落实新课标 上好数学复习课

新课程理念倡导学生全面发展。小学数学复习课如何体现促进学生全面发展的新理念,适应新课标的要求?怎样上好数学复习课,许多教师对此都有一些困惑。教师们认为:数学复习课就是记忆概念、公     

新课标下高三化学复习模式的构建

2010年陕西省首次进入新课标下的高考。如何实施新课标下的高考化学复习,如何重新审视在长期教学实践中形成的教学思想和积累的高考复习经验,怎样提高高考复习的针对性和有效性,等等．这些问题困扰着广大师生。为此,我们研究新课标、新高考、新考纲,提出了新高考复习模式,以期实现高中化学新课程复习和高考的顺利对接。     

稳定兼带新意 平和不掩亮点——浅析全国高考数学新课程卷的稳定性与创新性

2013年我省已进入新课标高考,我们有必要盘点近几届全国新高考数学试题,进行研究、分析、总结、反思,为明年的高考备考复习做好准备,帮助我们改变传统的高考复习备考模式,在新课程理念下制定切实可行、行之有效的备考复习策略,做到科学备考、有序备考、高效备考.一、全国新课程卷的稳定性全国新课程卷是由教育部考试中心的高考命题专家们精心编制的.从2010~2013年全国高考数学新课程卷统计分值,     

新课程背景下高考数学复习多维度应对策略初探

综观近几年全国新课标地区数学高考试卷,细心品味,发现它诠释了新课改的基本理念,彰显了新课程的各项要求,发挥了新高考的导向功能.所以,新课程背景下高考数学复习策略应做多维度探索.     

浅谈新课程下提高高三数学复习有效性的做法

伴着2009年高考成绩的揭晓,我校高三数学成绩也有了分晓,虽然取得了一些教学成绩,但反思2009年高三数学复习过程,我感觉还是归功于对新课程理念下高三数学复习的有效性有了足够认识的结果．因此,我想就如何在新课程理念下提高高三数学复习有效性的做法,与同仁们作些交流．     

给教师以智慧 为学生开坦途——《江苏高考总复习·一轮数学》评述

如何在新课程理念下有效地进行高三数学复习,如何更好地调动学生的积极性．是广大教师探讨的热点话题。从笔者连续两年担任高三的数学教学感受来看．有一本好的高考复习资料是师生共同的期望。什么是好的复习资料呢？它要求适应新课改、适应江苏,能面向课程标准、面向课程标准实施意见、面向考试说明,     

浅谈我在高三数学复习中的几点做法

新课改后的高考在我省已经实行了三年,高考数学命题彰显出新课程理念.高三一线教师如何在新课程理念下提升数学复习的有效性,其做法显得尤为重要.     

有关函数性质的五大问题

高中新课程改革的实行,使数学教材发生了较大的变化．很多同学反映不知从何处入手来开始新课标数学高考的复习．对此,本期特邀请三位有丰富经验的高三一线教师,就函数知识来组织文章．希望能为同学们的高考复习指明方向,从而提高复习效率。     

艺术类考生的数学高考复习浅探

在新课标、新高考下,艺术类考生的高三文化科复习备受广大高三教师们的关注．艺术类考生在高三复习备考阶段,有相当多的时间是给专业冲刺让路了,使得文化科的高考复习时间十分有限,不能保证正常的复习．特别是数学,由于其高度的抽象性、系统性和逻辑性,学习的难度大,因此一部分学生已经有放弃学数学的念头,     

对福建高考数学解析几何试题的评析与思考

福建省从2006年开始实施高中新课程,在新课标、新考纲和新考试说明的精神指导下,高考数学科的新课程卷也呈现了其崭新的一面．其中解析几何的考查形式和内容,有了显著的变化,出现了不少的精彩试题．不论在试题评价、试题研究还是高考复习等方面,解析几何都成为专家、教师探讨的重点与热点,解析几何试题成为高考命题改革的一块试验田．本文将对2009年到2012年间的福建省高考数学理科解析几何试题进行评析,希望能够为一线教师的教学、高考复习和命题专家提供若干有益的思考．     

新课程理念下高三数学复习中的几点做法

随着新课程改革的不断深入,高中数学教学内容与教学方式的改革正稳步向前推进,与之相应的高考数学命题也彰显出新课程理念,这对于高考数学复习具有十分积极的导向作用,也给广大高三一线教师提出了新的要求：为了提升数学复习的有效性,如何将新课程理念应用到高三数学复习教学？本文结合笔者近三年的高三教学实践,谈谈一些做法．     

新课标背景下高三数学复习课的有效性研究

1．引言 近三年来我一直任教高三毕业班,经历了2006年新课程标准前的最后一届高考和07届、08届新课程标准下的新高考．在不断学习与实践新课标精神的过程中,我于日复一日的教学里探究符合新课标要求的并行之有效的数学复习备考策略,三年的实践积淀下来了若干体会,下面展开论述。     

高考数学首轮复习的若干问题及教学运作建议

高考数学首轮复习耗时最多、容量最大,其教学成功与否直接关系到第二轮复习和后续复习的顺利进行,本文拟就高考首轮复习中的若干问题,以江苏高考文科数学复习为例,借新课程理念谈一些教学运作建议．     

近三年高考理综化学（新课标卷）试题分析及2013年备考建议

2012年是课改省市的第六年高考，随着第六批省市区的加入，全国大部分省市区已实行新课标高考．由于新课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大的变化，因此我们需要认真分析和研究历年高考试题，不断总结和反思，从而提高化学复习的针对性和有效性．     

改革课堂教学提高复习效率——对高三数学复习课的分析与思考

新高考形势下,高三数学怎么教？学生怎么学？无论是教师还是学生都感到压力很大!新课程基本理念提出：课堂教学倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．“教师归纳知识点,学生记;教师讲解例题,学生听;教师布置习题,学生练;教师小结评价,学生抄”的高三复习模式已经不符合新课程标准的要求,不利于新课程改革．     

花木成畦 一水护田——2005年全国高考数学试题大家评：下篇：采菊东篱下 悠然见南山：细悟深思 提高复习效率

每年的高考，既是考查学生的学，也是在检验教师的教．高考试题是年年都创新，我们教师应该怎样组织高考复习以及进行数学的教学？靠猜题押宝拿高分，乏力无效，“三多一少”（讲、练、考的多，思的少）已成为教学中最大的困惑．笔者通过透视2005年高考数学试题，对我们今后复习和教学工作有以下几点启示。     

新课程下高三化学总复习

2009年高考化学试题稳中求变,变中求新,着力体现新课程理念,消除了使用不同版本教材师生们的疑虑。回顾一年来的复习备考,具体做法总结如下：     

新课标下的化学高考特点与复习策略

2009年浙江省首次进入新课标下的高考。如何实施新课标下的高考化学复习？新课标下的高考化学试题会有哪些特点？为此,我们研究新课标、新高考,提出复习新对策。     

地理高考总复习

高中地理新课程改革实施三年多了,对新课程改革以后的高考。教师、学生感觉到有些困惑,新课程改革带来的课程内容庞杂,新旧教材如何处理,地理知识涉及面广,学生初、高中学科知识断层等问题。新课程理念下地理高考复习如何进行才能使学生在高考中取得优异的成绩呢？     

新课程改革下的高三历史复习策略

重庆市新课程改革从2010年开始启动,历史学科较以前相比变化太大,对于学生的知识要求和能力要求都有所提高。2013年是课改后第一次高考,怎样贯彻新课程改革的精神,怎样在高三复习中让学生学到更多的知识、提高他们的学习能力等,这些问题一直困扰着一线教师。作者就此进行了分析。