基于材料力学经典教材中应力定义的探讨

本文对当前材料力学经典教材中应力的定义和描述进行了讨论,针对其中可能引起的谬误进行了相应分析,新的定义相对简洁,克服了原来定义中存在的问题。     

船舶设备应力腐蚀开裂刍议

讨论材料的应力腐蚀开裂的特征、应力腐蚀抗力指标及机理.提出了应力腐蚀开裂的防止措施,以指导具体工程实际问题.     

祁东煤矿地应力测量成果分析

采用应力解除法在祁东矿-408、-500和-600三个水平进行了原岩应力测试及计算，确定了祁东井田主应力的大小和方向以及三个主应力随深度的变化关系：祁东煤矿的地应力场以水平构造应力为主，最大主应力方向为北东向到近于东西向；中间主应力为垂直应力，垂直应力接近于上覆岩层的重量；最大主应力梯度值为0．029MPa／m，垂直应力梯度值为0．026MPa／m，最小主应力梯度值为0．023MPa，／m；地应力测量结果为研究祁东矿区域内各点的应力状态及应力场分布提供了理论依据。     

论应力状态理论

借助数学工具解决弹性力学的基本问题,在弹性力学基本假定下详细解释什么是应力,其中包括应力的基本概念、如何描述一点处的应力状态及应力球张量与应力偏张量的基本内涵,并给出了定解问题所必须的边界条件,以及转轴作用下的应力转换方法和应力张量与应力偏量．     

矮塔斜拉桥施工应力监测分析

通过对一座矮塔斜拉桥施工过程中的应力监测,指出了应力测试中存在误差的影响因素,结合工程实例对误差产生的原因进行了分析.针对实测应力与理论值的差别,得到了一些有益的结论.     

直杆轴向拉压时斜截面上应力求法初探

通过对直杆轴向拉伸或压缩时斜截面上的应力求法的探讨,总结了直杆轴向拉伸或压缩时斜截面上应力的具体求法,并提出了直杆轴向拉伸或压缩时斜截面上应力的简易快捷求法。     

复合悬臂曲梁力学性能的研究

用有限元方法对复合悬臂曲梁进行了数值分析,求得了复合悬臂曲梁的正应力和切应力。设计并制作了复合悬臂曲梁的实验模型并进行了应力测试,将两者结果与解析解进行比较,进一步验证了复合曲梁的理论公式的正确性,此举也为高校有关复合曲梁的开放性实验提供了一些参考。     

大体积混凝土温度应力研究

阐述了大体积混凝土温度应力的类型以及形成过程,并对大体积混凝土温度应力的影响因素进行了理论分析,通过工程实例所测数据分析了大体积混凝土温度应力的变化规律．结果表明：温度变化大致可分为温度快速增长、温度快速下降以及温度缓慢下降三个阶段,钢筋应力变化可分为压应力快速增长和压应力缓慢减小直至部分钢筋受拉两个阶段,混凝土内部的钢筋应力曲线与温度呈负相关性变化．     

应力状态分析的计算机实现方法

阐述了用计算机绘制应力圆并进行应力状态分析与计算的方法     

厚壁球形封头温差应力分析

通过对承受温差载荷的厚壁球形封头进行弹性应力分析,得出了厚壁球形封头温差应力的计算式,并得到了温差应力的分布状况,为高压厚壁球形封头的设计提供了理论基础.     

先秦惜时主题与中国文学中的个体价值追求——主题学与先秦文学关系研究的一个回顾

《诗经》忧生惜时,愿安稳度过有限人生时日,侧重在个体价值体现的物质生活与社会生活系统;《楚辞》侧重在及时建功立业,个体价值政治生活和精神生活系统;孔子的科学安排人时间,孟子的不违农时,庄子的将时间观念淡化等,都体现了对个体自我价值的重视。对个体价值的关注,还导致先秦文学中对于个体梦中世界体系建构。围绕着原始心态、巫术思维来象征性地实现血族复仇义务和个体使命,提倡不失时机地成功复仇。由此还派生出梦中雪恨、变形复仇等多重想像。从而先秦文学主题,成为中国众多抒情文学和叙事文学的百川之始。学术史总结也要客观定位。     

李鸿章为中国近代化的第一人——重评李鸿章和洋务运动

对李鸿章和洋务运动的评价,史学界争议较大。以前较长时间(特别是"文革"时期),对李鸿章以及洋务运动评价是基本否定。洋务运动为中国社会催生了前所未有的近代企业,对社会生产力的发展起了促进作用,因而它是中国近代史上的进步运动;李鸿章为中国近代化第一人。     

An Objective Approach to Reviewing Computer Software

Basic Mathematics For Students With Learning Difficulties Peter Westwood and Wendy Stewart 1998 Institute For The Study Of Learning Difficulties: Flinders University $15.00 plus $3.00 p&;p

Context, Service Provision, and Instruction: Facilitating The Learning Of Students Experiencing Severe Learning And Behaviour Difficulties Roger Rees 1998 Institute For The Study Of Learning Difficulties: Flinders University $18.00 plus $2.00 p&;p

Computer Applications In Special Education: Issues, Uses And The Assessment Of Software Suitability Brian Matthews, Steve Jordan, &; Kathryn Bennett, 1998 Institute For The Study Of Learning Difficulties: Flinders University $8.00 plus $2.00 p&;p

Responding to Learning Difficulties In The Secondary School Peter Westwood et al. 1997 Institute For The Study Of Learning Difficulties: Flinders University $15.00 plus $3.00 p&;p

Understanding The Causes And Effects Of Severe Learning Difficulties In Junior Secondary Students Bill Young 1997 Institute For The Study Of Learning Difficulties: Flinders University $5.00 plus $1.50 p&;p

Teaching Numeracy and Literacy: Interventions and Strategies for “At Risk” Students Diane Barwood, Daryl Greaves, Peter Jeffery 1999 Melbourne Australian Resource Educators Association $15 (Please check this)

Enhancing English Literacy Skills in Aboriginal and Torres Strait Islander Students. A Review of the Literature and Case Studies in Primary Schools M. Batten, T. Frigo, P. Hughes, &; N. McNamara 1998 Melbourne, Australia Australian Council for Educational Research $39.95

Never too Late to Read: Language Skills for the Adolescent with Dyslexia: Based on the work of Alice Ansara Ann Cashwell Tuley 1998 Baltimore, Maryland, USA $27.50     

用分数形变法计算7阶KdV方程的某些行波精确解

寻找复杂非线性 7阶KdV方程的行波解和简单非线性KdV方程的行波解之间的分数形变关系。复杂非线性 7阶KdV方程的行波解和相对应的简单线性方程的行波解之间类似的关系也得到了讨论。计算结果表明 ,分数形变映射法可以十分有效 ,它是非线性复杂方程的求解特殊新方法之一。     

冯至《北游及其他》新探

冯至先生自己和许多学者认为：《北游及其他》是诗人此前的《昨日之歌》的进展。本文对此作了新的探讨。认为《北游及其他》虽有《月下欢歌》、《南方的夜》等不俗之作，但无如《蛇》、《在郊原》、《我是一务河》这样的绝响，也没有《吹箫人》、《帷幔》、《蚕马》、《寺门之前》这样优美的叙事长诗。     

Behavioral Problem Children In The Schools: Recognition,Diagnosis And Behavioral Modification by Robert H. Woody. New York: Appleton-Century-Crofts, 1969. 264 pp. $5.00

Elementary School Administration: Theory And Practice by Charles F. Faber and Gilbert F. Shearron. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1970. 395 pp.

The School Managers: Power And Conflict In American Public Education by Donald J. McCarty and Charles E. Ramsey, with a foreword by Roald F. Campbell. Westport, Connecticut: Greenwood Publishing Corporation, 1971. 281 pp. $11.50.

Governing Schools: New Approaches To Old Issues by Luvern L. Cunningham. Columbus, Ohio: Charles E. Merrill Publishing Co., 1971. 277 pp. $7.95, 83.95 paper.

Scene Of The Battle by Joan I. Roberts. Garden City: Doubleday and Company, 970. 441 PP. $8.95.

Bridges To Understanding by Irwin T. Sanders and Jennifer C. Ward. New York: McGraw-Hill, 1970. 285 pp.

The Future Of Education by A. D. C. Peterson. New York: Humanities Press, 1968. 233 pp. $6.50.

Soviet Preschool Education: Teachers Commentary, Volume 11, edited by Henry Chauncey. New York: Holt, Rinehart and Winston, Inc., 1969. 218 PP. $595.

Caring For Children In Trouble by Julius Carlebach. London: Routledge &; Kegan Paul; New York: Humanities Press, 1970. 198 pp. $5.25.

The Evaluation Of Instruction: Issues And Problems edited by M. C. Wittrock and David C. Wiley. New York: Holt, Rinehart and Winston, Inc., 1970. xiii + 494 pp.

Evaluation For Decision-Making In The Schools by John W. Wick and Donald L. Beggs. Boston: Hough-ton Mifflin Company, 1971. 263 pp. $4.95.

Patterns Of Educational Philosophy, Divergence And Convergence In Culturological Perspective By Theodore Brameld. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1971. 615 pp.

Positive Relativism: An Emergent Educational Philosophy by Morris L. Bigge. New York: Harper and Row, 1971. 182 pp., $3.25.

Toward A Rational Society: Student Protest, Science And Politics by Jurgen Habermas. Boston: Beacon Press, 1969. 127 pp. $5.95.

Sociological Perspectives In Education by Jack L. Nelson and Frank P. Besag. New York: Pitman Publishing Corp., 1970. 230 pp. $6.75.

Methods Of Learning Disorders by Patricia I. Myers and Donald D. Hammill. New York: John Wiley and Sons, Inc., 1969. 313 pp. $8.50.

400 Losers: Delinquent Boys In High School by Winton M. Ahlstrom and Robert J. Havighurst. San Francisco: Jossey-Bass, 1971. 246 pp. $9.50.

The Educable Mentally Retarded Child: Guidance And Curriculum by Kathleen Barnette Waite. Springfield, Ill.: Charles C Thomas, 97. 578 PP. $32.25.

Computer-Assisted Instruction, Testing, And Guidance edited by Wayne H. Holtzman. New York: Harper and ROW, 1970. 402 pp. $10.00.

The Development Of Oral Communication In The Classroom by Gerald M. Phillips, Robert E. Dunham, Robert Brubaker, and David Butt. Indianapolis: Bobbs-Merrill Company, Inc., 1970. 211 pp. $6.50.

Effective Instruction Through Dynamic Discipline by Leslie J. Chamberlin. Columbus, Ohio: Charles E. Merrill Co., 1971. 337 pp.     

“普天之下”章句《诗》说遗义

《诗·小雅·北山》第二章前四句“浦天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”,在晚周的解说多异,见载于《盂子·万章上》《荀子·君子》《韩非子·忠孝》《吕氏春秋·慎人》《战国策·东周》等文籍。该章句解说之歧异成为晚周诸子《诗》说的焦点,也是比附《诗》说与本体《诗》说冲突沟合的诱因。中国诗学观念之激发,实得力于“普天之下”章句异解之推波助澜。     

光学仪器结构可靠性设计

分析了光学仪器中结构主要失效模式，提出了结构可靠性分布函数及基本的设计方法。对结构可靠性的设计与分配做了详细的研究和分析并给出了结论性的结果。     

失之东隅 收之桑榆——谈元代文人"心理防卫"的因由、表现与效应

唐诗、宋词、元曲各展其美。不同的“美”,源于不同的时代;不同的“美”,也折射出不同的时代文人的意识倾向和心理需求。现以唐宋文人作参照,以元散曲为依据,来探讨元代文人思想意识、创作个性、艺术成就与“心理防卫”之间的关系和影响。     

数理逻辑中的联结词蕴涵式

在数理逻辑中,要确保推理的正确性,首先应保证写出的前提条件是正确的.在将命题符号化时,逻辑联结词的正确使用最为关键.而其中最容易出错的是蕴涵联结词.本文对蕴涵联结词及其相关的一些符号进行了较为深刻的分析.