对经济欠发达地区政府实现跨越发展的几点思考

实现地方经济的跨越发展,是经济欠发达地区摆脱贫困的必由之路.但是,经济欠发达地区要想在区域竞争中,缩减和超越某些阶段,取得跨越性发展,往往面临更多的困难.笔者认为:政府管理革命是区域经济实现跨越发展的突破口.     

经济欠发达地区普通高中实现可持续发展的几点思考

普通高中担负着向高一级学校输送优秀新生和为地方经济建设培养合格人才的重任。面对当前教育改革的风起云涌，教育竞争的日趋激烈，如何使普通高中，特别是经济欠发达地区的普通高中实现可持续发展？经济欠发达地区的普通高中教育是一种短缺型的教育一些专家、学者认为中国当前的教育是一种短缺型的教育：生存性短缺和发展性短缺。笔者认为，经济欠发达地区的普通高中存在着如下几种短缺：１．教育经费的短缺。在教育资源中，教育经费是制约其它资源扩展和提高的主要因素。纵观世界各国，教育经费都是供不应求，而且呈越来越紧张的趋势。究…     

经济欠发达地区发展高等职业技术教育的几点思考

根据我国经济欠发达地区高职教育中所存在的社会认识不到位，办学经费短缺，实习场地不足等问题，提出经济欠发达地区发展高职教育的几点建议。     

欠发达地区经济结构调整的几点思考

欠发达地区经济发展相对缓慢，其主要原因是经济结构低级化。必须抓住当前经济结构调整的机遇，合理配置三次产业调整产业结构；要立足于发展特色经济调整品种品质结构；要围绕提高组织化程度调整经营组织结构；要加强政府的宏观调控。     

经济欠发达地区网络教育发展问题的思考

经济欠发达地区网络教育发展潜在需求巨大,但教育经费短缺,网络教育设施建设滞后。本文针对上述情况,对经济欠发达地区的远程教育网络建设、农村网络教育、网络院校人员信息素养和网络教育组织模式构建等问题进行了探讨。     

经济欠发达地区高等教育跨越式发展的思考

经济欠发达地区高等教育实现跨越式的发展既有理论的依据,又有现实的可能.经济欠发达地区高等教育的后发优势在于其本身具有极大的发展潜力,同发达地区高等教育共同发展具有互补优势,具有对社会资金的强有力的吸引,这些都使高等教育实现跨越式发展成为可能.     

经济欠发达地区中职教育发展问题的思考

中等职业教育总体所呈现的发展态势非常良好,但经济欠发达地区中职教育在实际推行过程中却遇到了不少的困难,文章通过对经济欠发达地区中职教育的改革和发展现状的考察与调查研究,提出了中职教育改革和发展的几点建议。     

经济欠发达地区地方高职院校发展问题的思考

经济欠发达地区地方高职院校在办学中存在着诸如经费问题、师资问题、招生就业问题、综合办学能力问题等,严重影响了其进一步发展.经济欠发达地区地方高职院校要通过国家实施的"和谐高职"发展战略,取得优先发展地位;要树立"依法经营高职"的思想,深化办学体制改革;要坚持"以人为本"的理念,使教师和学生得到充分发展;要强化"质量发展"和"特色品牌"意识,办出地方特色;要全面加强教学基本建设等;推进学校加速发展.     

经济欠发达地区农村民办中小学的发展及其思考

随着教育体制改革的不断深入,经济欠发达地区民办中小学逐渐建立,勘人诫人有一定优势,但也存在一些问题,解决问题的方法是：国家就大力扶持;各级政府和教育部门应叱咤空,加强管理和监督,同时还要加强师资队伍建设。     

破解欠发达地区师范院校发展瓶颈的几点思考

坐落在欠发达地区的地方师范院校是实施人才强国战略的重要力量,办好这类院校对构建科学的高等教育体系、推动区域经济社会发展具有重大意义。在地方师范院校转型发展期,暴露出学科专业发展定位不明确、引领和服务基础教育发展不够、传承地方特色文化和服务地方经济社会发展的能力不强等问题,这些是制约欠发达地区师范院校科学发展的主要瓶颈。     

关于加强经济欠发达地区职高生心理健康教育的几点建议

很多资料表明，目前职业高中的学生不良现象屡禁不止，失控越轨行为时有发生。原因固然很多，但普遍与存在心理障碍有极大的关系，诸如偏执、敌对、抑郁、自卑、戒备、逆反等心理比较严重，给教育教学工作带来的困难越来越大，这在经济发达地区已经引起了重视，而经许欠发达地区，在经费不足、条件简陋、设备不够完善、师资紧张的情况下，又将如何“因地制宜”，实施心理健康教育呢？     

经济欠发达地区高等学校发展的问题与对策

我国的区域经济发展存在较大的差异，经济欠发达地区高等学校的发展面临着诸多问题。欠发达地区高等学校应立足所在区域的经济现状，处理好规模与效益、速度与内涵、负债与风险、发展定位与区域现状之间的关系，才能走出一条可持续发展之路。     

关于加强经济欠发达地区女童教育的思考

当前,我国经济欠发达地区女童的受教育权面临着严峻的挑战。在教育改革深入推进过程中,在经济欠发达地区,加强女童教育的物质、精力、情感投入是解决这一挑战的关键。     

经济欠发达地区职教发展的特点

经济欠发达地区职教发展的特点甘肃张掖市教育委员会戴建国本栏编辑辛振镒理论研究甘肃张掖市教育委员会戴建国经济欠发达地区大多分布在交通不便、自然条件差的老、少、边、山区，经济基础薄弱，产业结构以农业为主，教育水平低，科技文化落后，传统生产方式在工农业生产...     

对欠发达地区数学教学的几点思考

欠发达地区的学校由于受制于地域、经济、社会等多方面因素,在教学方面存在诸多问题,影响了数学的教学质量和水平。必须以严格贯彻落实新课改、改变传统的教学理念和教学模式、加大投入为关键,从改善教学技术、教学方法、转变教学理念、加强师资建设、力争家长配合等多方面切入,才能提高欠发达地区数学的教学质量。     

经济欠发达地区新农村建设的路径思考

经济欠发达地区农村基于其不同于发达地区的现实条件,不可能很快实现工业化、城镇化,在相当长的一段时期内,还有相当数量的农民在农村生活,经济收入的提高也不会很快。从此现实出发,建设农村、稳定农村、阻止农村衰败是经济欠发达地区新农村建设的方向。为此,经济欠发达地区新农村建设的路径应该是,加大对农村公共物品投入,减少农民支出,提高农民的社会、环境、精神文化等综合福利水平,提高主观幸福指数,让农民能够在乡村过上一种稳定、安适、有意义的生活。     

抓住关键环节加快非公有制经济发展--对欠发达地区发展非公有制经济的思考

思想陈旧、观念滞后是制约欠发达地区经济发展的主要原因.更新观念,优化环境,创新机制是欠发达地区经济快速发展的必由之路.     

经济欠发达地区发展民办教育之我见

改革开放以来 ,赣南的教育事业有了长足的发展。至１９９９年全市有１７个县（市、区）实现了普及九年义务教育 ,人口覆盖率达９６ ５% ,这对于赣南这样一个大区、穷区来说确实是一件了不起的奇迹。但由于赣南经济和教育基础薄弱 ,目前的教育总体发展水平还不能满足群众日益增长的需求。要加快赣南教育事业的发展 ,一方面 ,政府要依法增加教育投入 ,大力改善办学条件 ,改造薄弱学校 ,办好每一所学校 ;另一方面 ,要调动社会、家庭各方面的积极性 ,努力拓宽教育投入渠道 ,积极发展社会力量办学 ,实现办学主体和教育投资主体多元化 ,从而增加教…