浅谈语音教学的三大策略

如何有效的提高语音教学的质量,如何从哪些方面提高学习者对语音学习的兴趣等一直是众多学者探索的目标。本文从语音展示策略、语音训练策略、语音评价策略三大方面论述了语音教学的相关方法和策略,以期对英语语音教学起到一定积极作用。     

英语语音因素对英语听力的影响

听力在英语学习各项技能中居首位，在英语的掌握和应用过程中起着重要的作用。然而，对于许多英语学习者来说，如何有效地提高听力仍是一个难题。本文主要从英语语音因素和英语听力的关系出发，通过一些实例分析语音因素对听力理解的影响，针对这些影响，进一步导出解决问题的一些策略及如何在英语听力教学中贯穿语音知识教学，以帮助学生消除听力理解过程中的一些语音障碍，从而达到提高英语实际应用能力的目的。     

语言迁移理论与英语语音教学模式改革

本文分析了当前高校英语语音教学中存在的诸多问题,指出加强语音教学、实施语音教学改革的必要性与肾迫性,并从语言迁移理论对语音教学的指导意义入手探讨如何构建英语专业语音教学的新模式。     

英文歌曲在高中英语语音教学中的应用

语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。如何提高语音教学效果引发教师的思考,将英文歌曲应用于语音教学中可以显著提高教学效果。探讨英文歌曲在高中英语语音教学中的应用具有重要意义。     

浅谈小学英语词汇“三位一体”教学法

词汇犹如一砖一瓦,是学生学习英语的重要基石。本篇文章尝试从英语词汇的语音、词形、词义三方面入手,探讨如何通过词汇教学,增强学生对单词的理解和记忆,提高教师词汇教学的质量。     

英语专业新生的语音现状及对精读教学的启示

语音是英语专业学生首要掌握的技能之一,也是提高英语综合运用能力的关键。本文作者对英语专业新生的语音现状展开调查,分析了学生语音存在问题的原因,并就如何在精读课上展开语音教学提出了一些建议。     

非英语专业学生英语语音能力现状分析及对策

从实际教学中发现的非英语专业学生常见的发音误区出发,探讨了目前非英语专业学生的发音现状及产生这些发音误区的原因。进而提出了提高学生语音能力的相关策略。     

非英语专业学生英语语音能力现状分析及对策

从实际教学中发现的非英语专业学生常见的发音误区出发,探讨了目前非英语专业学生的发音现状及产生这些发音误区的原因,进而提出了提高学生语音能力的相关策略。     

浅谈听力理解机制与听力教学

本文对外语听力教学、听力理解机制、影响听力教学的因素及策略进行了全面的分析，从听力教学理解机制入手。在鳊码、解码的语音、语义和文化三个层面上把教学和实际目标结合起来。     

浅谈大学英语语音教学与测试的有效性

从语音教学的任务与测试的目的出发,分析在我国目前具有代表性的高校英语专业语音测试体系的有效程度,并针对分析结果,对语音测试模式提出设想,以期提高语音测试的有效性。     

大学英语教学改革下的听力提高策略

新制定的《大学英语课程教学要求》强调大学英语听说能力的重要性并明确了听说教学新要求,四级考试也将听力考题比重由20％提高到了35％,提高大学生英语听力水平较以往更为重要。文章从学习者的角度分析了影响英语听力能力提高的不利因素并从语音、词汇、句式、文化补偿和解题技巧等方面尝试性地提出相应策略。     

提高初中英语课堂教学效果的策略研究

近年来英语课程改革的飞速发展,给教学带来了新的机遇和挑战。那么,如何适应新形势,提高初中英语课堂教学效果呢?本文从教学内容生活化、注重趣味教学以及分层教学等方面,对提高初中英语课堂教学效果的策略进行了研究。     

非英语专业英语语音教学的对策研究

语言是人与人之间信息传递、知识传播、文化传承的载体,而交际是语言的核心功能。高职英语教学的一个重要目标就是学生口头表达能力的培养。人们逐渐认识到语音教学的效果影响着口语能力的最终形成。然而由于以往诸多因素影响,语音教学没有被给予足够的重视,其薄弱的地位没有得到有效地改善,进而使得学生口语交际能力的提升效果不佳。本文通过分析影响语音习得的因素,并提出运用交际法的语音教学法和以学生为中心的教学模式来提高语音教与学的策略建议。     

非英语专业英语语音教学的对策研究

语言是人与人之间信息传递、知识传播、文化传承的载体,而交际是语言的核心功能。高职英语教学的一个重要目标就是学生口头表达能力的培养。人们逐渐认识到语音教学的效果影响着口语能力的最终形成。然而由于以往诸多因素影响,语音教学没有被给予足够的重视,其薄弱的地位没有得到有效地改善,进而使得学生口语交际能力的提升效果不佳。本文通过分析影响语音习得的因素,并提出运用交际法的语音教学法和以学生为中心的教学模式来提高语音教与学的策略建议。     

浅析如何提高非英语专业大学生英语听力水平

听是人们言语交际的一个重要方面。而影响听力水平的因素有很多,大致可归纳为知识性障碍和非知识性障碍。但鉴于非英语专业和英语专业学生在基础上存在一定差距。本文以认知策略为基础,从语音、语法、词汇等方面简要分析了教师如何帮助学生提高英语听力水平。     

大学英语语音教与学中存在的问题及对策探讨

语音是掌握语言的基础,与语言其他方面的技能学习有着紧密联系,是提高语言整体水平的关键。因此,正确地认识语音课对提高英语语音教与学的质量和促进英语教学及整体水平的提高具有重要的意义。本文作者从语音学习的重要意义和大学生英语语音现状入手,分析英语语音教与学中存在的问题,并结合教学实际提出了行之有效的教学方法。     

可视化语音软件Praat在英语超音段音位教学中的应用探究

传统的英语语音教学大多采用机械、反复的练习对英语语音进行学习,使得学习者能够熟悉英语发音的规律。而随着信息化时代的到来,信息化教学理念的不断深入,将英语语音教学信息化已然成为了未来语音教学的一种必然趋势。电脑可视化语音分析软件如今也被运用到了实际的英语语音教学当中,旨在使学习者通过可视化频谱的直观观察,更有效地达到提高英语发音的目的。文章对电脑可视化语音分析软件Praat的应用进行了系统的分析,旨在为丰富多样化英语语音教学提供依据。     

注重交际策略 培养策略能力 提高口语交际能力

本文从提高第二语言或外语学习者的口语交际能力这一外语教学目标出发,介绍了交际策略的定义和分类,分析了交际能力的构成因素,探讨了交际策略、策略能力和交际能力之间的关系,并对如何在外语实践教学中培养学生的策略能力和提高口语交际能力提出了自己的见解。     

探析多媒体教学中语音教室的管理

多媒体教学是现代教育改革的发展趋势。多媒体教学系统作为一种现代化的教学与教育手段,能利用多媒体影像进行语音示范性教学,在各级学校得到广泛的应用和发展。其中,对语音教室的管理是顺利开展多媒体教学的保障,本文以多媒体教学中语音教室管理为切入点,在分析多媒体教学中语音教室管理存在的问题的基础上,重点探讨了优化多媒体教学中语音教室管理的策略,旨在说明多媒体教学中语音教室管理的重要性,以期指导实践。     

浅谈教学档案袋在高职高专英语语音教学中的作用

使用教学档案袋对高职高专英语语音教学有重要作用.本文阐述了教学档案袋的定义与分类,以及其在教学过程与评价的重要意义,重点探讨了如何在语音教学中使用教学档案袋.