谈如何在小学语文教学中落实新课标

新课程标准的落实情况直接影响到教学成效。在小学语文教学中,可以从以下几方面落实新课标:一、从改变教学方式入手,增强自主性;二、从朗读入手,给学生充分的想象空间;三、在综合性学习过程中,提高学生的语文综合素养。     

新课标下小学语文自学能力培养分析

随着新课程教学的改革,对于小学的语文教学模式的转变也比较重要。传统教学思想观念已经不能有效适应当前教学发展要求,对学生的素质教学发展就比较重要,对学生的自学能力进行积极培养也比较重要。基于此,本文主要就当前的小学语文教学问题和对学生自学能力培养的重要性进行分析,然后结合实际探究小学语文学生自学能力培养的优化策略。     

新课标下小学语文自学能力培养分析

随着新课程教学的改革,对于小学的语文教学模式的转变也比较重要。传统教学思想观念已经不能有效适应当前教学发展要求,对学生的素质教学发展就比较重要,对学生的自学能力进行积极培养也比较重要。基于此,本文主要就当前的小学语文教学问题和对学生自学能力培养的重要性进行分析,然后结合实际探究小学语文学生自学能力培养的优化策略。     

新课标下小学语文教学随笔

<正>语文新课标的颁布实施,对小学语文教师而言,既是一种机遇,更是一种挑战。语文课堂教学的改革,不仅是课程改革的热点,更是课程改革的难点。新一轮的语文教学改革,正悄然而起。教师既要努力学习新课标,又要进行有力的探索。1.重新定位面对新课标,面对新教材,面对新的教学目标和评价体系,我们有必要重新学习,甘当小学生。要认真领悟课程改革的新理念,明晰新课程标准与以往教学大纲的不同,吃透新教材的特点,重构新的教学体系,而不能自以为是,否则在教学     

浅谈新课程标准下小学语文口语交际教学

口语交际是人们在生活中最基本的交流技能,也是语文学习中的重要内容。培养学生的口语交际能力是新课程标准下的教学目标之一,语文教师要在教学的过程中不断探索,结合学生的学习情况进行教学,切实提高学生的口语表达能力和交际能力。     

新课程理念下小学语文教学对策探讨

在目前新课程理念教育背景下,教师必须根据小学生的特殊年龄情况,从学生实际出发,不断激发学生学习语文的兴趣,培养学生学习自主能力。作者结合自身实际教学经验,对新课程理念下实施小学语文教学对策进行探讨。     

浅谈新课程背景下小学语文教学探究

随着新一轮课程改革的不断深化,小学语文教学要进行转型,需要融合新课程中的新型教学理念,要求小学语文教学更加注重学生的学习习惯,充分去引导学生,激发学生的学习兴趣,开发学生的学习潜能,使得学生更加重视语文学习,爱上语文学习。本文从实际教学的角度来探究新课程背景下的小学语文教学,并作出相应地总结。     

新课程标准视野下小学语文作文教学探析

"写作难,难于上青天",作文可谓是小学语文教学的一大难点,作为听、说、读、写四项基本语言素养当中最具挑战性的一项,写作能力的发展一直是小学语文教师重点关注的话题。结合《义务教育语文课程标准》,对小学语文作文教学方法进行了相关探究。     

新课标下小学语文课改教学分析

随着社会的发展,国际间各国的竞争已经从社会经济发展到了人才的竞争。所以每个国家都不断地对教育实施改革,我国也不断进行教育的新课程改革推进。小学教育作为教育的基础,特别是小学语文教学的老师们,为了更好地结合小学生自身特点以及学习兴趣的培养,试图探索一种新课标下小学语文课改更科学、更有效的教学方式。     

小学语文教学中的教育探讨

随着我国教育事业的蓬勃发展,义务教育进行了一轮又一轮的改革。在新课程的指导下,向小学语文教学提出了更高的要求。在新的时期,小学语文课堂应该如何构建,是所有语文教育工作者应该思考的问题。因此对小学语文教学提出几点建议。     

新课改下对小学语文教学问题的思考

随着我国课程改革的不断深入,新课程对小学语文教学的要求也越来越高,传统的一言堂教学模式也逐渐地被淘汰。现如今在我国实行的教育中,小学生内心的感受更加受到人们的重视,在新课程标准中指出,在对小学生语文进行教学的时候,在对同一个方面进行教学就应该要让学生掌握这个方面的知识和技能、明确过程和方法以及提高学生的情感态度价值观。从这里可以看出,随着新课程的改革,小学语文课程教学是一个要求学生全面发展的教学方式,本文对新课程标准下小学语文教学的问题进行了有效的分析和思考。     

新课标下小学语文阅读教学之我见

小学语文科新课程中教材对阅读的要求提高了,阅读篇目增多了,我们应如何把握教材、深钻教材,把握课文的内涵进行阅读教学,确实需要我们语文教师应该深入探讨。     

新课标下小学语文高年级教材的更新

小学语文新课程实施首先从教材入手,本文主要从三个方面来介绍了小学语文高年级新教材的特点:在教材内容上注意全面体现素质教育的要求;在语文基本功训练安排上.注重循序渐进,环环相扣;在教材具体安排上,注意培养学生的自学能力.     

小学语文教学之我见

素质教育并不排斥基础知识的教学，相反，它强调基础的形成，注重能力的培养。基于这种认识。从新课程标准的要求和语文教材的特点方面对小学语文教学提出了针对性的建议。     

浅谈新课程背景下小学语文的古诗教学

古诗教学应该与时俱进,要在新课程理念的指导下教学古诗,转变教学方式。引导学生入情入境,探索诗的意境美;引导学生咬文嚼字,推敲品赏诗的语言美;引导学生驱遣想象,展开积极联想;指导学生反复吟咏,增强感染力度,体会古诗的音乐美。     

新课标下的小学语文教学

教师是课程改革的实施者,更是参与者。对一位语文教师来说,首先要对课程改革充满期待,倾注热情,努力去研究新课标,从理念上准确把握理解新课标的精神。然后,要积极地大胆地去实践,只有实践才能把新课标理念变为课改的实际行动,也只有实践才能把新课标转化为活生生的教学成果。其次,要更新观念,对《语文课程标准》倡导的理念,要准确理解,     

浅谈新课改背景下小学语文教学的开放性

小学语文教学处于不断发展的状况,传统模式已经与时代需求严重脱轨。小学语文教学为了适应新课改的要求,必须不断更新教学理念,努力实现跨越式发展。本文就新课标背景下小学语文教学的现状进行了分析,旨在阐明小学语文教学的开放性特征。     

新课程下的小学语文教学

语文学科是各专业学科的基础,学生是学习和发展的主体,新课程标准的基本理念是"以学生的发展为本",在语文教学中必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分调动学生的情感积极因素,努力提高课堂教学效率.因此,新课程下的小学语文教学,要确立以人为本,让学生成为"学习共同体"的理念,做到善教必导、力求创新,使课堂成为学生独立探索、质疑问难、交流、发现创新的自主学习的场所.     

新课标下小学语文教学之探索

新课程标准下,小学语文课程教学应坚持"以生为本、生本互动、生生互动、师生互动"的教育理念。