浅谈语文教师的教学魅力

“亲其师，方能信其道”，很难想象一个没有教学魅力的语文教师，怎么能很好地教导学生学好语文这门艺术性、人文性、生活性极强的学科。目前新一轮课程改革已启动，传统的语文教学正在发生深刻的变化。如何抓住这个难得的契机，以自己独特的教学魅力使语文课更具有生机和活力，是每一个语文教师应该思考和研究的问题。     

语文教学艺术探究

根据技校学生的实际情况,结合多年的教学经验,从教学方法的科学性、教学内容的趣味性、教学语言的艺术性三个方面探讨了技校的语文教学艺术.     

浅谈技工学校语文教学的实用性

技工学校的语文教学担负着提高学生语文能力的责任,语文教学应该从学生注重"实用"这一特点出发,结合最基本的听、说、读、写,充分发挥其实用性,帮助学生形成适应社会发展、就业需要的语文应用能力。加强学生实用能力的训练和培养,为学生走上社会和终身发展起着举足轻重的作用。     

略论语文教学中的提问艺术

提问是一种常见的教学方式。教师在教学过程中使用时，必须注重它的科学性和艺术性，才能使这种形式发挥更大的作用。     

浅谈新时期语文教学

怎样调动学生语文学习的积极性呢?努力提高语文老师的业务素质,增强语文学科的趣味性,让学生在愉悦中学习知识,培养学生学习语文的兴趣,进而达到学生愿学、乐学的目的。     

浅谈中职语文教学的贴近生活

中职学生毕业后直接走上工作岗位,语文教学应以"实用为主,够用为度"的原则,使语文课堂教学进一步贴近生活,培养学生的学习兴趣,增强语文教学的实用性,满足学生的实际需求和未来的职业生涯。     

语文教学艺术的生命力在于创造性

语文教学要达到最佳效果，靠的是教学的艺术性，而语文教学艺术的生命力在于教师的创造性。     

职业高中语文教学艺术三议

根据职业高中学生的实际情况,结合多年的教学经验,从三个方面探讨了职业高中的语文教学艺术,即教学语言的艺术性、教学内容的趣味性、教学方法的开放性.     

浅谈语文教师教学语言的艺术性

作为一门语言学科,语文有着其他学科所不具备的艺术性特点,教师在平时的教学过程中应注重使用语言艺术来优化课堂教学,这是提升课堂教学质量的重要途径,也是当今教学体制改革下对初中语文教学提出的新要求与挑战。笔者凭借多年的教学经验,对此谈谈自己的一些看法与观点,以期为教学工作提供一些借鉴。     

浅谈中学语文教学中的课堂提问艺术

课堂提问是中学语文课堂教学中不可或缺的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学流程、进行课堂反馈的重要手段。它贯穿于课堂教学始终,直接影响着课堂教学的成败。     

浅谈如何在中职语文中贯彻实用性教学

中职语文教学的目的并不是要培养语言家和文学家,也不是要培养艺术人才,主要是根据社会和市场的需要培养技术人才,培养出一批批具有一定的综合素质和能力的职业技术人员,使学生们在毕业之后能尽快走上工作岗位。所以,中职语文教学主要是以实用和够用为主,让语文内容更加贴近生活,加强实用性的语文教学,进一步培养学生的学习兴趣,激发其学习动力,提高语文水平,从而满足其未来职业工作的需要。     

语文教学艺术浅谈

语文教学艺术是指在语文教学中语文教师为了优化教学效果而根据语文教学规律和美的法则而进行的一种富有独创性的、行之有效的教学实践活动．它能激发学生的学习兴趣和爱好,使其受到美的熏陶和感染。以愉悦的学习情绪在较少时间取得较好的学习效果。因而,它也是衡量一位语文教师优秀与否的重要条件。那么讲究语文教学艺术对语文教师有哪些要求呢？     

语文教学艺术浅谈

语文教学艺术是指在语文教学中语文教师为了优化教学效果而根据语文教学规律和美的法则而进行的一种富有独创性的、行之有效的教学实践活动．它能激发学生的学习兴趣和爱好,使其受到美的熏陶和感染。以愉悦的学习情绪在较少时间取得较好的学习效果。因而,它也是衡量一位语文教师优秀与否的重要条件。那么讲究语文教学艺术对语文教师有哪些要求呢？     

试论语文板书的基本特性

板书是教学为的最基本、最常见的辅助手段。语板书不但具有一般板书知识性,浓缩性、共生性等特点,而且具有教育性、科学性、艺术性、实用性等个性特征。板书的艺术是教学艺术的具体体现,语板书追求形象、新颖、简洁、严密、益智和审美价值,板书应发挥其应有的作用。     

浅谈如何在中职语文中贯彻实用性教学

中职语文教学的目的并不是要培养语言家和文学家,也不是要培养艺术人才,主要是根据社会和市场的需要培养技术人才,培养出一批批具有一定的综合素质和能力的职业技术人员,使学生们在毕业之后能尽快走上工作岗位。所以,中职语文教学主要是以实用和够用为主,让语文内容更加贴近生活,加强实用性的语文教学,进一步培养学生的学习兴趣,激发其学习动力,提高语文水平,从而满足其未来职业工作的需要。     

中职语文实用性教学探讨

中职语文教学需要我们转变观念,树立中职语文实用性教学观,打破知识传授的封闭体系,建立以实用性为链条的、开放的双线课程结构。     

技工院校语文教学的改革

技工院校的语文教学与普通高等教育的语文教学在设置上是有区别的,技工院校的语文教学应该有自己的特色,以满足社会对技工人才的需要。技工院校的语文教师要发挥自己的主导作用,在实践中不断总结经验,深入探索,大胆改革。在实际教学中运用前沿理论,找到适合技工院校语文教学的新方法。     

浅谈语文教学的点化艺术

相传苏小妹以对联试秦观之才．先吟出上联：“闭门推开窗前月”．秦观一时语塞．只好在庭院中徘徊冥思。苏轼见状，乃投一石于金鱼缸中予以点化．秦观大悟，对出下联：“投石击破水底天”。苏轼采用了一种高层次的点化之术．虽无语却使秦观顿生灵感．对出佳句．传为千古美谈。如此神奇的点化之术．能不能运用到教学中呢?     

让艺术性教学步入小学语文教学

小学语文作为一门具有较强艺术性的课程,在小学语文教学中,只有切实加强艺术性教学策略的应用,才能更好地将教学的质量提升,促进学生语文素养的养成。因而本文正是基于这一背景,结合自身工作实践,就如何在语文教学中加强艺术性教学策略的应用进行了探究。