是非问句及其回答

汉语中的是非问句形式复杂多样,这已让学生眼花缭乱.然而中国人与英语区的人在考虑怎么回答是非问句时,其心理和视角又不同,这就是以英语为母语的留学生容易出现的语法错误.本文主要分析是非问句的不同形式及其区别,指出回答是非问句的偏误原因及应该如何教授学生是非问句.     

《五灯会元》中的是非问句与选择问句初探

在《五灯会元》中，一方面源于上古汉语中的一些旧有的是非问句与选择问句表达形式继续存在，另一方面，自魏晋致唐以来许多新兴的是非问句与选择问句表达形式得到了充分发展，新兴的成分不仅数量多，比例大，且用法稳定，表明在《五灯会元》的是非问句与选择问句中，新兴成分已逐渐取代旧有成分。     

浅析否定形式是非问句

否定形式是非问句是指谓语中包含否定词（“不”、“没”、“无”等）的是非问句。例如：     

金坛话的特指问句和是非问句

金坛话一般指金坛原住民所说的本地话,它分布于方言成分复杂的吴语和江淮官话的交界地带。与普通话相比,金坛话的疑问句尤其是特指问句和是非问句,从疑问词到语气词,皆有鲜明的不同。     

现代汉语是非问句研究

是非问句是现代汉语疑问句中一种至关重要的类型。目前,现代汉语是非问句的研究已经取得了许多优秀的成果,但是还不够系统和全面。本文以现代汉语是非问句的语法、语义、语用三个方面为主要论题,回顾前人的研究成果,对是非问句进行了系统分析和研究。     

高陵方言的是非问句

高陵方言的是非问句与普通话不同.高陵方言中没有"吗"字是非问句,根据所表达语义内容的不同,可以使用疑问语调来表达,也可以使用含有"得"或"得是"的问句形式来表达,但比较常用的是含有"得"和"得是"形式的是非问句.     

遵义方言的是非问句和特指问句

遵义方言的是非问句和特指问句有同普通话相一致的地方,也有独自的一些特点。本文采用与普通话相比较的方式,从是非问句的语义类型、语气词、与普通话是非问相对应的疑问句形式和特指问句的结构形式、疑问代词、句未语气词等方面,对遵义方言的是非问句和特指问句进行了较为详尽的描写。     

系统功能视角下情态系统研究

情态是一个比较复杂的概念,语言学家从不同的纬度对其进行了大量的研究,并且形成了各自的理论框架。系统功能语言学家突破传统语法对情态研究的局限,结合语境和人的因素,为情态的研究提供了一个新的纬度,使得人们从一个全新角度科学、全面地认识和了解情态。本文从系统功能语言学视角出发,结合前人研究成果探究情态系统的实现形式及其表达的人际意义。     

《西游记》中的是非问句及其作用

通过对《西游记》中是非问句的分析,探寻其结构规律,并利用历史比较法,描绘是非问句由近代汉语向现代汉语过渡演变的轨迹。     

浅析汉语中否定是非问句的回答

汉语中否定形式的是非问句(一般疑问句)和肯定形式的是非问句相比,否定形式的是非问句仅仅是在句中多了一个否定词或否定短语,但二者的回答却迥然不同,以汉语为母语的本族人可以不假思索地作出正确的回答,然而许多学     

再谈英汉否定是非问句的答句

通过讨论英汉否定是非问句内部在倾向性上的不一致性,着眼问话人心理倾向性考察实际交际中对否定是非问句的回答,结合英汉是非问句系统的的不同特点,来分析否定是非问句两者在答句方面的异同。     

论中古“宁”“岂”类是非问句与是非型反问句的区别

通过考察中古汉译佛经和中土文献中的“宁”“岂”类是非问句和反问句,从结构类型、语境、答句三个方面对两种句型的特点作对比分析,从而对两种问句的区别和界定有深层的了解和认识。     

新疆少数民族学生汉语是非问句习得考察

本文拟在前人研究的基础上,为适应对少数民族学生汉语教学的需要,对少数民族学生习得汉语是非问句的情况进行了考察和分析并总结出了有效的汉语是非问句"习得模式"。研究结果表明:汉语的是非问句复杂多样,结构不同,难度亦不同,难度越大出错率就越高,其出错的主要原因是学生的着眼点的偏离即把着眼点放在了是非问句中的"附件(‘是吗’?‘不是(吗)?’)"上,不懂得这些"附件"是不需要考虑的。     

《朱子语类》中问句系统所体现的人际意义

本文根据韩礼德系统功能语法的相关理论对《朱子语类》中问句系统所体现的人际意义进行了分析.在遵循中国传统伦理规范的大语境下,《朱子》中学生设疑求解,老师传道、授业、解惑成为语篇的小语境,同时又构成话语本身.作为话语重要组成部分的问句系统,言语交际双方对各种具体形式的运用充分体现了在大小语境的制约下的人际意义.     

"是非问句"在对外汉语教学中的偏误分析

偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析,研究其来源,揭示学习者的中介语体系,从而了解第二语言习得的过程与规律.在分析外国人学习汉语时回答"是非问句"中的错误的基础上,阐述此理论,揭示偏误的来源,以及我们对待偏误的态度,以便更好地进行对外汉语教学.     

功能语言学视角下的概念隐喻和人际隐喻

本文从以韩礼德为代表的系统功能语言学派对语法隐喻理论的研究为出发点,简单介绍概念隐喻和人际隐喻,并通过对中英文中概念隐喻和人际隐喻应用的异同来加深对这些理论内涵的理解。希望为相关研究人员提供借鉴帮助。     

梧州话与广州话的是非问句比较

根据彭小川先生的观点——在广州话中,是疑问语调影响了语气助词调值的改变,将梧州话的是非问句分三类讨论,并与广州话的是非问句作较详细的比较。     

陈述语气在英语散文语篇中的美学价值探析——以人际功能理论为视角

功能语言学的人际功能理论认为,语言的言语功能主要由语气系统来体现。陈述语气在英语散文中占绝对主导地位,这一语气类型对于作者和读者之间发生的信息"给予"和"获取"形式上更加直接,内容上更加丰富。以人际功能理论为视角,通过对陈述语气语篇功能的探讨,阐述陈述语气赋予英语散文语篇的美学价值。     

从关联理论的视角看汉语是非问句的英译——以汉语新闻访谈为例

本文以汉语电视人物访谈和英文脱口秀中的汉英是非问句为研究对象和翻译参照,从关联理论的角度出发,具体考查是非疑问句英译时可能出现的难点,使译句在交际渠道中产生最大关联性,促使交际成功。从实例研究中我们得出一个结论：关联理论对整个翻译过程都起着不容忽视的指导作用,只有在理解原问句所处的语境的前提下,找出问句与该语境及其语用意图之间的关联,在翻译时重建译句与该语境之间的关联,才能正确地对译句形式进行选择,成功地达到翻译活动跨文化交际的目的。因此,关联理论的应用不仅适用于是非问句的翻译,对英汉其他问句类型的汉英译也同样奏效。     

英汉否定是非问句答句的语法和语用对比研究

英汉否定是非问句的答句在语法结构上有比较大的差异,但是在实际运用中说英语和说汉语的人却倾向于采用相同或者相似的语用策略。对于语言表层一些似是而非的语言现象应该做多角度的研究,可以更好地为语言教学服务。