论新形势下高校艺术设计教育的专业设置改革

地处厦门经济特区的福州大学工艺美术学院(其前身为福建工艺美术学校)作为经济特区唯一一所进入“211”工程的门类体系较为齐全的艺术设计院校，在不断发展和壮大的同时积极探索和实践艺术设计教育的新路子，积极为厦门经济特区乃至于东南沿海的两个文明的建设服务，贡献卓著。本文拟结合福州大学工艺美术学院的实践探索新形势下的艺术设计专业设置改革，以期抛砖引玉。     

论陶瓷艺术设计专业课程设置的改革

培养适应当今社会和企业需求的、具有创造性和实践性的人才应是我国各高等院校陶瓷艺术设计专业的培养目标,因此该专业在教学内容和课程设置上应以陶瓷产品设计与开发为主。基于对工业设计专业课程体系的介绍,提出了陶瓷艺术设计专业除应增加陶瓷产品设计类课程的学时外,还应增设“设计概论”等课程,使其构成较为完整的陶瓷产品设计教学体系。     

论加强高校艺术设计专业学生的文化素质教育

本文阐述了加强高校艺术设计专业学生文化素质教育的重要性,对当前艺术设计专业学生文化素质教育的现状进行分析和原因剖析,进一步提出加强高校艺术设计专业学生文化素质教育的对策,为学生的全面发展创造条件。     

论高校艺术设计教育学生专业素质的培养

本文首先介绍了当前我国艺术设计教育存在的问题,指出了改革招生制度、建立优秀教师队伍、注重学生个性心理品质的培养、接受信息能力的培养、创新能力的培养、市场分析和调查研究能力的培养、设计表现和语言表达能力的培养,只有这样学生专业素质才能得到全面提高.     

山东省高校艺术设计专业教育现状及改革思路研究

分析艺术设计专业在招生就业、教师素质和学生实践能力等方面存在的问题,在此基础上,从艺术设计专业人才培养模式和教学方式两方面提出改革思路。     

新形势下高校专业的科学设置策略

目前,很多大学生对自己所学的专业不满意。部分高校实施学分制,但人才的发展仍受到极大的限制,其中主要原因是学分制不够完善,本文就高校大学生对所学专业的满意程度,在镇江地区进行了一次调查,并对调查的结果深入分析,重点阐述如何更好地体现学分制在教学中的优势,以及如何更好地操作和改进学分制教学方法。     

高校环境艺术设计专业课程体系设置改革探析

新课改背景下的教学理念和教学方式以及课程内容标准都渗透着新的活力,对提高高校环境艺术设计课程体系教学质量具有重要意义。本文主要对环境艺术设计专业课程设置中的重要环节进行探讨,如基础课程、专业课程以及教学计划和实践内容等,在新课改理念的指导下,改革传统的教学理念和方法。     

高校艺术设计专业设置剪纸课程的意义研究

设计师高喊弘扬民族文化口号的同时又拿不出真正能反映民族文化内涵的作品,而民族传统文化却恰恰正挣扎在存亡生死线上.在高校艺术设计专业设置剪纸艺术课程,一举两得.     

新形势下煤炭高校专业的设置与调整

众所周知,作为培养人才的高等院校,其培养的人才能否被社会接受,取决于高等院校的专业设置、培养人才的规格和质量.社会发展的不同时期对人才的需要有不同的要求,随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革的进一步深化,企业逐步成为市场经济的主要角色,它们将根据自身实际的需要,从人才市场上直接吸收选用人才,而人才市场也将根据企业的需要合理地配置人才资     

高校专业设置趋同与教育财政拨款的改革建议

高校理工科专业办学成本高于文史类专业,而我国现行的教育财政拨款模式并未体现这一差异.从优化高校专业设置出发,文章提出了改革我国教育财政拨款制度的相关建议:折算不同专业的拨款系数;实施多参数的拨款模式;设立财政拨款的社会中介机构等.     

新形势下高校汉语国际教育专业茶艺课程设置新思考

中国的传统文化博大精深,茶艺是我国传统文化中的典型代表,也是茶文化的主要表现形式,因此将茶艺课程纳入汉语国际教育专业中,对于中国文化的传播以及汉语教学都有很大的促进作用。文章首先阐述了茶艺课程在设置时应当遵循的基本原则,包括实践性与创新性原则等,最后则提出了具体的茶艺课程教学方案。     

高校艺术设计专业课程设置的原则及改革对策

高等艺术设计教育的目的旨在通过基本知识和专业技能的教育，培养出适应市场需要的综合型设计人才，使其能具备在相应职业岗位上从事职业活动的知识和技能。然而，目前高校艺术设计专业的课程体系已经暴露出许多不利于人才培养的弊端，因此重新审视现有的课程设置情况并进行相应改进就变得很有必要。     

高校专业设置应进行适应性改革

专业申报和审批是高校和上级主管部门每年都要进行的重要工作.对于学校而言,申报专业是学校获取办学资源的行为;对于教育行政主管部门而言,专业审批是对专业资源使用权的资格认证,是一种资源配置行为.学校设置专业,须获得设置资格,这就要向主管部门申报.主管部门应根据高等教育的专业结构布局、学校的学科属性进行审批把关,这似乎顺理成章、合乎逻辑.     

论高校艺术设计教育的可持续发展

近年来,我国高校艺术设计教育得到快速发展,但在社会对优秀设计人才的需求与高校艺术设计人才培养,市场经济的发展与高校艺术设计人才培养结构和质量之间存在诸多矛盾。我国高校艺术设计教育要实现可持续发展,必须努力坚持科学发展观,转变观念,主动与社会接轨,调整培养模式和课程设置,加强对学生的艺术文化教育。     

论高校数学教育专业师范类课程的动态设置

通过对当前形势的分析,提出了数学教育专业师范类课程的动态设置,并说明了这种设置的原则与意图、特点,学生选课的建议以及教学建议,最后指出了这种设置的意义或价值.     

高校艺术设计教育教学思路的改革

本文对我国现有艺术设计教育模式进行剖析,指出所存在的严重缺陷,探索出一种适应我国艺术设计教育教学的方式,以促进我国艺术设计教育的发展。     

论高等职业教育的专业设置

高等职业教育的专业设置是保障人才培养适应社会需求、提高就业率的关键性环节。我国高等职业教育的改革与发展．需要建立比较科学和规范的专业设置框架体系。就如何针对我国国情建设具有中国特色的专业设置体系进行了比较全面的分析和论证．提出了在专业设置中国家、地方和学校应承担的责任和义务，并以北京联合大学为例给出了学校结合北京市社会经济发展．与时俱进地调整专业结构，面向北京市重点发展的产业．形成专业群设置的案例。     

高校艺术设计教育的改革与探索

随着信息化和国际化时代的到来,未来社会对艺术设计人员的素质要求将更加突出。高等院校面对新的时代形势,必须承担起全面推进素质教育、培养高素质的创新人才的历史使命,更新教育观念,深化教育改革,建立高校创新型人才培养模式。艺术设计教育必须解放思想,打破学校学科、专业界限,多模式、多层次、多渠道培养设计人才。     

论新形势下高校德育改革

教育被许多国家视为第一战略产业，呼唤面向新世纪的教育改革已成为世界性潮流，其中高校德育改革无疑是十分引人注目的。高校德育的发展，是社会发展与人的发展的客观要求，也是促进社会发展与人的发展的需要。本文拟对新时期、新形势对高校道德教育的新要求及高校道德教育的改革等问题作一些探讨。 一、新世纪高校槽育面临的桃战和机遇 １．“新经济”在全球的迅猛发展对高校道德教育提出新的要求 “新经济”是美国经济学界首先提出的一个概念，它最初是用来指美国经济在２０世纪９０年代所表现出来的一种状态，在科技进步和全球化的基础…     

论高等职业教育的专业设置

高职教育专业的设置既要考虑教育自身的规律,又要考虑经济和社会发展规律,要严格遵循市场的发展规则和人的发展需要。1999年,第一次全国高职高专教学工作会议明确指出,为了更好地指导专业建设,教育部高教司将着手组织制定《高职高专专业设置指南》,为求从专业设置原则、设置条件和专业名称等方面对各类高职高专院校的专业设置起到指导作用,各地方教育行政部门和高职院校在设置专业时,应从实际需要和学校特色出发,坚持必要的标准,保证办学条件与质量。同时,要围绕朝阳产业、技术设置专业,要重视第三产业设置专业,对老专业进行改造。要扎扎实…