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教学目标：
1、让学生了解徐志摩其人其事其诗2、赏析《再别康桥》的情感与艺术特色3、阅读徐志摩的其他诗歌教学重点：赏析《再别康桥》的情感与艺术特色。[第一段] 相似文献
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陈从周 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
近几年来,想不到为了徐志摩的事,加多了我的纷忙。我不是诗人,又不是文学史家与文学批评家,照例这份事根本落不到我的身上。只怪我三十多年前为他编印过一本年谱,做了一些他的身后琐事,不料居然跻身到研究徐 相似文献
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《徐志摩选集》序 总被引：1，自引：0，他引：1
卞之琳 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(3)
办事拖拉,往往反而多事。人民文学出版社早约我编一本《徐志摩诗选》并为写序。我因为当时工作头绪多,未能着手进行,一拖拉至今已过了四分之一世纪。现在四川人民出版社已在1981年出版了一本《徐志摩诗集》,我以为可以不了了之了。但是人民文学出版社如今编了一本《徐志摩选集》,又约我写序,我再拖拉了事,总于心不安。这次可不仅涉及诗,还涉 相似文献
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陈从周 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
三十多年前出于感情的冲动,在极端困难的情况下,编印了一本《徐志摩年谱》,随着时间的流转,形势有所改变。近些日子对徐志摩作品的研究者与读者越来越多,尤其在海外,已成为一门专门学问,同时也出了全集,可惜印数太少。而国内各报刊也都在登载了研究或介绍他的作品文章,若干出版社都争先在出版志摩文集、诗集等,我也因之忙了起来,编辑与读者的信几乎每天皆有,实在疲于应付。老实说我不是靠徐志摩吃饭的,而社会上却有某 相似文献
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教材分析
《走进池塘》选自湘版《科学》六年级上册第一单元。本册教材的训练重点是让学生根据已有的知识和经验,运用归纳、演绎等方法进行推理和判断,并能将推理判断的思维过程转化成语言,有条理地叙述。 相似文献
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教学分析《走进池塘》是六年级《生物与环境》单元的第三课,是在研究了植物与环境的关系之后,以常见的池塘这样一个典型的生物群落为例,以实验、观察、调查等多种方法展开探究性学习,研究动物与动物、动物与植物之问的相互影响,并从中了解食物链的特点的一个中期探究活动。 相似文献
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正教学目标:1.创设浓郁的学习氛围,引导学生喜欢并有兴趣地参与表演。2.在聆听体验中学习京剧的表演形式唱念做打。3.通过欣赏结合唱段了解京剧的四大行当生旦净丑。教学难点:在体验中表演。教学重点:理解四大功夫和四大行当,表演《唱脸谱》。预设教学流程:一、课前互动各位同学大家好!很高兴和大家一起来上这节音乐课!我们先来放松一下,会唱《两 相似文献
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一、教材说明
《走进窑洞》是山东人民出版社《品德与社会》五年级下册第i单元“不同的环境多彩的生活”中“黄土高坡”的第一个活动主题。 相似文献
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教学分析《走进池塘》是六年级《生物与环境》单元的第三课,是在研究了植物与环境的关系之后,以常见的池塘这样一个典型的生物群落为例,以实验、观察、调查等多种方法展开探究性学习,研究动物与动物、动物与植物之问的相互影响,并从中了解食物链的特点的一个中期探究活动。 相似文献
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教材:《音乐欣赏》高等教育出版社刘五华主编内容包含:教材分析、教学目标、教学重点难点、教学技术与学习资源应用、教学设计思路、教学过程与教学反思七个部分。【教材分析】中职学校的音乐欣赏课程,能让学生在对音乐的欣赏过程中,深刻感受与体验音乐美的形式与内涵,激发对美的热爱,追求真、善、美的统一。《音乐剧》是高等教育出版社出版的中等职业学校美育教学用书《音乐欣赏》中的最后一个单元"音乐与剧"中的最后一个 相似文献
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教材分析《走进池塘》选自湘版《科学》六年级上册第一单元。本册教材的训练重点是让学生根据已有的知识和经验,运用归纳、演绎等方法进行推理和判断,并能将推理判断的思维过程转化成语言,有条理地叙述。本节课主要有两个活动:活动一,池塘里的生物吃什么?旨在引导学生发现并总结出生物之间的食 相似文献
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一、以琴声为切入点,体会盲姑娘对音乐的痴迷《语文课程标准》提出：重视阅读感受和体验。教学中,我抓住词语“断断续续”,请同学们自由感受,体会琴声的不连贯,体会弹琴者的不熟练,而恰恰在这不熟练之中,引导学生体会出盲姑娘弹琴的艰辛,进而体会盲姑娘对音乐的热爱。抓住这样一个切入点,抓住句子体会还从那里可以看出盲姑娘爱音乐,体会盲姑娘对 相似文献
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随着基础教育改革的深化，传统的教学方式已经在发生变化。教师正在重新认识教学过程，改变历史课程授课的教学模式，实现历史教学的科学化、现代化。信息技术作为教学工具已渗透到了历史课堂的教学领域中，这无疑给历史课堂教学改革注入了新的活力，使改变那种“一本书(课本)、一张嘴、一枝笔(粉笔)、一言堂(一讲到底)”的课堂教学模式成为可能，历史课堂上“直观、生动、自主、协作、探究”的教学模式得以建立。 相似文献
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教材分析:本课是黑龙江省小学信息技术实验教材第二册内容。本课是使用金山画王软件,通过展示不同的背景设置和在不同背景中插入各种贴图的方法,向学生介绍画王软件中的背景设置和贴图的插入方法。让 相似文献
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一、以琴声为切入点，体会盲姑娘对音乐的痴迷
《语文课程标准》提出：重视阅读感受和体验。教学中，我抓住词语“断断续续”，请同学们自由感受，体会琴声的不连贯，体会弹琴者的不熟练，而恰恰在这不熟练之中，引导学生体会出盲姑娘弹琴的艰辛，进而体会盲姑娘对音乐的热爱。抓住这样一个切入点，抓住句子体会还从那里可以看出盲姑娘爱音乐，体会盲姑娘对音乐的痴迷，为下文贝多芬情感变化打下伏笔。 相似文献
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陈清爽 《学生之友(小学版)》2013,(17):50-50
【教学目标】1、朗读课文,整体把握课文内容,探究课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。2、体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。3、体会过渡句在文中承上启下的作用。【教学重点难点】1、整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。2、体会过渡句在文中承上启下的作用。【教学过程】一、引入课题同学们,人们都说：上有天堂,下有苏杭。苏州（也称为姑苏）是一座古老而美丽的水城。在我国云南省西北部,距离昆明市六百余公里,有一座高原水城,是中国历史文化名城,被记入《世界遗产名录》。它就是有着东方威尼斯美称的云南丽江。这节课就让我们跟着作者一起走进丽江,领略那独特的风光。（板书课题：走进丽江） 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人音版)中学音乐15册第三单元《梨园金曲》。1、复习巩固京剧行当知识。2、复习歌曲《唱脸谱》。3、了解京剧锣鼓经、模仿打击乐器伴奏,学习四击头亮相。4、师生同台展示。教学目标:1、懂得京剧中行当、锣鼓经四击头等基本戏曲术语的含义,有进一步探索京剧文化的兴趣。2、初步了解京剧锣鼓经四击头的特点及其在京剧表演中的作用,能与他人合作尝试用打击乐器作模仿性演奏,并配以锣鼓镲等作简单的亮相表演。教学重点:了解京剧锣鼓经四击头,用打击乐器作简单模仿伴 相似文献