、凡是搞兼教的地方,多为偏僻山村,全日制教师兼教夜校,就解决了民师难找,夜校难办的难题,发展了农民教育。二、凡是全日制教师兼教,都有一定的文化水平和教学能力,这就保证了夜校的教学质量,农民乐意上学。三、全日制教师兼教,教师稳定,夜校巩固,群众无“兔子尾巴长不了”的顾虑。     

农民业余教育动态

严洲举办青少年业余识字班为了迅速扫除青少年中的文盲,乐平县接渡公社严洲大队,最近举办了一所青少年业余识字班,共有十三岁到二十岁的学员四十人。学习(?)容以识字为主,结合进行生产知识教育。每周四个晚上学文化,两个晚上搞文娱活动。老师是大队聘请的一名回     

浅谈我国成人教育事业发展的几个阶段及对未来的展望

一、我国成人教育事业发展的几个阶段 （一）建党初期和国内革命战争时期（1921-1936）的成人教育是在党领导下的成人教育的萌芽时期。这一时期中国先进的知识分子——共产党员在国际共产主义的指导和影响下，纷纷投身各种“工人夜校”、“农民运动讲习所”等各种形式的理论教学工作。正是那些遍地开花的工人夜校、农民识字班和活动，不仅教给了工农群众文化知识，而且向他们传播了光辉的马列主义的革命道理，“星星之火，可以燎原”。革命理论一旦被工农群众所掌握在中国大地上就会掀起轰轰烈烈的革命斗争。 二、抗日战争，解放战争时期（1…     

红都故土披新绿——瑞金兴建长征小学加快教育均衡发展纪实

瑞金是闻名的红色故都、共和国摇篮、中央红军长征出发地.20世纪30年代初,中国共产党在这里创办了第一个红色政权——中华苏维埃共和国.在偏僻落后的苏区,中国共产党探索并努力发展教育,提出“一切工农劳苦群众及其子弟,都享有国家免费教育之权”.从1931年11月苏区创立,到1934年3月,苏区共建有列宁小学3199所,学生达到10万人.     

鄂豫皖苏区宣传鼓动的多样化形式

在土地革命时期,中共在鄂豫皖苏区为了动员农民支持和参加革命,创造了极其多样化的宣传鼓动形式,主要有:办农民夜校、教唱革命歌曲、运用口号标语传单、召开群众会议、创办各种报纸刊物等纸质宣传品等,其综合运用的结果就是产生了浓厚的场景氛围,身处其中的农民被感染而自觉或不自觉地汇入革命洪流之中。     

苏联教育新动态

苏联教育制度进一步改革的藍图今年四月十八日赫魯曉夫在苏联共产主义青年团第十三次代表大会上的讲话中,談到关于苏联教育制度进一步改革的方向。赫魯晓夫说:“……培养正在成长的一代走向生活,走向有益的劳动,……这应当成为我們学校的主要任务。……必须更多地注意青年工人夜校的工作,以便使所有在生产崗位上的青年男女……都可以在夜校中受到中等教育。……他接着说,“显然应当改革我們目前的高等教育制度,使其接近生产并同生产有密切的联系;高等学校应当多招收些具有生活經驗和实际工齡的青年。中等学校的改革有助于正确地解决这个问题。……高等学校,首先是技术学校的发展,特别应当遵循夜校和函授学校的路綫。必须使从事社会有益劳动的人,有更多的机会在业余能学习艺术、绘画、音乐、人文科     

老解放区的扫盲教育及其现代启示

老解放区的扫盲教育是特定历史时期的产物,它采取了消灭文盲协会、夜校、识字班、俱乐部等多种形式,不仅提高老解放区广大劳动人民的科学文化水平,还对于老解放区革命成果的巩固、革命战争的胜利有着重要的作用,并且其总结的经验为我国现代农村的扫盲教育提供了有益的借鉴。     

学前识字，是不科学的幼儿教育——北京师范大学王宁教授访谈录

最近，记者在一些城市见到，有的私人幼儿教育机构为赢得市场、抢夺生源，大打“婴幼儿识字教育”牌，别出心裁地办起婴幼儿识字班。有的公然宣称：“揭开婴幼儿识字奥秘：识字越早越能激发婴幼儿的智慧；对开发右脑大有裨益。”据了解，这个招数对一部分婴幼儿家长还颇有吸引力。那么，对于婴幼儿进行汉字教学是否科学？婴幼儿智力开发是否就是提前识字？学前儿童识字是否越多越好？本刊就这些问题，特请北师大王宁教授发表看法。     

苏区重视发展小学教育——《苏区教育资料》学习札记

重视发展小学教育,是苏区教育的一个显著特点,也是苏区教育的一条主要经验。 在苏区,有着和今天不同的特殊情况:一是由于国民党反动派的多次“围剿”,苏区完全处在国内革命战争环境之中;二是当时的人力、物力和财力都很不足;三是苏