带着问题去参观

我们这些小记者得到要去可口可乐公司参观的消息,都很高兴。在车上,老师发了一张纸给我们,我一看,原来是让我们写下自己感兴趣的问题,然后带着问题去找答案。我一口气写了4个问题:1、可口可乐是用什么原料制成的?2、制造出一瓶可口可乐需要多少时间?3、可口可乐一天可以喝多少?4、可口可乐是谁发明的?我们到了可口可乐公司后,我的疑问都找到答案了,你能找到答案吗?     

读刊三问——兼谈教研论题的发现

常有中学数学教师朋友问我:教研论文的论题到哪里去找?答曰:一个有效的方法是读中学数学杂志,那里可研究的论题多得很.当然,像看小说似地浏览一下别人的文章是不行的,要认真看,带着问题去看,边看边思考.那么应当带着怎样的问题去看呢?就我自己的经验而言,至少可以带着以下三个问题去看,用问题敲开思考的大门,把自己逼上新的思路.如果是认真这样做了,便往往有     

我要的幸福

一天,一个同学问我:“你最希望你的‘白马王子’怎么和你相遇?是青梅竹马,是日久生情,还是一见钟情?”没等她说完,我就选择了青梅竹马,我自己都不知道我怎么会选择这个答案,或许是因为他——杨光。杨光可以说是和我青梅竹马长大的了。我记得幼儿园时我们就是同桌,有一次我带了两根香蕉去学校,杨光向我要,我很大方地分给了他一根,还有一根是留给我自己的。他三下五除二就把那根香蕉给解决了,又来问我要,我实在是舍不得给他了,他就来抢,还咬了我一口,我手上那个牙齿印     

短文三则

正生活中的一些道理上海市松江区茸一中学初二叶湉妮那一天上午,我看着自己笔记本上的一些笔记,这上面记录着生活中的一些道理。我的心中不由得发出一个问题:我们为什么要学习?我们那么努力地学习到底是为了什么?整个上午,我都在想着这个问题,却想不出这个问题的答案到底是什么。晚上妈妈回到家后我问她这个问题,可她并没有给我一个答案,而是让我吃完晚饭后去洗碗。我一下子呆住了,居然让我去洗碗!我平时在家可是什么家务活都不干的呀,今天妈妈怎么会让我去洗碗呢?晚饭后,我忐忑不安地走进厨房。     

小学科学课堂教学实践中若干问题的思考

一、关于科学探究学习(一)教师在学生科学探究学习过程中要注意的两个问题1.善于引导学生发现问题,提出问题,自己寻找解决问题的答案。科学教学中要体现学生的自主性,很大程度就是要引导学生发现问题、分析问题、创造性地解决问题,学生好学好问的天性为这种教与学提供了必要条件。科学教学中教师不要把自己的主观意识强加给学生,而要努力创造问题的氛围和情景,让学生自己发现问题、提出问题,最后自己寻找解决问题的答案。教师要巧妙地将教学任务转化为学生自主学习、探究科学的愿望。2003年10月7日在山东省滨州市召开的“小学科学教育国际研讨会”上,英国的科学教育专家June Mitchelmore女士为与会者讲了下面这个发生在她自己身上的耐人寻味的故事。案,却没有学会任何好的技能。(2)问孩子问题好吗?当你问孩子问题时,你在帮助他们思考,你让他们为找到答案而尽自己的责任。(3)让孩子自己发现问题的答案好吗?如果孩子自己去寻找答案,那他们的技能就会得到发展,他们知道上哪儿去找答案。我的三个女儿都已经结婚,她们都是科学家。她们也不直接回答孩子的问题。2.放手引导学生自己动手做、动脑思考、亲自感知。科学教师应该把大量的时间留给学生,让他们去观察、去实验、去收集整理资料,去进行思维加工,自己发现、总结结论,发现新知。每节课给学生多少独立做科学的时间,是评价一个教师教学效果的重要标准之一,教师要让学生自主、自行探究知识,又不给他们足够的时间,让他们如何去探究呢?兰本达教授说过:一节课,如果有一半时间教师在活动,一半时间是学生在活动,这个教师只是     

教师的异化:从人沦为教学机器

难道语文教育的目的就是让师生丧失自己,异化为非人?我不止一次地质疑自己,希望自己错了,然而,语文高考给出的答案却是不容置疑的。高考试卷所要做的“实实在在”的事就是对这个目的的总验证,就是对语文教学活动“异己化”程度的终审。——语文教育怎么可以不管是“外在的”还是“内在的”,是“人化”的还是“异化”的,只管所谓的听、读、说、写“能力”的提高?这个连普通人都明白的道理,为什么有些语文教师,甚至语文教育专家反而不明白呢?我曾在语文骨干教师培训班学员中,就“为什么要写作”这一问题作过调查,不少资深语文教师(其中有的是…     

让学生动起来 让课堂活起来

如果我们的教师在课堂教学中,能“给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己去找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走”,相信学生在课堂教学中就能真正“动”起来。     

藏在地下的“松土专家”

一场大雨过后,我和爸爸来到田间小路上。我发现好几条小蚯蚓正向四处爬着。爸爸说:蚯蚓是人类的朋友,是‘松土专家’,我们应该保护它。我疑惑不解地问:蚯蚓没有腿,怎么走路?它没有手,又怎么松土?自己去找答案!爸爸笑着说。     

我为什么总也考不好 改进学习三法

８月话题 :我为什么总也考不好我是一名农村女孩 ,正在读高中 ,我现在遇到的难题是无论怎么努力 ,却总是考不好 ,因此心理压力特别大。平时我也和别人一样学 ,有时学得连饭都顾不上吃 ,可一考试 ,成绩还是上不去。老师曾说 :“初中和高中的学习方法不同 ,应该寻找适合自己的那一种。”可是我怎么也找不到适合自己的方法。为此 ,我着急得老想哭。我究竟该怎么办呢 ?———春燕科学的学习方法、刻苦的学习精神如鸟之两翼 ,缺一不可。对春燕同学来说 ,还应该具备科学的学习方法。首先 ,关注学习风格是选择行之有效的学习方法的关键。学习方法…     

坐在角落里的研究者

正有好几次,年轻同事说起让我给讲讲如何做好研究,有哪些重要的技巧和方法。如果大家不嫌烦,我愿意毫无保留地倾囊相授,把我所知道的好的和不好的经验都告诉大家。但是说这些技巧方法之前,我还是想先说说做研究到底有啥价值。这是一个更上位的一个问题。当你觉得一件事重要、有价值,才会认真去听去做、去思考、去追求。不用别人提醒,自己就会主动去寻找那些问题的答案,日积月累,从而在不知不觉中成为某一专题领域     

有人来玩吗 10.毛毛虫的请求

刚跑出树林,菊儿兔子就遇见了毛毛虫。"喂,喂,帮我一下。"毛毛虫喊道。菊儿兔子顺着声音找去。哎呀呀,怎么是这么难看的一个人呀——浑身的刺,不,是浑身的毛,让人看了缩着脖子浑身都痒痒。"我要去找别人玩,你自己玩吧。""我哪是叫你来玩呀,我要到树上去,可你看     

骄傲是一层无用的泡沫

亲爱的豆豆哥,从小我的父亲就教育我要好好学习,不能有了一点点成绩就骄傲;做人要谦虚,要脚踏实地,这样才能成为国家的栋梁。我很想照父亲的话去做,可我还是经常控制不住自己。我会因为某次考试取得好成绩而骄傲,认为自己很聪明,学什么都比别人快,因此看不起身边的同学。骄傲的情绪让我没法继续安心学习,一心想着怎么玩,接下来迎接我的,当然就是下一次考试的惨败。这种     

读他人的书,想自己的事

<正>这个世界上,有三个地方我们必须要去,一个是极度贫困的地区,去过了,你才知道你有多幸福,因为我们常常是往上看,看到的都是别人如何优越,自己多不如意,很少往下看;第二个要去的地方是监狱,那里的人失去了人最可贵的东西"自由";第三个要去的地方是殡仪馆,在那里你会思考,我将来有一天躺在那里时,别人怎么评论我,我能留下些什么。去思考,我活得像不像自己。读书,怎么读,就是要在读他人的书中,去想自     

再嫁

当一个女人决定把自己嫁出去的一刻,究竟是在选择别人还是在被别人选择?毕竟,生活不是《开心词典》,不是我们单纯选择"A"与"B"就能去应对的问题。所有的选择,势必要经历一番碰撞才会有一个答案出来。往往到了那时候,再来说"对"与"错",早就已经失去了任何意义,因为大幕已经垂落,后悔已成定局。     

欣赏历史主观试题的优美解

美是一种客观存在,但要发现它、欣赏它,需要我们具有一双智慧的眼睛。在这里,请让我带着你去读渎历史主观试题的答案,然后分析一下答案是：怎么来的？为什么要这样表达？从而共同欣赏解（答案）的优美。（注：例题及答案均选自一些诊断题。）     

让语文作业妙趣横生

在新课标下,我们的作业设计应该给孩子一些权利,让他们自己去选择;给孩子一些机会,让他们自己去体验;给孩子一点困难,让他们自己去解决;给孩子一个问题,让他们自己去找答案;给孩子一种条件,让他们自己去锻炼。当听到孩子们的一声声"这样的作业我们喜欢!"时,作为教师的我们会感到无比的欣喜,达到师生同乐的效果。     

教学机智四招

一次语文公开课课前，我为了训练学生读书要有自己的感觉，让学生读一首诗。学生可能是由于看到有许多老师听课而紧张的缘故，并没有放松地找到自己的感觉读起来。我适时调侃道：“大家注意，读诗或文章时，要选择适合自己的一种方式去读，可以坐着读，可以站着读，党政军可以在不影响别人的情况下加点‘小动作’读，就是不准躺着读或趴着读。”     

心雨老师信箱

面对自己的无奈小枫:我总是每天想着明天一定要改头换面,让自己焕然一新,改掉坏毛病。可是到了明天,我还是老样子。只要有不顺心的事情,比如说考试没有考好挨说了,我就会从那时起不认真学习,然后等着明天再重新开始。就这样天复一天,我也想改变自己,可我对自己也很无奈。心雨老师:你现在首先要做的是接受自己的所有缺点。为什么要说是接受呢?是因为这样你才能先接纳自己,喜欢自己。自己都不喜欢自己的人,怎么期望别人能喜欢你呢?不接纳自己也不会有自信心去改变自己的一些缺点。另外,你要相信,每个人都有这样、那样的缺点,老师也是,那些成绩…     

探究性学习方式的培养

新课改已如火如荼地展开。如何提倡和践行自主合作、探究性学习呢？一.给学生一些时间,让他们自己去安排;二.给学生一些问题,让他们自己去找答案;三.给学生一些冲突,让他们自己去讨论;四.给学生一个机遇,让他们自己去抓住;五、给学生一个题目,让他们自己去创造。     

定向选择读书法

茫茫书海,我们的学生该何去何从?在这个文字垃圾如潮、伪信息泛滥的时代,我们的学生该读什么书?该怎么去选择?我们的语文教师有责任为学生作出正确的选择。一、按什么标准来选择原则上讲,要择真而读,择