打造高效数学课堂教学的举措

数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。因此,在进行实践教学时,我们更应该注重教学方法的研究,以达到教学的目的。本文就如何打造高效的数学课堂进行了四个方面的论述。     

构建小学数学高效课堂的举措

新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成“自主探索”。要求教师不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。     

构建初中数学高效课堂的几点想法

高效课堂应该有明确的教学目的,有对学生自学能力的要求,有多样化的教学模式及评价模式,同时,也要有宽松、愉悦的学习氛围。笔者在自己的教学中也力图优化课堂,学习借鉴别人的做法,进行大胆的尝试,但总是存在诸如小组评价方式单一、小组展示内容单调等问题。对此,笔者将提出几点不成熟的想法,与同行交流。     

关于构建初中数学高效课堂的几点思考

伴随着教育体制的改革,对初中数学教学提出了全新要求,由于数学这门学科的抽象性较强,教师在教学过程中存在一定难度。一些教师习惯性延续传统的教学方法,难以提高学生学习兴趣,学生在课堂中的积极性与主动性难以充分激发出来,导致教学质量不高。本文针对当前初中数学教学中存在的问题进行研究,并提出相关时效性措施,以促进学生的全面发展与综合素质的提高。     

构建初中数学高效课堂的几点策略

课堂教学的低效率问题是一个长期困扰我们教师的问题。在注重如何高效学习的今天．本文对精心研究新课程标准,确保课堂高效方向,预习质量是课堂高效的突破点,情境创设是课堂活力的支撑点,有效点评是激活课堂的有效点等作了初探,与同仁共勉。     

构建初中数学高效课堂的几点策略

新课改的重要教学目标就是构建高效课堂,实现学生的全面发展。要实现高效课堂,就必须要重视导入环节,让学生带着饱满的学习热情展开主动的数学探究,重视学生的质疑问难,重视课外活动的开展,引导学生自主提问,将知识转化为技能,这样才能促进学生知识、技能与情感的全面发展,构建高效课堂。     

如何构建数学高效课堂

数学高效课堂,是每个数学教师的事业追求．实现数学高效课堂的前提是充分了解学情;根据学生的实际认知水平,大胆合理地整合好教材、选择好教学材料;着实优化课堂结构,改进教学方法;再以个性化的作业作为课堂的补充与延伸．     

谈谈构建数学高效课堂的高效提问

在数学课堂上,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术,是通往高效课堂的途径,是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣,启发学生深入思考,引导学生扎实训练、检验学生学习效率的有效途径。高效提问就是能引起学生学习兴趣并取得高效率的提问。     

巧设情境,构建初中数学高效课堂

情境教学在初中数学教学中有着显著成效,但仍旧存在进一步提升的空间。在日常教学中,教师要关注具体实践,一方面积极培养学生动手操作能力,让学生从中感知情境,同时加强新旧知识点的融会贯通,帮助学生构建知识体系,体会情境。另外,借助叙事,深化情境也是至关重要的举措。     

构建数学高效课堂的途径

著名教育家叶圣陶先生说过：“教是为了达到不需要教。”可见,教师如何教决定了学生怎样学。要提高数学课堂的教学效率,笔者认为应该立足于优化课堂教学,提高教学的实效性。     

数学高效课堂的构建策略

为了提高课堂教学效率,文章提出了数学高效课堂的构建策略,主要包括优化课堂教学设计,培养学生自主学习能力;借助先进信息技术手段改变教学模式;课后进行教学反思,从多角度思考问题三个方面。     

精心设计数学活动 构建数学高效课堂

数学活动是数学教学的重要组成部分,精心设计数学活动能够很好地激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与.在初中数学教学中,教师要善于从学生的角度精心设计数学活动,有效开展数学教学,让学生有更多的机会体验知识的获得过程,引导学生快乐学习,从而构建数学高效课堂.     

浅谈构建数学高效课堂的主要策略

高效课堂就是教师在课堂中用最少的投入,而获得最大的课堂收益。教师应学习当代教育教学理论,紧随时代变革的潮流,以先进的教学理念作指导,博采众长,不断积极创造、探索适应发展的高效课堂。     

如何构建小学数学高效课堂

在新课程理念下,小学数学教学教师要更新教学方法,创设教学情境,提高教学成效,增强学生学习数学的能力,提升学生们的数学素质,构建小学数学高效课堂。     

学讲背景下构建初中数学高效课堂的几点体会

江苏省徐州市率先推出"学讲计划",面对新课改的诸多课堂模式及"学讲模式",多数教师略有"力不从心"之感。本文以初中数学新授课为案例,结合教学实践,谈谈初中数学教学中实施学讲计划、构建学讲模式的体会。     

妙用电子白板构建数学高效课堂

为了有效提升学生数学核心素养,构建高效化的数学课堂,教师应融合多种教学资源,提高课堂教学的效果,而交互式电子白板的教学介入并经过多年的融合发展承载了课堂教学的助教功能。作为一种现代教学手段,教师若能恰如其分地运用于数学课堂教学,不仅有利于突破重难点,降低学生的学习难度,而且能更好地发挥学生的主体作用,提升学生的想象力,培养学生的数学思维,同时保存资源利于课后反思改进教学,更好地构建数学高效课堂。     

对构建初中数学高效课堂的三点意见

课堂教学是师生活动的基本组织形式和中心环节,学生知识的获得、能力的锻炼和技能的提高都有赖于高效课堂建构。高效课堂要求学生不再是课堂的旁观者,而要参与课堂教学每一个环节,主动、积极地探索知识,成为课堂教学活动的局内人。对初中数学课堂教学现状进行研究,不难发现在高效课堂建构上,大部分教师仍需继续努力。评价一堂数学课是否高效,就要看教学过程是否科学化,学生是否积极参与课堂活动,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标是否完美实现。为构建高效初中数学课堂,教师应不断创新教学手段,优化教学过程,在新课标理念指导下调动学生学习积极性,为数学思维培养提供动力。     

构建小学数学高效课堂

高效课堂相比传统课堂而言具有许多得天独厚的优势,小学数学是小学生的主要基础学科,对学生今后的发展至关重要。所以本文基于笔者的教学经验,对小学数学课堂的高效课堂化做出了探究。     

构建小学数学高效课堂

高效课堂是在素质教育下,对课堂教学的一次有效探索和实践。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”,其指导思想归纳起来就是两个减轻、两个提高、一个达到：减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益,为终身学习打好基础,为达到教育的最终归宿“四个学会”打下坚实的基础。     

小学数学高效课堂的构建策略

现代化教育对于高效课堂的建立越来越重视.对于教师而言,应当积极转变其教学模式及教学理念,提高教学的有效性.基于此,本文对小学数学教学效率的影响因素做出了分析,并对此提出了一定的建议,以期为有关人士提供参考.