试论钢琴艺术教育与学生学习心理素质培养

在钢琴教学中，重视培养学生学习的心理素质，对学生综合素质的发展具有重要意义。钢琴教学与学生学习心理素质的相互关系主要体现在：第一，钢琴技能规则训练，有利于培养学生规则化的心理素质；第二，钢琴技能感觉训练，有利于培养学生的认知智慧能力。     

器乐演奏的心理失控调节

器乐演奏不仅需要有良好的演奏技艺，还需要演奏者具备良好的心理素质。培养和提高演奏者的心理调节能力，以最大限度降低心理因素的负面影响，是器乐演奏成功的重要保证。但过去，人们往往只强调技巧和情感的处理，忽视了心理素质在演奏中的重要作用。长期以来，关于这方面的理论也非常薄弱。因而，对于从事器乐教育的教师来说，除了平时要重视技能、技巧的训练，还要关心培养学生的心理素质，这是至关重要的。     

构建良好教育环境 促进学生心理健康发展

现代社会变化剧烈而且竞争激烈的状况,要求人们在拥有各种知识、技能的同时拥有良好的心理素质。学校教育的目标是培养学生全面发展,学生的全面发展中既包括身体的、生理的发展,也包括心理的发展。因此良好的心理素质是学生健康成长的基础,是学习进步的前提,是提高各种技能的保证。初中阶段是人生中的一个关键时期,我校非常注重心理健康教育,经过近两年的实践,学生的心理素质得到了明显提高,学生德、智、体、     

汽车驾驶培训中的心理教育

汽车驾驶技能是心智技能和动作技能的有机结合，要想培养出优秀合作的汽车驾驶员，良好心理素质的培养是关键。在教学中如何运用教育心理培养驾驶员，笔者有以下几点体会。     

中学素质教育的实施方法与途径

中学素质教育的实施方法与途径陕西陶学英什么是素质教育？即：身体心理素质，科学文化素质，劳动技能素质，思想道德素质。它们的关系是：身体心理素质是基础，科学文化素质、劳动技能素质是核心，思想道德素质为指导，也就是说全面培养人，培养全面的人，使学生德智体美...     

论高校校园文化与大学生心理素质的培养

较高的心理素质是人们适应社会生活、实现自身全面发展的客观要求。我国学校学生心理素质有待提高;人才成长离不开心理素质的培养;高校校园文化在促进学生心理素质培养和提高过程中有重大作用;应重视高校校园文化的建设。     

班主任要重视学生心理健康教育

心理健康教育是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》、落实跨世纪素质教育工程、培养高质量人才的重要环节．是素质教育的重要组成部分。实施素质教育就是使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。但是，长期以来，由于人们对心理健康教育认识不足，忽视了心理健康教育的独特地位，只重知识、技能传授，轻视良好心理品质的培养，造成一些学生存在着心理问题和心理障碍。     

试论高校英语教师的素质

社会对英语人才的需求越来越大，要求愈来愈高。本文认为，作为培养社会所需英语人才的高校英语教师必须具备以下三方面的素质：思想政治道德心理素质；专业知识及技能的素质；更新知识的能力素质，以适应时代的要求。     

职业学校学生心理状况分析及对策

人的职业活动成功与否，主要取决于三大因素：技术技能、身体条件、心理素质。对职业学校的学生来说，在进行技术技能培训和身体锻炼的同时，必须强化心理素质教育，培养健康的心理素质和健全的人格。现结合多年来的教学经验，谈一下学生的心理状况及对策。     

在教学中对学生进行心理健康教育

学生的心理健康与否，是他将来能否成才的关键，良好的心理素质，是靠后天的培养和锻炼的。心理学家预言：未来的社会公民不但要具有丰富的知识技能，强健的身体素质，更重要的是要有良好的健康心理素质。小学生是未来的建设者和接班人，必须从小培养他们养成良好心理素质，在教学中各学科教师应该挖掘教材中隐藏的教育资源，对学生渗透心理健康教育。     

车工技能大赛参赛学生心理素质的培养

技能竞赛是学生展现自我的机遇,也是不同学生之间综合能力的对抗。车工竞赛要求学生长时间意识清醒、体能好、动作准,因此学生的心理素质在一定程度上决定着技能水平的发挥。但是由于技能训练的高强度和复杂化,教师往往忽略了对学生心理素质的关注和培养。本文针对学生在技能大赛过程中存在的心理素质问题,提出在教学过程如何重视学生的心理素质培养,克服不利因素,从而使学生在技能过硬的同时具有优良的心理素质。     

独生子女心理素质现状

现代社会,对独生子女心理素质的要求越来越高。然而,由于以往我们的教育重心过分倾斜在孩子的智力开发应试技能的培养上,忽视他们心理素质中另一重要组成部分——非智力因素的培养和提高。致使不少独生子女心理承受能力差,心理素质脆弱。以下是笔者最近对1000名小学独生子女心理素质相关内容的调查结果。为便于研究,笔者把独生子女心     

加强高职院校人文教育

高等职业教育是培养学生职业知识与技能，使其具有服务社会的谋生手段，但是，随着社会经济的发展，人才竞争程度的加剧，对高职院校毕业生的要求也越来越高，除去其专业技能外，具备良好的心理素质和化素养是十分重要的。     

浅谈中学体育特长生的心理素质教育

心理素质的好坏是影响体育特长生成绩和技能发挥的重要因素。培养体育特长生良好的心理素质是中学体育教学的重要任务之一。根据体育教学特点和体育特长生在体育活动中的心理状态，运用体育心理学等方面的有关知识探讨体育教学对培养体育特长生心理素质的影响和作用，以及加强体育特长生心理素质的途径和方法。     

职业教育:思想道德教育为先

职业学校学生的素质结构是一个多要素的系统,文化素质的提高和技能技术的培养,不能孤立进行,它必须从思想道德素质与心理素质入手才能培养出适应社会、受社会欢迎、为社会创造价值的有用人才。     

建立“一为主、三结合”模式 探讨中师生心理素质教育

现行中师心理学教学体系贯彻了新大纲关于必修课、选修课、课外活动与社会实践相结合的方针,把提高中师生自我心理品质与思想品德修养的自觉性纳入了教育目标。笔者在教学中尝试实行了“一为主,三结合”的教学结构模式,强化心理素质技能的培养,收到了良好的效果。整个模式遵循“必修课不松,选修课补充,课外活动与教育社会实践‘一条龙’”的思想。一、以必修课为主,把知识引向心理实践必修课是渗透心理素质教育的主渠道,在每一节课的教学中,笔者都精心设计了心理素质教育目标,使知识不断贯通;在心理过程单元教学中注重培养心理素质技能;在个…     

试论素质拓展训练引入中职体育课的策略

随着社会的发展,人们对综合素质的要求越来越高。素质对一个人的影响可谓是至关重要。素质从整体看,主要分三个方面:身体素质,心理素质,综合技能素质。而大多学校都只注重学生的成绩,忽视他们的综合素质培养。因此,中职体育课引入素质拓展是非常有必要的。     

高职生求职择业心理障碍成因及解决对策

高等职业教育是直接为社会经济建设一线培养技能型、应用型专门人才的教育。高等职业教育能否在全面建设小康社会的伟大事业中有所作为关键看其培养的技能型、应用型高职生能否真正为市场所需,为社会所用。这不仅取决于高职生专业技能的强弱,而且取决于高职生情商好坏和心理素质的优劣,尤其取决于求职择业心理素质的优劣。本文试就高职生求职择业心理障碍的成因及基本解决对策作一分析研究，以期能对高职生的就业指导工作有所裨益。     

论培养和提高中小学生的心理素质

近几年来，变应试教育为素质教育问题人们已取得了共识。但是如何实现两种教育的转轨，却是学者、专；家仁者见仁、智者见智。笔者认为，要实现应试教育向素质教育转轨，必须下大力气培养和提高中小学生的心理素质。一、培养和提高中小学生心理素质是素质教育的关镇素质教育就是学校为了使学生得到全面和谐的发展，按照社会和人发展的需要，根据教育规律，对学生进行思想品德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质等方面的教育。其中思想品德素质是主导，科学文化素质是核心身体素质是基础，心理素质是关键。心理素质是人在先天生理基础上…     

培养良好射击心理素质之我见

通过射击比赛中的典型例子分析了心理素质在射击运动中的重要作用,明确了良好心理素质在射击运动中的重要意义,认为射击技能训练是良好心理素质的基础,心理训练是培养良好射击心理素质的关键,并对培养良好射击心理素质提出了一些个人见解。