以赛促教 以赛促学 全面提高教育教学质量

教育教学质量是职业学校保持旺盛生命力的可靠保证,学校要想在激烈的竞争中站稳脚跟,必须以创新谋出路,以管理出效益,走以质量取胜的发展道路,全面提升教育教学质量。     

深化教改 科研兴校——记初中高效课堂建设

教育教学质量的提升,是展现学校生命力的最关键因素,是学校形象的核心魅力,教学科研是实现教学质量提升的主渠道.新课程标准在初中义务教育教学阶段实施近七八年以来,五中教师们在各自岗位,本着新课标精神,不断实践、探索、总结、创新,努力开创着富有生机活力的新课     

激扬文化引领教师自主发展

学校的核心竞争力是教学质量,决定教学质量的根本力量是教师。学校是教育改革的现场,教师是行动的关键。教师个体的发展和团队优秀程度离不开学校支持,教师发展的智慧开启和高度构筑,离不开终极关怀的心灵点燃、智慧唤醒与人生点亮。营山金华希望学校根植激扬文化理念,回归教师发展本质,视教师发展为学校发展生命力,聚生释放了学校教育改革创新、品质提升无可阻遏的团队力量。     

双轨制培养——青年教师成长之翼

学校教育教学质量提升的根本在于教师.教师是最重要、最有潜力、最有生命力的教育资源,青年教师作为最有活力的群体,决定着学校的发展和未来,是学校的核心竞争力.加强青年教师培养,提升青年教师素质,是学校工作的重要战略举措.因此,我校采取了业务干部与骨干教师双轨带徒的培养策略,以培训促进青年教师快速成长.     

课堂教学质量诊断与改进探究

学校的主要作用就是为社会输送各类人才,各阶段教育有着自身的特点,所承担的责任各有不同,而学校之间的竞争也是越来越激烈。要想让学校保持强劲的竞争力以及生命力,就要尽可能提升自身的教学质量。如何对课堂教学的质量进行准确的诊断并改进其中的问题,是每个教育工作者不断思考的问题,也是学校管理者的重要工作内容。本文对此展开分析,希望对各学校课堂教学质量的提升提供参考。     

打造校园文化要从实处做起

校园文化建设是衡量一个学校是否有生命力的重要因素,近几年来,我们学校在抓实抓好常规管理的基础上,重点强化了学校的文化建设。依靠校园文化建设,拉动了教育教学质量的大幅度提升,收到了良好的办学效果和社会信誉。在打造校园文化方面,我们的主要做法是:     

管理、教师、学生三结合，稳步提升教学质量

教育教学是一个学校的生命线。提升学校的教育教学质量。是学校不断发展的保证。在教育教学过程中,学校要紧紧围绕“管理”“教师”“学生”这六个字开展工作。管理,是教育教学质量提升的前提;教师,是教育教学质量提升的保证;学生,是教育教学质量提升的根本。要实现稳步提升教育教学质量的目标,要做到以下几点：     

高效教学的探索与实践

提高教学质量的关键是提高课堂教学效益,只有抓住了课堂教学这个主渠道,关注学生的个体差异、调动学生的学习主动性、唤醒学生的学习潜能教学质量才能不断提升,教学质量的提升才具有生命力。     

科研——体育教师成长的基石

教学质量的提高是学校教学工作的永恒话题,也是学校的生命力所在。事实表明,许多体育教师从事学校体育工作能力和认识能力的不断提高,与他们积极从事科研活动有直接关系。     

职业教育基础理论课教学质量标准

教学质量是学校的生命力之一 ,在技校寻找第二次发展的今天 ,教学质量愈显重要。提高教学质量 ,有许多方法和途径 ,制定切实可行的教学质量标准便是其中之重要一环 ,但现实中却是许多学校所忽视的。本刊现刊发长庆石油勘探局技工学校张德瑛、李艳平两位老师设计的《职业教育基础理论课教学质量标准》 ,供大家参考。     

高校青年教师教学能力培养探讨

学校的教学质量是学校的生命力之根本所在,而教学质量的好坏关键在于教师素质的高低。青年教师是学校的未来,注重培养青年教师,探讨青年教师的培养机制,不断提高他们的思想政治素质和业务水平,引导他们尽快过好走上工作岗位后的第一关即教学关,提高学校的教学质量,是高校教育可持续发展的根本所在。本文就目前高校青年教师培养现状进行了阐述,并提出了针对性的改进措施以供探讨。     

高校青年教师教学能力培养探讨

学校的教学质量是学校的生命力之根本所在,而教学质量的好坏关键在于教师素质的高低。青年教师是学校的未来,注重培养青年教师,探讨青年教师的培养机制,不断提高他们的思想政治素质和业务水平,引导他们尽快过好走上工作岗位后的第一关即教学关,提高学校的教学质量,是高校教育可持续发展的根本所在。本文就目前高校青年教师培养现状进行了阐述,并提出了针对性的改进措施以供探讨。     

保持行业办学特色 加强学科专业建设

学科专业是学校的生存之基、发展之本、力量之源,是承载人才培养、科学研究和杜会服务三大功能的平台,学科专业建设的水平和质量直接关系到大学肌体生命力的强弱。因此,在全面提高教育教学质量的今天,西安石油大学把加强学科专业建设作为学校的战略抓手之一,以学科专业建设带动学校教学质量的全面提高。     

优化教学管理 提高教学质量

学校办学水平的高低．教学工作的好坏是一个关键因素。教学质量是学校生存与发展的根本,影响学校教学质量的因素很多．不断优化教学管理过程是提高教学质量的关键和保证。优化教学管理过程,是提升学校教学质量的关键。     

课堂教学实践中教学质量提升路径探索

课堂教学是学校最重要的工作,其教学质量直接关系到学校人才培养的质量,同时也会影响学校的长远发展。因此,学校要重视教学质量的提升,完善教学体系,改进教学方法,加强教学投入并提高教师能力,从而不断提高课堂教学的质量。文章就课堂教学实践中教学质量提升的意义以及策略进行分析,旨在不断促进课堂教学实践中教学质量的提升。     

以校为本,努力促进青年教师成长

贯彻教育科学发展观,全面提高教育教学质量,关键是提升教师的专业素养。青年教师在学校中所占人数比例大,对学校的发展影响深远,是学校的未来和希望,提升广大教师的专业素养对学校全面提升教育教学质量,实现学校教育可持续发展意义重大。因此,学校应     

浅谈“说卷”活动在校本研究中的运用

学校之间的竞争,是一种综合实力的竞争,但归根到底是教学质量的竞争,教学工作作为学校的中心工作,教学质量是其核心所在。教学质量的核心在于教师课堂教学水平的提升。教师教学业务水平的提高,是提高学校教学质量的关键。因此,通过恰当的校本研究手段,提升教师教学业务水平,就显得尤为重要。     

弘扬“铁军”精神 克服职业倦怠——江苏省淮北中学任务驱动型课堂教学改革的实践与思考

教学质量是教育教学的“中心”．是教育教学的生命线。提升教育教学质量已经成为所有学校共同关注、迫切希望解决的问题。学校之间的竞争激烈．我们要有居安思危的意识．要有紧迫感和危机感．必须推进课堂改革．提升教学质量。提升教育教学质量．只有起点．没有终点。     

如何提高农村中学化学教学质量

教学质量是学校的生命力,现在很多农村中学生源严重不足,而城镇学校学生人数严重超标,存在着班额过大的问题,究其原因是农村教学质量不高。如何提高农村中学的教学质量是一个十分迫切的问题!这不仅关系到地区教育的发展,更关系到整个国家教育的发展,全民族文化素质的提高!本课题组经过一年多的研究,认为民族落后农村地区的教育存在以下问题。     

中职课堂教学评价模式的创新

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的立足之本,是学校生存和发展的生命力。传统的教学评价模式方法过于单一,已不适应当前职业教育的发展的需要,创新教学评价模式,探索构建多元化、企业化、具体化、过程化的教学评价模式势在必行。