英国英语和美国英语的合－－离－－合现象及原因分析

英语是一种国际性语言，由于使用英语的人数多、范围广，于是就产生了语音、词汇和语法方面的变异，形成了同一种语言的不同变体：英国英语和美国英语。本重点讨论了英国英语的发展阶段及美国英语的起源，同时分析了两种变体由合而离、由离而合的现象及原因。     

留英误区面面观

英国教育制度历经数百年的发展，以高水准的教学质量而名扬四海。2002年，赴英留学的人数首次超过了美国，英国成为吸引外国留学生最多的国家。据不完全统计，2003年前10个月进入英国的中国学生人数比上年增加了38％以上。目前，在英的中国留学生已超过6万人。留学专家几乎一致认为：2004年，赴英留学的人数还会大幅增加。     

关于美语与美语教学

随着美国文化不断充斥中国市场，越来越多的英语学习者对美国英语产生了浓厚的兴趣，从而对我们的外语教学提出了更高的要求，那就是有必要进行美语教学，使美国英语与英国英语在英语教学中同轨进行。     

短波

据英国《英中时报》报道。英国教育部对英格兰和威尔士地区的调查数据显示,英国许多地区以英语为第一语言的学生数量逐渐减少．伦敦巴金（Barking）和达格南区（Dagenham）以英语为第二语言的学生人数最多,2010年的比例为342％,到2013年上升至424％。英国智库Civitas成员Anastasia DeWaal表示,英国的学校没有采取措施改变越来越多的移民学生入学却无法说出流利的英语的现状。小学的情况尤为严重。小学中以英语为第二语言的学生人数比例最高,如果不加大教学资源的投入提高移民学生的英语水平,这些学生就很有可能输在起跑线上。     

更新教育观念，缩小两极分化

从事中学英语教育工作十几年来，笔者感觉到初中学生英语学习两极分化现象越来越严重。以一个年级两百人规模的普通学校为例，英语考试及格人数为九十人左右，占45％，不及格人数占55％（其中低分率达25％左右），这种现象在实行课改后更为严重，及格率仅为40％左右。随着课程改革的不断深化，这种令人担忧的局面能否得到有效的控制，关键还是看我们广大英语教育工作者的教育态度、教学水平以及所采取的教学策略等。     

加拿大英语语音的形成及其特征

加拿大英语是英国英语的重要变体之一，它来源于英国英语，但是由于加拿大所处的地理位置及政治、经济、文化等方面与英国存在的差异，尤其是迥然不同的历史发展道路，使加拿大英语同英国英语产生了差别。在语音方面．加拿大英语保留了１７、１８世纪英国英语的发音习惯；某些单词的发音是加拿大人所独有的；加拿大英语的语音受到英国英语和美国英语的双重影响。本文试图从以上几方面，揭示加拿大英语语音的形成及特征。     

漫话美国英语对英国英语的影响

本文叙述了美国英语对英国英语的几种影响，渗透方式，论述了美国英语和英国英语只是一种语言的两个变体，并无实质上的优劣之分．     

英国留学易行名校难进

虽然英国的留学费用在以每年8％以上的速度递增，尽管不时有媒体抨击英国大学文凭的含金量有贬值的迹象，但英国完善的教育体系和较高的留学签证率，仍使中国学子趋之若鹜。2004年赴英国留学人数超预期增长，是中国学生选择英国作为留学目的地最多的一年。     

"混杂式"英语语音问题处理策略

中国英语学习者普遍存在着英国英语和美国英语语音混杂的现象,“混杂式”英语语音问题的产生有诸多原因;了解英国英语和美国英语在语调、单词重音、单词读音和节奏速度方面的典型差异,建立正确的语音观念,注重教材选择的统一性和连续性,是克服“混杂式”英语语音的基本策略。     

英国英语和美国英语的差异

英国英语和美国英语的差异是客观存在的事实，了解和研究这些差别，对我们学习现代英语是有益的。从词汇、语法、发音及拼写四个方面阐述它们之间的不同。以说明英国英语与美国英语差异的规律。     

英语语音中的两个重要问题──中国英语在英国印象之一

长期以来中国人讲英语没有节奏，也无弱读，一旦到了英国我们就发现这些缺陷居然会严重地影响交际。节奏是英语所固有的特征，弱读又是英语语音习惯的重要部分，对此，英国语言学家早有研究和著述，我国虽偶有介绍，却远未引起英语教师和学生的重视。     

从英语发展的历史看英语词汇的开放性

从古英语，中古英语到现代英语，英语发展的每一个阶段无不烙上了时代的痕迹．英语不断地从各民族中扩充词汇不断丰富发展、英语词汇的开放性还体现在它的区域性变体上，英国英语、美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语等等各有其不同的风格中国英语作为英语的一种地域性变体，也必将得到广泛的认同。     

汉语式英语的形成及对策

英语并不是世界上使用人数最多的一门语言，但毫无疑问，它却是世界上最为通用的。因此，在世界各地学习这门语言的人数颇多。特别是近些年来，随着中国加入世贸组织和奥运会的成功举办，英语又在我们的国家掀起了新一轮的学习热潮，而掌握了流利的英语就意味着有了把握这些机会的资本。     

论中国的国际英语语音教学

鉴于传统的英语已经演变为国际间的交际语，英语语音教学要以英国标准英语语音或美国英语普通话为参照标准，但要切合中国实际，并要使学生了解不同地区英语语音的变异。     

趋英?趋美?

随着英语的国际化程度越来越高,中国人学习英语的热度持续升温。英国英语和美国英语是英语的两大分支,两种英语相互交融与碰撞,对于广大学习英语的中国学生来说,应该学习英式英语还是美式英语给他们带来了许多的疑惑。本课题将就两种英语的渊源及其发展趋势作探讨,旨在给广大英语爱好者在英语学习上带来一定的启示和帮助,能很好地接受到美国英语和英国英语的共同熏陶。     

英语中印度语借词的历史考察

印度曾经是英国的殖民地。英语是印度的官方语言。两国的长期接触深刻影响了两国文化和语言。不少印度语词汇进入了英语中，进入英语中的印度语词具有鲜明的民族和时代特色，逼真地反映出了英国殖民印度的历史过程和印度人民争取民族独立的斗争。     

浅谈美国英语与英国英语的某些差异

美国是今天影响最大的英语国家，美国英语是当代英语最大的变体，了解并掌握美国英语和英国英语的差异性，对英语学习会产生较大的促进作用。     

浅谈美国英语和英国英语在发音方面的差异

系统地比较了美国英语与英国英语在发音方面的差异，为正确地掌握美国英语的发育提供借鉴。     

美国英语的主流趋势及其原因

英语有许多方言变体，美国英语便是其中之一。美国英语曾长期受到英国英语的影响并处处模仿英国英语。但是20世纪初尤其是第二次世界大战以来，这种情形发生了重大变化，美国英语得以迅速发展并成为世界英语的主导。     

浅谈中学英语教学中的英国英语与美国英语

我国的中学英语教学长期以来是以英国标准英语为准，英语教师受到的英语教育也是以英国系统教育为主或是混合型的。随着美国政治、经济、化的发展，英语语言受到美国英语的强烈冲击，关语教学中已大量缪透了炙国关语。但甲学关语教材甲没有明确俸现美国关语和失国芙语之同的差异，从而使得学生在学习中产生疑惑，并与实际脱离。本分析了中学英语教学中英国英语与美国英语在语音、拼法、用词及习惯用语上的差异，以便英语教师根据这些特点，促使英语学习在学习和交际中正确运用英语，避免发生误会。