音乐在高职体育教学中的应用探讨

自体育新课标实施以来,音乐在高职体育教学中的应用已十分广泛,且受到了广大高职体育教师的关注与重视。体育和音乐有着紧密联系的关系,基于对这二者在学生心理与生理方面相关作用的分析,在高职体育教学中应用音乐辅助教学,可以实现音乐与体育教学相融合目的的实现,体育教学需要充分发挥音乐作用,激发学生学习积极性。因此,本文主要就音乐在高职体育教学中的应用进行了分析与探讨。     

音乐在中学体育教学中的作用及运用策略

我国对学校体育教育工作越来越重视,在培养学生德育体美全方位发展的同时,体育教学成了对学生教育教学中必不可少的一部分。体育教学结合音乐这一艺术形式,可以有效地提高教学效果。本文从音乐对体育的服务性、音乐对体育的多功能性、提高体育教师音乐素养、注重音乐选择等几个方面探索了音乐在中学体育教学中的运用策略。     

浅议音乐在体育教育中的地位和作用

音乐在体育教育中占有重要地位,体育工作者掌握一定的音乐知识,具备一定的音乐素养,可以丰富专业内涵,可以加速体育教育社会化的步伐．     

探寻体育音乐新领域

体育音乐在艺术体育迅猛发展的今天其理论研究方面还比较滞后,因此,本文从体育音乐的概念与涵义、特点与功能以及内容与分类等方面进行阐述,旨在探寻体育音乐的新领域。     

音乐体育的大众健身功效之探析

音乐与体育结合的身体练习形式在人类的发展史上有着悠久的历史。在对音乐体育与音乐舞蹈的概念进行区别的基础上,本文对音乐体育的健身功效、对大众体育发展的功效进行了较为详实分析,同时认为体育与音乐必将为促进人类的健康事业的发展发挥重要作用。     

论音乐在体育教学中的合理运用

随着体育教学改革的不断深入,音乐以它独特的功能在体育教学中逐渐被运用。本文从感染力的音乐、节奏分明的音乐、旋律优美的音乐、激昂振奋的音乐等几方面进行阐述,将音乐合理运用于体育教学中,活跃课堂气氛,提高课堂效率。     

音乐在体育教学中的应用

音乐是人类社会抒发感情、表现内心情绪和思维的重要方式之一;而体育是锻炼身体的运动方式之一,带给人健康和健硕的体魄。音乐在体育教学中的应用能更好地将音乐与体育的优势相结合,在体育教学中随着音乐的节拍做出优美的动作,在欣赏音乐的同时也能够展现出体育运动的形态美、动作美、娱乐美。本文就音乐在体育教学中的应用问题展开研究,探究其在未来的发展趋势。     

音乐在高中体育教学中的应用

本文从素质教育、教育学、运动学、生理学方面探析了音乐融于体育教学的理论基础,分析了音乐在高中体育教学中的作用及音乐在体育课各部分中运用的特点,并对音乐在高中体育教学中的应用提出了几点建议。     

音乐在中学体育教学中的作用

通过查阅文献资料和总结具体教学实践 ,从音乐进入中学体育教学的必要性、音乐在中学体育教学中的功能和具体运用三个方面探讨音乐在中学体育教学中的作用     

浅议音乐在体育教育中的地位和作用

音乐在体育教育中占有重要地位,体育工作掌握一定的音乐知识,具备一定的音乐素养,可以丰富专业内涵,可以加速体育教育社会化的步伐。     

论体育教学中音乐的催化效能

在人类的文明史上,音乐自古就与运动相结合,原始的典礼仪式和部族的舞蹈是最早的例子。当今社会,众多媒体竞相抢档,一批如“五分钟健美”、“天天跟我练”等体育健身栏目正和竞技体育一道引领着健康、愉快、火力、新潮的大众体育运动时尚。学术界关于体育美学的丰硕研究成果更为体育和音乐的结合开辟了广阔的前景。音乐以流动的音符为物质手段,体现着人的审美感受,凭借多样的节奏传递着美的和谐。众多实践已经证明,在体育教学中适当插入音乐,更能激发与培养学生对运动的兴趣。本文论述了音乐在体育教学中的作用,以及如何使音乐与体育教学实现完美的结合。     

试论音乐与体育的相互关系及其在体育教学中的促进作用

随着教学改革的不断推进,音乐在体育教学和训练中的促进作用越来越明显,在大中小学及体校的体育教学中,音乐已被当作主要教学元素广泛应用起来。音乐应用在体育教学中对提高教学质量具有一定的促进作用,对于大中小学的体育教师在教学中具有普遍的启发作用,有助于音乐在大中小学及体校的体育教学中应用和发展。     

谈音乐与体育教学

体育和音乐有着密切的关系 ,在体育教学中引入音乐 ,可以增强体育活动的节奏感 ,激发学生对美的追求 ,对消除疲劳 ,提高兴奋性 ,都有一定作用。本文通过我们的教学实践 ,认为音乐应用在体育教学中是提高教学质量的有效途径之一。     

体育教学中音乐的应用

本文采用了文献资料法、问卷调查法和专家访谈及实验法,对长沙市体育教学中运用音乐的现状进行了调研,发现把音乐引入体育教学中,可以增加体育活动的节奏感,激发学生对美的追求,不但能提高体育课堂教学质量,而且能培养学生体育锻炼的兴趣,陶冶学生的情操。把音乐应用在体育教学中是提高教学质量的有效途径之一。     

从无到有从有到无

<正>实践证明:体育课中适时地播放一些音乐,对整个课堂效果有一定的促进作用,但作为课堂的主导者的我们千万不能盲目使用,否则会给我们的体育课堂带来一些不必要的麻烦,从而影响一节课的效率。本文从音乐在小学体育课堂中的运用产生的一些现象以及如何准确定位音乐在体育课堂中地位等问题进行阐述、分析、总结,旨在更好地将音乐这一媒介合理有效地用在体育课堂中,从而为我们的体育课堂带来积极的效果。一、体育课堂上音乐之所见所闻1.课中音乐播放器出现差错,临场处理问题。在体育课中适当地运用一些音乐,可     

小学体育课堂中音乐元素的运用策略分析

纵观我国现代小学体育课程教学,众多教师习惯于与音乐搭配,只是运用的时机、水平等参差不齐,因此我们有必要对小学体育课堂中的音乐元素运用进行细致分析。笔者结合小学体育课堂教学的实际情况,以及小学生的行为特征等,将音乐元素运用到了小学体育课堂教学中,为提升体育课堂的教学质量寻找到了一条有效途径。     

体育音乐之刍议

在体育艺术实践快速发展的今天,对其理论体系的研究呈现出严重滞后的现状,本文提出对"体育音乐"的概念进行定义;对"体育音乐"内容的划分以及对体育音乐作为当代文化的组成部分呈现出的社会功能、内在功能进行归纳和阐述,旨在推动这一新学科的理论研究工作,探索和解决当前高校体育艺术专业和学科建设中存在的关键问题。     

如何巧用音乐开展中小学体育教学

在中小学体育教学中,音乐可以作为一种体育的外在表现形式和辅助教学措施,有效调节学生的生理和心理活动,调动学生的运动情绪,激发学生的学习兴趣,提高学生的运动参与度,增强学生的运动成就感和收获感,提升教学效果。本文从结合当前中小学体育教学的特点,从音乐对中小学体育教学的积极作用出发,分析了将音乐元素和体育教学有效结合的具体途径和注意事项。     

音乐进入体育教学探析

高等专科学校学生特殊的性格特征影响到现行体育教学,适度把匹配的音乐引入体育教学中可以提高学生的兴奋感,转移和冲淡他们特殊的心理状态,同时也能迎合学生的心理需求,提高他们的审美能力和思想道德品质.音乐进入体育教学必须注意方法和途径,要对所授课程的类型、教材的内容以及音乐本身做好选择.体育教学引进音乐是指音乐教学伴奏,而不是边唱边练,所以要把握好适度适量、适情适宜、适应需求的原则.     

体育音乐慢了一拍

奥运会已至,东亚运动会也不远。近日,笔者参加过多次群众性体育运动会后,最为感慨的便是;体育音乐似太“熟”,太“老”了。若在音乐界谈及体育音乐的创作,真不为之脸红的。除前年的亚运会热闹一阵外,目前体育音乐恐怕还寡不过五。田径场上,体育音乐必是令人啼笑皆非的《骑兵进行曲》;运动员出场,不是《运动员进行曲》就是严肃有余的《解放军进行曲》。至于其它的体育项目,只能张冠李戴式的