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相似文献
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1.
本文从基本模型"an+1=ban+c"及其变式来说明"待定系数法"在求数列通项时的重要作用.基本模型an+1=ban+c.若b=1,则数列(an}是等差数列;若c=0,b≠0且是常数,则数列{an}是等比数列;  相似文献   

2.
数列是高中数学的重要内容,求递推数列的通项公式则是学习的一个重点和难点,此类题目形式多变、解法灵活、技巧性强.其中,待定系数法是求解此类问题的常用方法之一,本文通过对两类常见递推数列的分析,说明如何用待定系数法求数列通项.  相似文献   

3.
近几年来高考题或高考模拟题中,频频出现由一、二阶递推数列求数列通项公式的题型,这类题目解题方法灵活,综合性强,难度较大,本文试图采用待定系数法求解这类题型,并介绍几种常见的处理方法,不当之处敬请指正。  相似文献   

4.
为解决一类能预见结论形式的数学问题,通常采取先利用未定的系数设出结论的确定形式,再根据题设条件和有关定理通过对这些系数的具体确定而得出结论的方法.这种“先设后定”的解题方法称为“待定系数法”.数列是高考和竞赛的热点,而如何求数列通项成为难点和关键,笔者试图利用待定系数法给出求递推数列通项的一种有效的方法,供读者参考.  相似文献   

5.
求递推数列的通项公式,是近年来各地高考题的热点.由于递推式的不同,求解方法也多种多样,不易掌握.本文根据自己的教学研究,就几类典型的递推数列,介绍一种统一的方法——待定系数法.  相似文献   

6.
数列是高中数学的重要知识,也是高考考查的重点,而求递推数列的通项公式问题,多年来一直是高考久考不衰的热点题型.本文介绍由给定的数列递推关系求通项公式的一种方法——待定系数法.此方法就是设法在原递推式中添加适当的项,进而转化为一个等比数列的递推关系,从而求解.  相似文献   

7.
由数列的递推式求通项是高考的常青树,经久不衰,且解法多种多样,五花八门,学生不容易系统掌握,高考失分严重.就此本人将几种常见由数列的递推式求通项归纳为待定系数法求解,收效良好,在此与同行共勉.例1已  相似文献   

8.
<正>求递推数列的通项公式的方法较多,技巧性很强.本文主要探究形如a_(n+1)=pa_n+f(n)(p为常数,n∈N*)的递推数列通项公式的求法.一、引例例1已知数列{a_n}满足a_1=3,a_(n+1)=2a_n+5n+1(n∈N*),求该数列的通项公式.解(辅助数列法)由a_(n+1)=2a_n+5n+1,得a_(n+1)+5(n+1)+6=2(a_n+5n+6).(1)  相似文献   

9.
童其林 《新高考》2011,(1):29-30
题目(人教版必修5P77第6题)已知数列{an}中,a1=5,a2=2,an=2an-1+3an-2(n≥3),对于这个数列的通项公式作一研究,能否写出它的通项公式?  相似文献   

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11.
<正>人教版《数学》必修5中有这样一道复习题:已知数列{a_n}中,a_1=5,a_2=2,a_n=2a_(n-1)+3a_(n-2)(n≥3),对这个数列的递推公式作一研究,能否写出它的通项公式?课本中关于递推数列尤其二阶递推数列求通项的内容阐述很少,此题的出现很是突兀,既然是探究题就会有不同解读和解法,待定系数法转化降阶就是其一,下面对待定系数法求递推数列的  相似文献   

12.
对于某些数学问题,若知所求结果具有某种确定的形式,则可引入一些尚待确定的系数来表示这种结果,通过变形与比较,建立起含有待定字母系数的方程(组),并求出相应字母系数的值,进而使问题获解,这种方法称为待定系数法,其在高中数学解题中具有广泛的应用,本文以待定系数法求数列通项公式为例说明,供参考.  相似文献   

13.
由数列的递推公式求通项公式是数列的重要内容.在这类问题中,最简单的递推公式是a1=a,an+1=kan+b(k≠0)(当k=1时,它就是等差数列;当b=0时,它就是等比数列).我们可以设an+1+m=k(an+m),其中m是待定的常数.比较系数可得m=b/(k-1)(k≠1),故an+m=(a1+m)kn-1,an=[a+b/(k-1)]kn-1-b/(k-1).下面结合具体的问题,用待定系数法求简单的一阶递推数列的通项公式.  相似文献   

14.
求递推数列通项公式是学习数列时的一个难点.由于求通项公式时渗透多种数学思想方法,因此求解过程中往往显得方法多、灵活度大、技巧性强.本文就待定系数法求数列通项的方法例析如下,供参考.  相似文献   

15.
由数列的递推关系式求通项公式是数学竞赛中常见的问题。其主要解法有:观察法、迭加法、换元法、迭代归纳法、特征根法等。这些方法都有一定的局限性或学生难以接受等缺陷,笔者在历年辅导数学竞赛过程中,总结出一种既具有普遍性又易于学生接受的方法——用待定系数法求递推数列的通项公式。使用这种方法将数列的递推关系式分为几类,简单易行,覆盖面广,大多数递推关系式都能得以解决。  相似文献   

16.
高中数学的课堂教学中,求解数列的通项公式通常是十分棘手的一个问题,由于其整个推理过程的难度较大,学生总是无法有效解题.待定系数法,则是一种求未知数的方法.将一个多项式表示为另一种有待定系数的形式,就形成了恒等式.因此,将待定系数法运用于数列的通项公式求解,则能使学生的解题效率得到有效提高.  相似文献   

17.
近几年,无论是全国还是各省市的高考题,都把递推数列作为重点题型加以考查,而解题的关键往往是能否求出通项公式.由于递推数列类型很多,因此解题方法也是多种多样,实  相似文献   

18.
数列是高中数学的重要内容之一,在全国各地的高考试题中经常会出现数列的压轴题.通过数列的递推公式求数列的通项公式及相关问题是这一章节的难点,而待定系数法和构造法是求解通项公式的重要方法.本文通过一些具体的例题,谈谈待定系数法和构造法在几类数列的通项公式求解中的应用.  相似文献   

19.
数列是初等数学的重要内容之一。处理这类问题的有效方法是归纳法,但对于某些结构较复杂的数列。却未必是万宝灵丹。本文介绍求数列通项的另一种方法,它着重于探索数列通项的形式,在此基础上利用待定系数的方法求其通项。一、满足一阶递归关系式α_n=pα_(n-1)+r的数列的通项α_(no)其中p、r是常数p≠0(p=0是常数列)。 (1)若p=1,则α_n-α_(n-1)=r,{α}是等差数列,∴α_n=c_1+c_2,其中c_1=r。 (ii)若p≠1。则令c_1=r/1-p  相似文献   

20.
设数列{u_n}的第一项为u_1,第一项为u_2,并且有递推公式u_(n 1)=q_1u_n q_2u_(n-1)则称数列{u_n}为二阶线性齐次递推数列,并称方程r~2-q_2r-q_2=0为该数列的特征方程.设r_1,r_2为这个特征方程的两个根,那么,当r_1≠r_2时,数列{u_n}的通项公式为u_n=C_lr_1~n C_2r_2~n,其中C_1,C_2由方程组C_1r_1 C_2r_2=u_lC_1r_1~2 C_2r_2~2=u_2来决定.当r_1=r_2=r_0时,则数列{u_n}的通项公式为u_n=(C_1 nC_2)r_0~(n-1),  相似文献   

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