CO2浓度升高对植物生理特征的影响

本文综述了大气CO2浓度升高对植物形态结构、植物气孔生理与水分生理、植物光合作用、植物物质合成、植物生物量和产量等生理特征的影响。     

高职植物及植物生理课的教学改革

植物与植物生理是一门与农业发展有着紧密联系的课程,伴随着我国教育改革事业的不断深入,对于植物与植物生理课程理论研究的深度以及广度都有了新的要求,以便更好地发挥植物与植物生理在农业科学发展中的理论基础作用.因此本文对高职植物及植物生理课的教学改革进行浅析.     

林学专业植物栽培生理实验室建设与改革

植物栽培生理是兼具植物生理学和栽培学两方面内容的传统学科。植物栽培生理实验技术被广泛应用在各大农业院校中。本文结合林学专业特点,针对这些矛盾提出优化实验室教学方式与授课内容、完善研究生植物栽培生理实验室平台设施与投入等措施。     

高等植物体内多胺的生理功能及其分子生物学研究进展

多胺作为新一类植物生理活动物质与植物生理活动关系密切,如参与各种生理胁迫反应、参与植物衰老进程的调控、花芽分化、胚胎发育等。本文概述了高等植物体内多胺的分子生物学代谢途径,重点综述了多胺在高等植物中生理学功能和分子生物学方面的研究进展,并对有关问题进行了讨论和展望。     

植物光呼吸的生理意义

光呼吸是植物不可缺少的重要生理过程之一,是植物在长期进化过程中适应环境、提高抗逆性等而形成的一条代谢途径。本文简要介绍了植物光呼吸的生理意义。     

盐胁迫的生理危害与植物的适应机制研究进展

盐碱化是影响植物生长发育、农牧业可持续发展的主要非生物胁迫因子。本文综述了盐胁迫对植物的生理危害及植物对盐胁迫适应的生理与分子机制。旨在科学认识植物耐盐机理、促进耐盐牧草植物选育,为农业发展、牧草种质资源筛选、动物饲料安全以及生态环境修复等提供参考依据。     

“植物与植物生理”课程教学改革探索——以宿州职业技术学院园林技术专业为例

以宿州职业技术学院园林技术专业为例,从教学内容改革、教学方式方法改革两个方面,对“植物与植物生理”课程的教学进行了改革探索,以期为高职院校园林技术专业植物与植物生理教学提供参考。     

关注特点与信息,突破生理模型题

<正>植物的光合作用和呼吸作用是高中生物学的重要内容,研究该内容时常涉及植物的结构模型、生理作用曲线模型和实验探究模型,下面将结合实例探析该类模型问题的解答技巧。1关注气体交换,突破结构模型植物光合作用和呼吸作用的结构模型是研究其生理作用的重要模型,该模型通常给出植物生理作用的主要结构以及气体的交换情况,用以研究植物不同状态下的生理情况。关注结构中的O_2和CO_2的交换,可以确定植物生理作用强度的相对关系,进而突破该类模型题。     

《植物与植物生理》课程教学做一体化教学研究——以沧州职业技术学院为例

《植物与植物生理》课程是农林类专业课程的必修专业基础课,仅以单纯理论教学很难满足学生需求,教学效果弱。本文在以往理论与实践教学的基础上,对《植物与植物生理》课程教学进行一体化教学研究,使《植物与植物生理》课程能极大满足后续课程教学需要,使学生由被动学习变为主动学习。     

植物生理平衡剂及应用技术

植物生理平衡剂及应用技术一性质与功能植物生理平衡剂是运用植物营养原理，以土壤为介质，施肥为手段，依据植物的生理特性和所需养分及养分间组合原理科学配方、研制的一种既有肥效又有药效的综合营养剂。制剂为浅绿色、蓝红色粉末状，中性。它具有四大功能：第一，有独...     

多媒体教学技术在植物生理生化课程中应用的思考

目前多媒体教学技术在高等学校植物生理生化的教学中已得到广泛应用,作者根据多年传统教学和近几年多媒体教学所积累的经验,阐述了多媒体教学技术在植物生理生化教学应用的优缺点,并对利用多媒体教学软件,增强植物生理生化教学效果的方法进行了探讨。     

《植物的激素调节》的教学设计

教学目的:(1)植物向性运动。(A:知道)(2)植物生长素的发现。(A:知道)(3)植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。(C:理解)(4)其他植物激素在植物体内的分布、合成和主要生理作用。(A:知道)     

植物引种与地理位置的关系

日照长短、强度影响着植物的生理活动，光对植物的生理和分布起着决定性的作用，尤其表现在光影响植物的开花、繁殖，植物通过感受昼夜长短变化而控制开花的现象称为光周期现象。根据植物对日照长短的要求，植物可以分为长日照植物、短日照植物、日中性植物（在任何日照长短下都可以开花）。我国地处北半球的中、低纬度区域。     

植物与植物生理课程体系的构建与实施

植物与植物生理课是高职院校植物生产类各专业的一门必修前导课,它是为专业课服务的。辽宁职业学院结合专业职业资格证书考证对本课程的要求,以专业需要为导向,对专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析,确立了植物与植物生理课的能力目标和知识目标。而后,围绕能力目标和知识目标,构建了植物与植物生理课的能力体系和知识体系,并进行了实施,具有一定的成效。     

盐生植物的形态解剖结构特征

盐生植物是一类在盐渍环境中生长的天然植物,其主要特征就是具有较强的抗盐能力.植物的耐盐机理非常复杂,涉及到植物生理生化的很多方面,但生理生化的变化最终都体现在植物的形态解剖结构上,因此植物在适应盐渍环境的过程中,都形成了自己独特的形态结构特征.     

高等农业院校植物生理生化教学改革的系统研究

一、改革的背景与思路 植物生理生化是高等农业院校生物学类，种植和养殖类专业等本科生（包括生物科学，生物技术，农学、园艺、植保、土壤农化、林学、资源环境、蚕桑、食品加工等专业）的专业基础课和主干课。我国高等农业院校有关专业本科生通常在二年级开设基础生物化学、植物生理学或植物生理生化，硕士生和博士生在学习期间，许多专业在此基础上也将“高级植物生理学”、“高级生物化学”及相关课程列为学位课或必修课，若干专科生、函授生、自考生、成人教育和职业技术教育的学员，也要学习植物生理生化及其相关课程。     

植物抗盐性机理及评价

从盐生植物的形态、生理和分子水平上综述了植物的抗盐机理,并分析归纳了鉴定植物耐盐能力的方法.     

几种肥料对青菜苔生理指标及抗黑根病的影响

为筛选出高效低毒，符合生产绿色食品要求的制剂，选用1125肥药双效剂、植物生理平衡剂、光合微肥和黄腐酸盐对青菜苔生理指标及抗黑根病进行了试验研究。结果表明：1125肥药双效剂的300倍液在降低青菜苔黑根病发病率，增大根冠比方面差异极显著优于黄腐酸盐；在增加青菜苔POD活性方面，差异极显著优于黄腐酸盐、光合微肥，显著优于植物生理平衡剂；在降低青菜苔相对电导率方面，喷施光合微肥和1125肥药双效剂，差异极显著优于黄腐酸盐，显著优于植物生理平衡剂；在贮存期降低黄叶率方面，喷施1125极显著优于喷施光合微肥，而与喷施植物生理平衡剂差异不显著；在增加青菜苔叶绿素含量方面，喷施1125的300倍液优于植物生理平衡剂100倍液、黄腐酸盐1000倍液、光合微肥500倍液，但差异不显著。综合各项表明，1125肥药双效剂在调节植物生理代谢机能和抗黑根病方面优于其它肥料。     

一氧化氮在植物体内的产生及其生物学功能

一氧化氮是植物体内一种重要的信号传导分子,参与细胞内一系列生物化学反应,广泛地影响机体内的生理病理过程.现根据有关研究资料就一氧化氮在植物体内的产生途径、生理效应及其双重性进行综述.     

植物对环境胁迫的适应策略

本文阐述了环境胁迫对植物造成的危害以及植物从生理、形态结构方面适应不良环境的策略。