谈高三物理复习方针

高三复习,我们必须对高考要求的知识点进行全面的、系统的复习,吃透教学大纲和考试大纲中规定的内容,做到系统复习,重点突出,重视基础,注重运用,提炼方法,典型探究,发展能力。     

浅谈初中英语复习策略

复习是复杂而系统的工程,复习的好坏关系到中考的成败,教师和学生都不可等闲视之。教师要讲求一定的复习策略,同时也要教给学生一定的复习方法。     

初中化学复习策略的研究

通常初中化学课程开设在初中三年级,而初三又是准备中考的黄金阶段,在短暂的一年时间里,学生不仅要学习新课,还要对其进行系统的复习以备中考,可谓时间紧、任务重。如何才能进行有效复习,达到事半功倍的复习效果,是广大教师和学生普遍关心的问题。本文将对初中的化学复习进行一个系统、详细的说明,以期能够通过这些策略来解决在初中化学复习中存在的问题,从而提高学生的复习效率,为中考奠定良好的基础。     

小学语文复习方法教学研究

在深化素质教育和实施新课程标准的今天,必须对复习课的功能重新认识,澄清错误,走出误区,建构复习课的新观念。抛弃复习课不该承担的义务,发挥复习课在学生学习中的最大功能。复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解,系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学,学生学习的积极性是否得以充分调动。     

初三物理复习中不容忽视教师的引导作用

复习是教学的重要环节,通过复习能使学生系统整理、巩固深化物理基础知识,同时进一步培养学生动手能力和分析解决实际问题的能力等.对于初三的总复习来说更加至关重要,可是在复习时我们往往特别关注学生的因素,却忽略教师的复习指导能力因素.下面,我就自身的实践与认识,谈一谈对教师指导初三复习时应注意的问题.     

浅谈毕业班科学实验复习的技巧

科学学科的复习不仅是对学生已学知识的系统归类,而且具有"温故知新"的作用。在科学实验复习过程中,教师要掌握复习的技巧,激发学生的兴趣,归类实验,突出重点,选择恰当方法,提高学生的科学素质。     

浅谈高三化学的专题复习

化学总复习的知识点多且分散,如按课本顺序复习,则复习的时间过长,而学生也是学得零乱、无系统。因此,有必要根据大纲要求和化学知识的系统性,对复习内容进行重组,通过专题形式从纵横两方面对知识进行归类、联系,以求复习的针对性和实用性。本文对此进行了讨论。     

夯实基础 注重规范 强化效益——浅谈高三化学复习

高三化学总复习是一项系统的教学工程,它的特点是具有较强的针对性和紧迫的时热巨,要求复习中要夯实基础、注重规范、强化效益、正确处理好全面与重点之间的关系,规范作业是提高复习效率最实在的办法。     

初中复习课是数学教学的重点

俗话说：教无定法。复习课可以有各种各样的开展方式,但是真正上好复习课并不是轻而易举的事。＂新授课育树,复习课育林＂,上好复习课,对学生系统学好数学,发展思维能力,是极为重要的。好的数学复习课,不仅让学生巩固已学知识、查漏补缺,还应当重在知新,提高数学知识在实际生活中的应用能力,培养更好的数学思维品质。     

讲究复习策略 提高复习效率

复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解,系统吸收、灵活运用的目的。     

上好数学复习课的策略

复习课的主要任务是巩固和加深理解所学知识,并使之系统化,形成一定的能力。它一般有系统复习、巩固练习和小结三个基本环节。     

上好数学复习课的策略

复习课的主要任务是巩固和加深理解所学知识,并使之系统化,形成一定的能力。它一般有系统复习、巩固练习和小结三个基本环节。     

大处着眼 小处着手——谈中职电子类专业高三总复习策略

每年都有很多的中职电类专业学生进入高三的高职单招考试辅导班学习,准备着高职单招考试,因此中职电子类专业高三总复习便成了中职电类专业教学中重要的一环,也是学生对整个中职电子知识进行全面、系统的再认识过程,是培养学生综合应用能力的关键步骤。认真做好复习备考工作,从大处着眼,小处着手,探索有效的复习方案,是做好高职单招电子类专业高三总复习的重要环节。     

活动,复习课的一味良药——以“100以内的数(总复习)”为例

复习就是巩固、深化所学的知识,是提高学习成绩的重要环节。但复习课容易上成爆炒冷饭的现象,导致教师上得累、学生学得苦,收效甚微。本文以100以内数的总复习为例,试图通过活动让学生经历知识的整理、归纳、提高、拓展和升华,让学生在活动中主动构建知识系统。     

中考物理总复习改革的尝试

中考物理总复习的目标有三个：一是系统复习初中物理知识;二是提高学生运用物理知识的能力;三是查缺补漏,纠正错误。为实现这些目标,教师必须转变传统的教学方法。在初中物理总复习时,笔者作了如下尝试：一、改扫描式复习为专题讲座扫描式复习是指教师全面讲解每个知识点,但缺点是难以突出重点、突破难点,学生学得辛苦,能力还得不到提高。专题讲座能吸引学生的注意力,使他们集中精力听课,积极主动地思考问题,快速提高能力。如在复习力的知识时,教师可以先选定专题讲座的题目＂画出沿斜面匀速向上的运动物体所受力的图示＂,然后启发学生复习力的概念、单位、测量、要素、     

活动,复习课的一味良药——以“100以内的数（总复习）”为例

复习就是巩固、深化所学的知识,是提高学习成绩的重要环节。但复习课容易上成＂爆炒冷饭＂的现象,导致教师上得累、学生学得苦,收效甚微。本文以＂100以内数的总复习＂为例,试图通过活动让学生经历知识的整理、归纳、提高、拓展和升华,让学生在活动中主动构建知识系统。     

如何才能上好小学数学复习课

上好复习课,对学生系统学好数学,发展思维能力,是极为重要的。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。把平时一个个课时所学的知识从新的角度,按新的要求进行梳理,组织练习,沟通新旧知识的联系,通过归纳、总结,使之条理化、系统化,最终达到浓缩化,让学生在完善认知结构的过程中温故而知新,发展数学思考,领悟思想方法,提升数学素养。然而由于复习课没有新课的新鲜感,许多教师经常发出这样的感叹：复习课难上、复习课难教,本人就此结合自己的教学情况,谈谈上好复习课的几点体会。     

谈高考英语语法复习

《英语教学大纲》规定,高三年级英语教学的要求是:“要引导学生系统归纳已学语言基础知识,侧重培养学生的阅读理解能力,进一步培养听、说、写的能力和自学能力。”为了达到上述大纲规定的要求,将高三英语复习课分成几种类型。通过几种类型的课堂教学,提高复习质量,进一步充实学生的语言基础,提高他们的听、说、读、写能力和自学能力。语法复习课的安排要遵循认知规律,应是一个从易到难,由简到繁的过程。要在一个月的时间内既系统复习所有中学语法项目,又要抓住重点,突破难点,没有周密的安排是绝对行不通的。     

增强小学数学复习课教学质量的意见略谈

复习是对旧知识的重复学习和巩固,目的是查漏补缺。然而,目前的小学数学复习课还存在着机械重复知识点,盲目进行题海战术等问题。因此,教师在教学中必须注重知识点的系统梳理与归纳,培养学生的数学思维和数学习惯,注意联系生活,使学生能够运用数学知识解决实际问题,并且要关注学生差异,突出学生的主体地位。本文先分析小学数学复习课存在的问题,然后对如何提高小学数学复习课有效性提出具体措施。     

从“点一线一面”谈不等式方法的复习——以一道常见题说起

数学教学重在思想方法的传受与过手,但系统有效的复习,特别是通过一些典型习题的一题多解在数学思想方法复习教学中,既可以巩固学生知识,训练学生思维,开拓学生视野;更可以达到将点串成线,把线扩成面,达到举一反三的效果。