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王丽 《小作家选刊(小学)》2011,(5):330-330
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程.是从重讲解、重分析转向重读书.重感悟,重积累的教学过程。因此,教师在教学实践中注意把握好教学节奏和教学要求.淡化教的痕迹.创设学的情景.从而培养学生的阅读兴趣和能力。 相似文献
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苏霍姆林斯基提出,要使学生掌握深刻而牢固的知识,就必须使学生有一个巩固知识的大后方,这个大后方就是课外阅读。他说:“阅读应成为学生掌握知以的极为巧妙的工具,同时又是丰富的精神生活源泉”。中小学生在校若不能养成一个良好的阅渎习惯,培养基本的阅读能力,那么在他将来的一生中,面对浩如烟海的知识,他就无 相似文献
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近几年来,我国的英语考试越来越重视学生对于语言的运用能力。尽可能提高学生运用语言的能力已被认为是教学任务的重点。怎样才能取得最好的教学效果呢?通过多年的教学实践,笔者逐渐认识到提高学生的阅读能力是非常重要的。下面是笔者对培养学生阅读能力的一些肤浅认识。 相似文献
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蔡玉华 《濮阳教育学院学报》2003,16(3):29-30
当今社会是一个信息社会,阅读是获得信息的一条主要途径,听、读作为信息的输入过程,优先于说、写这两个信息的输出过程的发展。教师要充分利用新教材中的阅读课,培养学生的阅读兴趣,使其掌握一定的阅读技巧,提高阅读速度和理解能力,从而最终达到综合运用语言的目的。 相似文献
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阅读是一种能力。又是语言学习的一种方法。阅读时,学生的眼、口、耳、脑同时并用,可以帮助理解和吸收书面信息,巩固记忆,有利于动脑筋思考.有助于扩大词汇量,丰富语言知识。了解这些国家的社会文化背景等。因此培养学生英语阅读能力是非常重要。[第一段] 相似文献
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梁威红 《中国科教创新导刊》2014,(14):36-36
小学生语文学习是掌握语言、提高沟通能力和学习其它学科的基础.而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键.新课改的实施,对语文阅读能力提出了更高的要求.因此在教学过程中,应当转变观念,采用多样化式提高小学生语文阅读能力. 相似文献
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韦慧珍 《新课程导学(上)》2013,(18)
小学语文教学是为学生的阅读和写作做准备的.家长、语文教师都反映小学生的阅读能力薄弱,感觉无从下手,无能为力.我们知道,没有较高的阅读能力,就不可能具有较高的写作能力.阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径.在此,我们通过多激励,培养学生阅读兴趣;多指导,训练学生掌握各种基本的阅读技巧;多奉献,指导学生课外阅读,来提高学生的阅读能力. 相似文献
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李毅 《中国教育研究与创新》2006,3(4):60-61
初中生阅读能力的提高必须掌握一定的语言知识、一定的词汇量和一定的文化背景知识为基础,以阅淡技巧和阅读方法为手段,两者是相互补益,相互促进的。囚此为培养和提高学生的英语阅读能力,笔者主要抓了以下三个方面:即兴趣培养——课文教学——课外阅渎。 相似文献
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一、转变观念,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力首先,教学中,由单向灌输变为双向、多向交流。学生是学习的主体,而教师只是学习的组织者和参与者。我们在教学中就要充分相信学生,满足学生的求知欲,利用他们已有的知识,发挥课本的最大作用,一步一个台阶地往上走。在教学中,教师可借鉴著名特级教师钱梦龙的语文导读法,以及其他先进的教学方法,改变一味的单向灌输,让学生有更多的动口、动手、动脑的机会,促进师生的交流,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。其次,培养学生学习兴趣,提高阅读能力的另一条途径是努力拓展学生的知识面,… 相似文献
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英语阅读教学,主要是让学生提高阅读速度、理解能力和记忆能力。通过阅读,可以提高学生对英语词汇量的记忆,以及对文章的表层理解到深层理解,从而加强学生的英语语言的运用和理解能力。通过加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。 相似文献
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听、说、读、写能力是语言的四种基本技能,这四种技能是紧密联系、相互影响的。其中阅读是获得知识的重要手段,它不仅能帮助学生获取信息,开阔视野,吸取丰富的语言知识,增加学习兴趣,还能扩大词汇量,促进听、说、写的能力的发展。要想提高学生的阅读能力,需要通过平时广泛的、大量的、快速的阅读训练来实现。 相似文献
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史鹏冲 《读与写:教育教学刊》2013,(1):235
英语阅读能力的具备能反映学生的整体英语水平,因此在教学中注重培养学生的阅读能力是十分重要的。而且英语阅读是一个复杂的行为,它不只是简单的"读",还要不断地猜测、推断、分析和提出问题。因此,阅读又是一个积极能动的思维过程。能够帮助学生灵活有效地阅读文章,训练学生的阅读理解能力。在职业高中的英语教学中,提高学生的阅读理解能力是英语教学要完成的重要教学目标之一,为此,作为一名职高的英语教师必须重视英语阅读理解教学,积极着手提高学生的阅读理解能力。应着重从激发学生阅读兴趣;强精选课外阅读材料,扩展阅读范围;养成良好的阅读习惯等几方面来提高职高学生的阅读理解能力。 相似文献
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有效的阅读能够使学生获得更多的信息,促进语言能力的提高.因此,培养学生良好的阅读能力在英语教学中十分重要. 一、通过猜测词汇的方法扩充词汇量 词汇量是直接影响阅读速度与理解水平的重要因素. 相似文献
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一、培养学生的数学阅读能力的意义作为一名数学老师,我深切地感受到,数学语言发展水平低的学生,课堂上对数学语言信息的敏感性差,思维转换慢,知识接受质差量少。因此,重视数学阅读,丰富数学语言系统,有着重要而现实的教育意义。首先,重视数学阅读,培养阅读能力,符合现代"终身教育,终身学习"的教育思想。未来社会高度发展,瞬息万变,这决定了未来人不仅要有扎实宽厚的基础知识功底,更需要他 相似文献
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强调了提高英语阅读能力的重要性,并在此基础上提出了在阅读教学中抓中心主旨、重视自学能力及创新思维能力的培养等提高阅读能力的手段及培养阅读能力过程中应注意的问题。 相似文献
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薛青 《伊犁教育学院学报》1999,(3):46-47
阅读能力是学生参与教学双边活动素质表象的一个重要组成部分,阅读能力的高低直接影响教学的进度和质量。特别在学生自学时能否正确理解相关内容,它起着至关重要的作用。通过实践和尝试,我认为该注意下面几个方面。一、有意培养学生的阅读兴趣,使他们.养成自觉阅读的良好习惯。在教学时借助各种有利于激发学生阅读兴趣的机会安排学生阅读。如高一第一节数学课,学生在新环境里对新知识有新奇心理,组织学生阅读怦面》这部分内容,可使学生愉快地接受这种新的教学方法,乐意在以后各节课里按照教师的设计去进行阅读。阅读能力培养需要经… 相似文献