提高课堂讲授法效果的尝试

文章分析了课堂讲授法的利弊,结合教学实践,认为运用好讲授法,提高课堂教学质量、关键在提高施教者的素质,充分发挥讲授法的优势,把课堂教学引向纵深,传导结合,以传授学生治学方法的归宿,对用好用活讲授法,调动学生的探求思维和学习主动性具有积极的作用。     

提高课堂讲授法效果的尝试

文章分析了课堂讲授法的利弊,结合教学实践,认为运用好讲授法,提高课堂教学质量,关键在提高施教者的素质,充分发挥讲授法的优势,把课堂教学引向纵深。传导结合,以传授学生治学方法为归宿,对用好用活讲授法,调动学生的探求思维和学习主动性具有积极的作用。     

如何有效提高美术课堂效果

进入新的世纪以来,随着教育日新月异的变革,人才的竞争、知识的更新,提高教育教学质量显得尤为重要。由此可见,要想使培养出来的人才适应社会的要求,教学就必须紧跟时代节奏,教育的发展就应与时代同步,时代在前进,教育观念也要不断更新,方法也应随之改变,只有这样,才能保证     

掌握课堂内容提高训练效果

《课程标准》明确指出,初中阶段的学生,应当能够运用标准的普通话;能够注意对象、场合,文明得体地进行交流;应当能够自信、负责地表达自己的观点,在与人交流中,能够积极发表自己的看法,并有中心、有条理、有根据,有针对性、突出中心地发表意见.语文教学要使学生具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力,这说明听说读写这四项能力都同等重要.然而,由于种种原因,在目前初中语文教学中,由于无论是统测还是升学考试,都没有对听说能力的考查,许多教师伯安排听说训练会影响教学进度和占用读写训练时间,因而有意或无意地放松和忽略了听说能力的训练.     

掌握课堂内容 提高训练效果

《课程标准》明确指出,初中阶段的学生,应当能够运用标准的普通话;能够注意对象、场合,文明得体地进行交流;应当能够自信、负责地表达自己的观点,在与人交流中,能够积极发表自己的看法,并有中心、有条理、有根据,有针对性、突出中心地发表意见。语文教学要使学生具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力,     

如何提高高中美术教学的课堂效果

高中美术课是提升学生审美能力的重要途径,我们应该从学生的实际需求出发,不断革新教学方式,使学生学会如何欣赏美术作品,不断地开发学生的学习潜能,促进学生的全面发展。     

巧用多媒体技术提高美术教学的课堂效果

课程改革正在如火如荼地进行,各种教育装备也逐步走进课堂,在这样的背景下,我们一线教师不得不改变自己的教学理念,适应新课程理念下的美术课堂教学。尤其是＂班班通＂工程的实现,要求我们的教学模式不能总是“一本书、一块黑板、一张画纸”,而应适应时代发展的需要,及时改革教学模式,实现多媒体技术辅助美术教学,调动学生的视觉、听觉等感觉器官,激活学生的思维,使感官与思维有机结合起来,让学生在新的教学理念下实现快乐学习。     

小学美术课堂尝试教学方法初探

尝试教学方法是一种新型的教学方法。小学美术尝试教学方法建立在新课程理念基础之上。从自身的教学实际出发,提出符合自己的教学方式。"尝试——比较"模式提高学生鉴赏能力。"自学——引导"模式提高学生创造能力。"理论——实践"模式提高学生表现能力。     

提高课堂演示实验效果的几点尝试

提高课堂演示实验效果的几点尝试十堰市柳林中学邓红（４４２０００）观察和实验都是研究物理的重要方法。“百闻不如一见”，教师对于物理现象最形象最清楚的叙述，也不能代替学生对实物和现象的直接观察。做好实验，是帮助学生正确理解和应用物理概念及规律的重要途径。...     

美术课堂突出创作课题的尝试

传统的美术教学。一般是教师在黑板上范画和讲解．学生跟着临摹。这种教学模式只注重专业知识与技能的传授,长期以来都是压抑着学生的想象空间和独特的创造性。学生的最高境界就是“像不像”．根本谈不上去寻求“异端”。而新课改下的初中美术教科书,突出了创作的课题,而对我们基础相对较差的农村中学学生又怎么能完成创作呢？这不得不迫使我的教学也进行了改革。     

提高课堂效率的尝试

多年来,本人在提高课堂教学效率方面开展了一些尝试性的工作,取得了初步的成效,现作一介绍。 1 开展情境教学 激发求知欲望 情境,是在具体场合下的情绪、思维等心理状态及其所造成的气氛的总和,可把它理解为“情”和“境”的总和。教师授课的重要工作之一就是要创造教学情境,激发学生的情感,点燃思考的火花,使学生的智力在教学活动中得到发展。     

普通高中美术基本功训练中的新尝试

传统的绘画训练都是素描教学为开端,以石膏几何体为切入点,进而静物写生,然后进行石膏头像写生、真人头像写生。这种按部就班循规蹈矩的严格训练程序,对于初学者来说,枯燥乏味,成了很沉重的负担,导致有的学生提不起学习的兴致,甚至出现半途而废的现象。     

美术教学中训练幼儿思维的尝试

美术在目前幼儿园教学中成了单一训练幼儿美术技能的课程,幼儿思维训练常被忽视。由于受到教师框架式思维的限制,幼儿的思维受到压抑,美术作品成了教师思维的翻版。我认为:美术课应注入整体观念,通过与各科教学的综合,来达到训练幼儿美术技能和提高幼儿思维的目的。下面介绍我的几点做法: 一、培养幼儿还原能力发给幼儿几何图形纸,如长方形,让幼儿自由折叠,然后展开沿折线剪成若干部     

课堂5分钟口语训练尝试

课堂５分钟口语训练尝试●河北徐斌一、重要的是ＯｐｅｎＹｏｕｒＭｏｕｔｈ不少同学在学习英语的过程中，特别在“听”了英语之后，经常产生“说”的愿望。但对怎么说，能否完全、准确地说出来没把握，总怕出错而不敢开口，结果最终压抑了自己“说”的欲望，其实“说”首...     

提高小学生美术课堂听课效果的有效途径之探讨

提高小学生美术课堂听课效果的主要途径有:精心备课、指导预习、教给方法、激发兴趣、讨论质疑。     

高中美术课堂临摹训练研究

高中美术教师在开展教学活动的时候,不能忽略美术临摹训练的教学。这种教学方法可以提高学生的美术综合素养、增强美术创作技能、激发美术创作灵感。     

初中美术课堂中的“数字化美术”教学尝试

随着信息时代、数码时代的到来,计算机和网络的普及与频繁使用,数字化教学手段正越来越多地被运用于美术课教学中。数字化美术即以电脑为平台,结合相关的美术方面专业软件,利用键盘和鼠际进行图形图像制作。     

小学美术课堂中尝试教学法的应用

现下,教育界主张素质教育。而美术课程是达成素质教育的主要课程之一,其在审美情操培养过程中发挥着巨大的作用。教育工作者应联系自身实际,改善课堂教学效果。文章首先简析尝试教学法的基本作用,然后探讨尝试教学法的具体应用策略,旨在为美术教学的优化提供帮助。     

初中美术课堂中的“数字化美术”教学尝试

正随着信息时代、数码时代的到来,计算机和网络的普及与频繁使用,数字化教学手段正越来越多地被运用于美术课教学中。数字化美术即以电脑为平台,结合相关的美术方面专业软件,利用键盘和鼠标进行图形图像制作。近年来,我在初中美术课堂教学中,分层次地进行了数字美术教学的尝试。回顾整个过程,我就自己的指导思想、尝试过程