初中学生数学自学行为的指导与自学能力的培养

当今世界获取和应用知识的能力是一个人、国家竞争成败的关键,作为现代的中学数学教师,在教学中如何传授学习方法,培养自学能力,使学生能够自主地、有创造性地去学习是值得广大教育工作者认真思考的问题.本文从培养学生自学能力的意义、自学能力的内涵、学生数学自学能力发展的一般规律、培养学生数学自学能力的层次序列、学生数学自学行为的指导与自学能力的培养、培养学生数学自学能力需要注意的几个问题六个方面进行了探讨.     

化学课堂教学中培养学生阅读自学能力的实验与研究

自学能力是能力的重要组成部分，分成三个层次。在整个高中阶段应有意识地培养学生的自学能力。本文在培养学生阅读自学能力的策略中注意培养学生的阅读自学能力应循序渐进，重视阅读能力与记忆重建的关系，以促进素质教育的落实。     

浅谈历史教学中如何培养学生的自学能力

自学能力,通常是指一个人独立获取知识的能力。如何培养学生从教科书中获取知识,并正确应用这些知识去分析问题、解决问题是初中历史教学中培养学生自学能力的最主要途径之一。学生的自学能力应该是以思维能力为核心的具有多因素层次的综合能力。在中学历史教学中培养学生自学能力的途径有以下几种。     

如何培养中职学生的自学能力

现代科学的发展,使越来越多的师生感到在课堂教学中,除增强知识传授外,更应注重能力的培养。在学生的能力结构中,自学能力的培养应该是第一位的。要培养学生养成良好的自学习惯和较强的自学能力,这不仅关系到学生在中职阶段的学习,而且更关系到他们接受更高层次的教育及在今后工作中对新知识的不断吸取与获得。近年来有不少有志于教改的教师在这方面进行了许多有益的探索与实践,取得了好的效果。但是自学能力的培养从认识到实践上均还有待于进一步研究和探索。一、课堂讲授与学生自学能力培养的关系教学过程是以教师为主导、学生为主体的有…     

“自学引导教学”实验

江苏省南通市第十二中学的"自学引导教学",是一项在普通中学的普通班上使用统编教材培养学生自学能力的实验.根据学生自学能力成长的"序",学生自学能力的培养被分为六个层次:基础阅读、逻辑整理、"结构模进"、"演变移植"、科学探索、综合串联.其中,由学生运用已知的知识结构和研究方法,对新的、但结构相同或相似的教材,采用模     

通过学导式教学模式培养学生自学能力

中学数学学导式教学模式在阅读和整理、迁移和应变、总结和探索等 3个层次上 ,逐步培养学生的自学能力     

如何培养学生的自学能力

学生任何知识的获得,任何能力的培养,都得靠自身的知识积累和实践,教师是不能代劳的。学生在学校学习期间,听教学讲解课程的时间毕竟有限,所获得的知识也是有限的;大多数的知识和实践能力都来源于今后工作中经过自学摸索而获得。这就需要教师不仅要教给学生比较扎实的基础知识,而且还要培养学生的自学能力。如何培养学生的自学能力,可分为以下三个层次: 一、提高阅读能力,加强“再现思维”的训练培养自学能力的第一步就是要提高阅读能力,它是培养自学能力的钥匙和基础。这可以从阅读习惯     

浅谈数学学法指导与数学素质的提高

教学是教和学的辩证统一。教学中,教师应针对不同层次的学生,从各方面加强学法指导,培养学生的自学能力和良好的学习习惯．提高学生的数学素质。     

初中英语学生自学能力培养方法

培养学生自学能力,既是素质教育的重要目标,也是推动教学模式创新的重要举措,因而在初中教育阶段,应当大力培养学生的自学能力,努力使学生的综合素质得到显著提升。本文以初中英语教学作为案例,对如何培养学生自学能力进行了深入的研究和分析,首先简要分析了初中英语学生自学能力培养的重要性,在此基础上从多年的教学实践出发,提出了初中英语学生自学能力培养的创新性方法。     

提高语文教学质量方法举例

语文教学要重视对学生的学法指导,培养自学能力,有层次地进行课堂教学,最大限度地挖掘学生研读课文的主观能动性,鼓励学生个性的自由发展,在实践中培养学生的创造思维能力,实现对学生的创新教育。     

提高语文教学质量方法举例

语文教学要重视对学生的学法指导,培养自学能力,有层次地进行课堂教学,最大限度地挖掘学生研读课文的主观能动性,鼓励学生个性的自由发展,在实践中培养学生的创造思维能力,实现对学生的创新教育.     

充分利用生物实验课堂提升学生实验设计能力

培养学生的生物实验能力,是中学生物教学大纲明确提出的培养学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等四种能力之一,而生物实验设计能力既是实验能力的重要内容,也是实验能力的最高层次．     

浅谈语文教学中学生创造力的培养

语文能力的核心是思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,而学生创造能力的提高最终取决于培养较强的创造性思维能力.加强对学生方法的指导,便成了学生创造能力培养的迫切需要,在语文教学中我们应注重培养学生的自学能力目标,养成良好的学习习惯.     

教师必须重视学生汉语自学能力方法培养

自学能力不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要。因此．教师在教学中应注重学生自学能力的培养。本文介绍了汉语教学中培养学生自学能力的几种方法,阐明了学生的自学能力需要教师有步骤、有计划地引导、督促和培养才能逐渐形成的观点。     

综合理科专业物理化学教学探微

针对综合理科专业物理化学课程少课时的特点，对授课内容和方法进行研究，以培养专科层次学生的学习热情。提高课堂教学质量及学生的自学能力。     

论大学生自学能力的培养

大学生自学能力的培养是综合能力培养的核心,大学阶段是自学能力培养的最佳时期,应该注重学生的自学能力培养。简要论述了自学能力培养的必要性,探讨了大学生自学能力培养的措施。     

加强教学实践 培养学生化学实验设计能力

培养学生的化学实验能力,是中学化学教学大纲明确提出的培养学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等四种能力之一。而化学实验设计能力既是实验能力的重要内容,也是实验能力的最高层次,     

创建健康校园文化是培养学生自学能力的重要途径

<正>培养和提高学生的自学能力是学生学习方式改革的出发点和落脚点。那么,怎样才能提高学生的自学能力呢?健康的校园文化是学生自学能力形成与提高的沃土。一、校园文化是学生自学能力提高的重要影响因素关于学生学习方式包括自学能力的培养,早有教师及专家的专门研究与讨论,有人从学生是一个个体的角度来分析怎样培养和提高学生的自学能力,得出的结论是积极勤奋的主动性对学生自学能力的培养具有重要作用。也有人从学生的学习基础及接受能     

理工科分析化学教学模式和学习方式的改革与实践

探索分析化学教学模式、学习方式的改革,通过分层次教学、更新教学内容、改革教学模式、利用校园网教学平台,培养学生自学能力、独立分析能力和解决问题能力。     

谈谈大学外语教学中如何培养学生的自学能力

自学能力不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要.因此,教师在教学中应注重学生自学能力的培养.本文介绍了外语教学中培养学生自学能力的几点做法,阐明了学生的自学能力需要教师有步骤、有计划地引导、督促和培养才能逐渐形成的观点.