激发兴趣 主动探索

教师如何调动学生的积极性,是课堂教学的成败的关键。一个具有高超学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴趣。在教学中注重把学生学习兴趣的培养渗透到每一个教学环节,贯穿于整个教学过程,有利地调动了学生学习的积极性和主动性,使他们自然而然地投入到学习中去。     

浅谈提高高中生数学兴趣

在高中数学教学中,教师要注重培养学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生的能动作用和潜力。本文探讨了在高中数学教学过程中如何培养学生的学习兴趣。     

浅谈体育教学中“自觉积极性原则”

在体育教学中正确贯彻“自觉积极性原则”,能充分发挥教师在教学中的主导作用,更好地调动学生的学习积极性,从而有助于学生的创造能力、独立能力、和兴趣的发展。对提高教学效果都有着积极的意义。     

浅谈中学生英语学习兴趣的激发——Interest Is The Best Teacher

英语课是初中教学的一个组成部分,如何让学生学好英语,如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。英语教师要不断完善教学艺术来激发学生的学习兴趣。只有激发了学生学习英语的热情,才能调动他们学习的积极性,达到最好的教学效果。     

小学语文课堂教学中提高学生的阅读能力

在小学语文课堂教学中需要我们教师有意识地激发学生的阅读兴趣,极大地调动学生阅读的积极性,教给他们方法,培养学生阅读兴趣和阅读能力。让学生掌握学习的主动权,让学生真正喜爱阅读,持之以恒提高他们的阅读能力。     

初一学生数学学习兴趣的培养

学习兴趣的培养,对学生的数学学习至关重要,是学好数学的重要前提条件。尤其是刚进入初一年级的学生,在数学教学中,我们教师更应当注意运用多种手段和方法,多方位地培养和激发学习兴趣,最大限度地调动学生学习数学的积极性和主动性,以期得到好的教学效果。     

浅谈《电工基础》教学中学习兴趣的培养

在课堂教学过程中,教师只有坚持始终把调动学生的积极性和开拓学生思路做为基本的教学原则,才能使学生学得积极主动,真正成为学习的主人,才能激发学生强烈的求知欲望,培养学生浓厚的学习兴趣,较好地完成教学的任务。     

调动学生语文学习主动性的策略

<正>在教学中,学生的学习动机和学习兴趣都是很重要的心理因素,只有具有正确学习动机和浓厚学习兴趣的学生,才会有学习的主动性和积极性。而调动学生学习的主动性和积极性的关键,就在于教师的主导作用。一、以情感打动学生语文教学要让学生受到情感     

如何激发学生数学学习的兴趣

学生的学习兴趣能调动学生的学习积极性。在教学过程中,创设生活情境,营造学习氛围,充分发挥教师和学生的潜能,促进学生有效的学习,是我们每位数学教师的职责。     

论学生主动参与学习的障碍和如何激发其主动性

正教师如何激发学生学习动机,调动学生学习的积极性,让他们主动参到学习过程之中,是我在教学过程中一直在思考的问题。学习积极性是指人在学习活动中所具有的认真、紧张、主动、顽强的心理能动状态。学生在学习活动中聚精会神,刻苦钻研、热情饱满、克服困难、坚持不懈,都是学习积极性较高的表现。我们调动学生学习积极性,就是要善于激发学习动机(当然也包括学习需要、兴趣、目的和态度等),让学生主动参与学习,形成广泛的兴趣,     

浅谈如何增强思想政治课的吸引力

如何引导学生的学习动机,端正学生的学习态度,激发其学习兴趣,是摆在每位教师面前的需要认真研究的一个重大课题。特别是在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性,增强吸引力的问题显得尤为重要,我们知道学生学习思想政治课的动力不足已是一个老大难问题,但这一     

点燃英语教学中的激情

一个充满激情的英语教师在教学中能够调动学生的积极性,激起学生的英语学习兴趣。本文论述了激情在英语教学中的必要性,并提出了几点建议,一名优秀的英语教师要加强自身的修养和锻炼,才能点燃英语教学中的激情。     

小学数学教学中引导学生主动学习的尝试

在小学数学教学中,我深深体会到,越是能主动参与知识构建过程的学生,他们的数学素质提高就越快。这就提醒我们在教学过程中,教师要千方百计地激发学生参与学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,引导学生参与学习的全过程,使他们的知识和能力在教学过程中得到全面提高。     

浅谈启发式数学教学中的几个问题

传统数学课堂不能很好地调动学生的学习积极性,单调枯燥的＂填鸭式＂教学,让学生对数学学习失去了兴趣,在数学教学中运用启发式教学,可以体现学生的主体地位,使学生主动地进行学习。     

点燃英语教学中的激情

一个充满激情的英语教师在教学中能够调动学生的积极性,激起学生的英语学习兴趣。本文论述了激情在英语教学中的必要性,并提出了几点建议,一名优秀的英语教师要加强自身的修养和锻炼,才能点燃英语教学中的激情。     

漫谈中学生物理学习兴趣的培养

本文主要探讨了在中学物理的教学中,如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用,努力培养学生学习物理的兴趣,调动学生学习物理的积极性,使学生在学习物理的同时思维能力和创新能力得到培养和发展。     

浅谈如何调动和激发初中生学习英语的积极性

如何调动和激发初中生英语学习积极性,是初中英语教师面临的重要课题。我们的英语课堂教学要面向全体学生和学生的全面发展,强调学习过程中学习兴趣、态度和信心的建立,充分调动学生学习英语的积极性,从而使学生的科学素养以及人文素养能得到较好的培养和熏陶。     

“激励”让课堂更精彩——浅谈如何在小学语文课堂教学中调动学生的积极性

学生在课堂中会产生各种各样的需要,教师必须艺术性地去启发学生形成这种需要,并以激励的方式,使它产生巨大的能量来调动学生学习语文的积极性,促进学生兴致盎然地投入学习中。文章围绕激励的不同手段,浅谈如何在小学语文课堂教学中调动学生的积极性。     

文言文教学创新浅探

"文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’"。尤其是初中文言文教学走进了教师照本宣科译课文、学生文白对照死记硬背的死胡同,既掩盖了这些传世美文之美,又使学生对文言文产生了畏惧厌学心理,严重挫伤了学生学习文言文的积极性。通过问题激趣,古为今用,主角反串,古今比较等方法调动学生学习文言文的积极性,在培养学生学习的兴趣的基础上,教师辅以恰当的引导,让我们的文言文课堂活起来。就能打破农村乡镇中学文言文教学古板僵硬的模式,既能够培养学生学习文言文的兴趣,又能比较深入地理解现代汉语。学生就能和我们的"之乎者也"交上朋友。     

初中语文作文教学现状与提高的策略

初中语文作文教学现状有:教师的作文教学思路固化,教师过于急功近利,学生的作文苍白无力,学生的文字表达能力差。提高作文教学需要作到:转变教师的教学理念;调动学生学习的积极性,培养写作的兴趣;指导学生积累写作素材;因材施教。