谈高中英语学法指导

正确的学习方法可以使学生的学习事半功倍。教师不仅要教会学生学什么,更重要的应教会学生怎样学。要使学法指导进行有效,必须引导学生树立正确观念,培养学生良好的学习习惯并教授学生学习技巧。     

高中英语学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一。在中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯,如:制定计划课前自学专心上课勤记笔记及时复习反复练习充分利用教材进行学法指导归纳指导法对比指导法解答说理法启迪思维法讨论活动法     

从教学实践论高中英语教学中的学法指导

学会自我学习是加强素质教育的重要内容,也是适应时代发展和形势变化的内在要求。在中学英语教学中,要指导学生掌握正确的学习英语的方法,要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯,学法指导特别重要和关键,是提高学生学习主观能动性的根本途径。     

高中英语学法指导

学习方法是学生是否学好英语以及有效学习英语的关键,科学的学习方法对于高中阶段以及终身学习具有重要意义。本文剖析了当前高中学生在学习英语中存在的许多问题和现状,并探讨了相对应的策略。     

谈高中英语阅读

阅读形式有三种：第一种是课文精读。第二种是应试阅读，即完形填空题、阅读理解题和短文改错题的阅读与应答。第三种是泛读，即英文类报刊杂志乃至原文小说的发展性阅读。要重视精读，帮学生打下坚实的基础；更重视泛读，帮助学生获得真正的阅读能力；应试阅读要适当，帮考生跃过龙门。     

谈高中英语阅读

阅读形式有三种:第一种是课文精读。第二种是应试阅读,即完形填空题、阅读理解题和短文改错题的阅读与应答。第三种是泛读,即英文类报刊杂志乃至原文小说的发展性阅读。要重视精读,帮学生打下坚实的基础;更重视泛读,帮助学生获得真正的阅读能力;应试阅读要适当,帮考生跃过龙门。     

遵循原则 指导学法——谈初中英语词汇教学

结合教学实践,阐述初中英语词汇教学中应遵循的原则及在原则指导下对学生的词汇学习和记忆加以指导,从而提高学生学习词汇的能力。     

初中化学学法指导初探

针对当前初中化学教学的现状,从激发好奇心,改变学习方式,勇于实战三方面探讨如何进行初中化学学法指导.     

加强学法指导 提高教学素质

教学是教和学的辩证统一。文章对通过学法指导提高教学素质进行了探讨。     

浅谈教学中的学法指导

教学活动是一个老师与学生互动的双向活动,活动的双方是一个不可分割的整体。教是为了学,而学更离不开教。作为一个教书育人的人,不仅要揣摩自己如何给学生教,更重要的是去思考如何让学生更好的理解和掌握你所教的东西,即教给他们正确合理的学习方法。     

加强学法指导提高教学素质

教学是教和学的辩证统一。文章对通过学法指导提高教学素质进行了探讨。     

论数学课堂的学法指导

科学的学习方法来源于成功的学习实践,在进行学法指导中要注意在学生主动参与认识的过程中,不断引导学生回顾学习过程,帮助他们从一点一滴的零散知识中揭示出学习规律,以便今后自觉运用这些规律来探求新的知识。     

历史教学过程中学法指导的应用

在历史课堂学习中学生不只是被动的学习历史,而要对历史学习进行新的思维。课前备课兼顾学法备课就是对教学各环节的策划,课堂教学渗透学法课堂教学是教学诸多环节的中心环节,课外辅导点拨、强化学法一方面课外辅导是对课堂教学的补充和延伸,使每一个学生充分发挥自己的潜能,有效地培养了学生的探究精神。     

高考政治学法指导研究

近几年的高考文综政治试题始终坚持以能力测试为指导,这就要求在高考政治教学中,教师高度重视对学生学习方法的指导.教师通过在预习、课堂、复习和做题四大环节中给学生以引导和帮助,让学生掌握科学的高考政治学习方法,变被动学习为主动学习,从而保持他们充足的学习冲劲,轻松应对高考.     

浅谈新课标下初中数学学法指导

学法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、控制系统、反馈系统的整体。对其中任何一个系统的忽视,都会直接影响学法指导的整体功能的发挥。     

加强高校外语教学中的学法指导

随着国际交流的日渐频繁和信息技术的迅猛发展，在高校的外语教学中，有效的提高学生运用言语知识和语言知识能力，适应时代的发展和外语教学的需要，加强高校外语教学中的学法指导显得尤为重要。作者借鉴国内外近年外语教学的研究成果，在总结几十年教学经验的基础上，遵循外语教学理论和原则，针对高校学生学习外语的特点，使学生掌握科学的学习方法，做到会学习，引导学生找到打开知识宝库的“金钥匙”。     

浅谈新课标下初中数学学法指导

学法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、控制系统、反馈系统的整体.对其中任何一个系统的忽视,都会直接影响学法指导的整体功能的发挥.     

小学数学教学中的学法指导研究

?数学新课程标准?中指出：“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助学生自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验”。在数学课堂教学中学会思维,学会解决问题等。重视学生的学习过程、研究学生的学习方法,不仅让学生“会学”,而且要让学生“爱学”。     

高一地理学法指导

地理学科有其自身的特点,而最突出的特点就是文理交融,它既有理科的严密性与逻辑性,又有文科的生动性与灵活性。因此,教师要根据不同的内容灵活采用教学方法。如高一上册的自然地理,比较偏理科性质,而下册的人文地理比较偏文科性质,所以教师必须随机调整教学方法。下面,笔者介绍几种高一地理的学习方法。一、培养兴趣,观察生活1.留心观察身边事物,发现生活中处处有地理学生要留心观察身边的事物,如太阳的东升西落、一年中各个季节的昼夜长短、有云的夜晚温度较高等。通过观察,学生会发现,生活中处处有地理,它能解释身边各种现象和总结规律,学生学习地理的兴趣也就随之提高了。     

浅谈化学概念教学中的学法指导

文章认为初中化学概念是整个化学的基础,是教学的重点和难点。在化学概念教学中,要对学生进行学习方法的指导、培养和训练,将学生从死记硬背中解脱出来。