太原城市土地利用中的问题与对策

太原市在城市土地利用中存在的诸多问题，影响到城市的空间结构优化和可持续发展。解决这些问题，首先要加强城市规划理论的研究，以正确的理论指导城市建设，旧城改造和新区开发互相协调，建立新的中心事务区，从政策上保障解决“城中村”的问题，理顺管理体制，加强规划管理，依法治市。     

区域性中心城市高校社会服务能力的培育

区域性中心城市高校社会服务能力的高低决定着其为区域社会服务的水平。影响区域性中心城市高校社会服务能力的主要因素包括学科专业的数量、结构、规模和建设的水平，科学研究水平，社会服务的组织管理、队伍建设、基地和机构的建设。要培育区域性中心城市高校社会服务能力，就要按照区域社会经济结构和要求，调整学科专业结构．不断扩展社会服务领域；面向区域社会经济主战场，开展科学研究，提高社会服务的技术层次和质量：加强基地、实体和服务队伍建设；完善社会服务的政策。     

论新形势下高校办公室工作人员和知识构成

高等学校办公室工作人员应具备和掌握以下知识，对邓小平理论为中心内容和马克思主义理论知识；以教育方针政策为中心的政策水平，以高校管理为中心的管理科学知识；以公文写作为中心的文书处理知识；以高 新科技知识为中心的现代科学基础知识这些知识构成了较完整的知识体系。     

体制变革引导城市电大新构探索

全国广播电视大学系统分级办学．多层管理的体制为电大的发展做出了不可磨灭的贡献。但是，随着我国城市社区发展格局的形成，城市电大原有的管理体制已经不能适应新的形势，急需改革。城市电大的改革应“构建城市电大学习中心为重点，遵循分层管理制最优化、高度程序化、交叉功能一体化、广泛适应性和市场化的原则，建立“市校为中心，以各学习中心为支撑点的二元二层一体的管理框架，深入探讨城市电大学习中心的布局、形式、规模、条件等诸多问题，为建设学习型城市发挥主力军作用。     

非中心城市旅游管理专业建设与人才培养研究

文章以中心城市与非中心城市本科旅游管理专业建设与人才培养对比为前提,探讨非中心城市旅游管理专业与人才培养的实质和主要内容。从职业导向等几个方面,就非中心城市旅游管理专业和人才培养的定位、建设道路、特色发展、分类分层指导和构建健康就业环境进行了讨论。     

中国封建社会城市市场管理综观

中国封建社会城市市场管理体系具有阶段性与传承性、管理目的的一致性、管理效果的双重性等三个重要特征。其管理措施诸如对商品质量、流通货币、市场民事纠纷、市场治安的有效管理等，实为城市市场的正常运行营造了良好的外部环境。而对城市市场过多的行政干预，则有碍于城市市场的正常发育。不仅如此，在我国封建社会的后期，这种从维护封建统治阶级根本利益出发的干预管理政策，既妨碍了正常的商务活动，又延缓了资本主义萌芽的产生与发展，成为我国封建社会难以向资本主义过渡的一个重要原因。     

城市定位与发展战略——关于“十五”计划的思考

在社会主义市场经济条件下中心城市编制“十五”计划，既具理论价值，也是实践课题。要紧密联系本地区实际，通过科学分析和预测，作出准确的城市定位，高起点、高标准地制定好“十五”计划的各项战略目标及配套政策。     

论中国近代城市的区域管理与服务中心地位的强化

讨论了中国近代城市作为区域管理与服务中心地位不断加强的历史过程,认为城市管理与服务中心地位的确立,对近代以来城市在区域中地位的不断强化以及近代文明因子在城市的聚合、社会经济结构和市民价值观念的改善都产生了十分重要的作用。     

关于推进青岛国际消费中心城市建设的路径研究

青岛建设开放、现代、活力、时尚的国际大都市,需要打造全新城市消费功能。目前青岛市存在外来消费吸引不足、新零售城市综合竞争力有待提升等问题。建议青岛市通过聚焦开放、时尚与国际化,促进国际消费中心建设与国际时尚城、国际化大都市建设同步发展等举措强化优势;聚焦品牌与国际标准,提升青岛消费能级,增强国际消费中心城市的综合竞争力等途径补齐短板;聚焦服务与管理,全面提升青岛消费环境的国际化水平等手段提升环境;聚焦支持和配套,完善和提高青岛国际消费中心城市建设的保障水平等措施完善政策,促进青岛国际消费中心城市建设。     

我国中心城市高等教育发展的战略思考

章分析了中国中心城市高等教育的现状、问题、从中国高等教育总体布局和广大中心城市社会经济发展两个方面阐述了中心城市高等教育的特殊战略地位和作用。在分析中心城市高等教育发展的影响因素的基础上，预测了中心城市高等教育发展趋势，提出了21世纪前10年的中国中心城市高等教育发展的战略构想与对策。     

流动人口基础教育的府际责任分析——农民工子女义务教育的探讨

流动人口的频繁流动使得对其子女基础教育的投入更具有公益物品的性质，而中央政府提出“流入地公立学校为主”的解决方针要求城市地方政府独担流动人口基础教育的重任，遭受到城市地方政府的抵制。解决流动人口基础教育的政策必须在分析各个主体利益关系的基础上合理界定政府间的责任关系，才能保证政策得以很好地执行，多中心协作体制是可以借鉴的一种有效的体制架构。     

大都市郊区化进程中的人口变迁与义务教育均衡政策探析——以纽约市为例北大核心CSSCI

纽约市作为国际典型的移民大都市,在城市发展与改造、流动人口管理以及相应的教育政策制定等方面已具备相对成熟的经验。20世纪70年代以来,纽约市进入城市发展的郊区化阶段,城市人口规模与结构发生变化,主要表现为人口由中心城区曼哈顿向边缘扩散、白人飞走、内城移民聚集等。针对人口变迁特点与随之而来的教育问题,纽约市的实践探索与政策举措如下:第一,立法保障基本权利;第二,重组学区,并鼓励择校;第三,兴办特许学校与移民学校;第四,出台补偿政策。以上经验可为我国大都市义务教育均衡政策的制定提供有益的参考。     

谈增强泉州中心城市带动能力

区域中心城市，作为特定区域内经济、文化、信息中心和带动区域经济发展的重要增长极，在区际、国际经济交往中的地位和作用日益重要。中心城市规模小、经济总量不大、综合实力不强，会制约中心城市的辐射和带动能力，弱化中心城市带动区域经济协调发展的增长极功能，增强中心城市带动能力，必须完善中心城市功能，扩大中心城市规模，提高中心城市要素聚散能力，促进层级城市网络协调发展。     

大都市郊区化进程中的人口变迁与义务教育均衡政策探析——以纽约市为例

纽约市作为国际典型的移民大都市,在城市发展与改造、流动人口管理以及相应的教育政策制定等方面已具备相对成熟的经验。20世纪70年代以来,纽约市进入城市发展的郊区化阶段,城市人口规模与结构发生变化,主要表现为人口由中心城区曼哈顿向边缘扩散、白人飞走、内城移民聚集等。针对人口变迁特点与随之而来的教育问题,纽约市的实践探索与政策举措如下:第一,立法保障基本权利;第二,重组学区,并鼓励择校;第三,兴办特许学校与移民学校;第四,出台补偿政策。以上经验可为我国大都市义务教育均衡政策的制定提供有益的参考。     

厦门岛内外一体化发展理念及其政策体制探究

推进厦门岛内外一体化建设,其实质就是要实现厦门城乡发展的一体化。在发展理念上,加快岛内外一体化建设,必须理顺岛内外城乡两个主体之间的平等关系,结合厦门城市的发展定位和比较优势,走中心城市带动郊区协调发展型的新型城市化道路;在政策体制上,应加快完善岛外基础设施、公共服务、社会管理等方面的政策制定和制度设计,实现厦门本岛和岛外各区之间的联动发展和整体跃升。     

职业大学发展思路审视

８０年代初期改革开放政策使我国各地区，特别是东部沿海地区的经济得到迅速发展，我国人民生活水平大幅度提高，从而对发展地方高等教育提出了迫切要求，许多中心城市以不同方式创办了地方高校，大多定名为职业大学。经过近２０年的发展，职业大学已成为我国高等教育中的...     

合肥建设长三角西翼中心城市可行性分析

根据国家区域发展战略需求,以及合肥“1331”城市空间发展战略布局,针对将合肥打造成长三角西翼中心城市的区域政策导向．借鉴国内外关于城市发展的研究盛果与中心城市发展的实践经验,运用宴证研究方法,比较分析合肥在长三角城市群中的经济体量和城市特色,通过对合肥发展为区域性中心城市的现实基础、潜在条件与增长潜力的研究,得出结论：合吧应优化空间布局,善用自身优势,增强中心城市带动力,适度调整产业结构．发展优势产业．全力建设长三角西翼中心城市。     

唐山城市现代化的目标定位

唐山应以现代化经济型中心城市为战略目标，在唐山城市建设中要处理好规模与精品、建设与管理、硬件与软件的关系．     

经得起历史检验的独创性理论建树─—刘少奇建国前夕关于城市私营企业的论述评析

在建国前夕，刘少奇从治国安邦的战略全局着眼，致力于新中国经济建设道路的探索，就事关全局的城市私营企业问题作了许多重要论述，正确地评价了城市私营企业的地位和作用，透彻地阐述了推动城市私营企业发展的原则和方法，准确地指出了城市私营企业的前途和命运，对新中国建立前后中国共产党制定和实施正确的管理城市私营企业的方针和政策起了重要作用。刘少奇这方面论述的意义不仅是历史的，而且是现实的，对我们今天正确认识和对待私营企业仍有重要指导意义。     

高校实训中心教育模式的探索

本文阐述了高等职业教育中实践性教学的重要性，以及面向生产实践的实训中心的形式与特点，提出了该核筹建城市建设与管理领域的学生实践训练中心的建设目标，服务功能与前景。