小学英语教学中的听力培养

人类学习语言总是以听说为开端的，在小学英语教学中，听说既是培养目标，又是训练手段，侧重听说能力的培养是小学英语教学的一个主要原则。听是对话语信息的接受和理解，是有目的的交际行为。据美国语言专家统计，在听说读写的言语交际活动中，听占实际学习时间的45％，学生通过听可以大量吸收新的语言信息，加深对所学语言的认识，并在此基础上不断促进说、读、写各项能力的提高。如何在小学英语教学中培养学生听的兴趣、听的习惯以及听的技能，本文将就这几个问题作初步探讨。     

浅谈小学英语教学中的听力训练

学好一门外语要具备听、说、读、写四项基本技能,这四者之间的关系是相辅相成、紧密联系的。听和读的能力是接受输入的信息、获取知识的能力;读和写是把信息输出的能力。听力是一种主动性、隐蔽性的技能。学生通过听可以大量吸收新的语言信息,加深对所学语言的认识,并在此基础上不断促进说、读、写能力的提高。     

论英语教学中的听力训练

听是外语学习过程中语言输入的重要途径之一，在“听、说、读、写、译”五项技能中排在首位。根据美国Paul Rankin教授的统计，人们在社会活动中所获得的信息，75％是通过听说来完成的，其中听占45％。由此可见，听力在语言学习中的重要地位。所以听力水平的高低直接影响着整体外语水平的提高与发展。     

小学英语教学中的听力培养分析

小学教育中,英语教学是十分重要的组成部分,英语教学效果以及水平将直接对小学生英语能力的提升产生影响。在小学英语教学中,听力是教学的关键内容,英语学习的初始阶段,听力训练是十分重要的,因此在小学英语教学中应强化学生听力的培养。本文就小学英语教学中的听力培养进行分析和研究。     

英语教学中要注意培养学生的听力

在英语教学中 ,怎么样才能使学生的听力发展有一个质的飞跃呢 ?这个问题实际上也就是如何帮助学生从初级的语音辨析转变到较为高级的语义理解 ,从而实现听力发展的质的飞跃。听 ,是人类认识活动和人类交际活动的基本形式之一 ,它是获取知识 ,认识客观事物 ,发展智力和表现情感的重要途径 ,是吸收和巩固语言知识和培养听、说、读、写能力的重要手段。听的理解能力须要通过长期多样化的练习来培养。在听说交际过程中 ,由于对象不同 ,常会遇到各种音型、腔调 ,并伴随着形形色色的噪音。听力培养常采用朗读和书面材料结合的方法。根据学生听的交…     

大学英语教学中的听力策略训练

培养学习者自主学习能力是近20年来外语教学界的热门话题。该文探讨了与提高自主学习能力密切相关的学习策略训练问题，首先分析学习策略的内涵和分类，然后探讨策略训练的主要模式，强调策略训练的必要性。提出了通过对大学一年级学生进行听力策略培训，不但可以提高学生的听力水平，而且可以提高学生的自主学习能力。     

小学英语教学中的听力训练方法指导

随着时代的发展,英语日益成为国际间交流的工具。小学英语教育是整个英语教育的启蒙阶段。如何更好地培养学生听、说、读、写四项基本技能是每个教师必须面对的挑战。在这四项技能中,听力训练既是学习英语的开始也是学习中的难点。就小学英语教学中听力训练的指导方法进行了阐述。     

小学英语教学中的听力训练指导

随着时代的发展,英语日益成为国际间交流的工具.小学英语教育是整个英语教育的启蒙阶段.如何更好地培养学生听、说、读、写四项基本技能是每个教师必须面对的挑战.在这四项技能中,听力训练既是学习英语的开始也是学习中的难点.本文就小学英语教学中听力训练的指导方法进行了阐述.     

浅谈小学英语教学中的听力训练

随着时代的发展,英语日益成为国际间交流的工具。小学英语教育是整个英语教育的启蒙阶段。如何更好地培养学生听、说、读、写四项基本技能是每个教师必须面对的挑战。在这四项技能中,听力训练既是学习英语的开始也是学习中的难点。本文就小学英语教学中听力训练的指导方法进行了阐述。     

英语教学中学生听力能力的培养

新课程标准提出,基础教育阶段英语教学的总体目标是培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。英语教学中,听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,听、说、读、写相辅相成、相互促进。听力能力的高低对英语教学的成果有着直接的影响。     

英语教学应进一步强化听力训练

中学阶段是整个英语教学中的基础和关键时期．中学阶段的英语听力培养在学生的学习中起至关重要的作用，提高听力不仅有利于说、读、写这三项技能的发展，而且也为开展日常交际打下坚实的基础．     

小学英语教学中的听力能力培养策略

随着小学英语课程改革的推进,教育更加注重培养学生听、读、说、写的能力,尤其是培养学生听的能力,对学生今后学习英语有着很大的影响。听力直接影响到小学生的英语水平,文章通过分析小学生当下学习英语存在的问题,探讨出小学英语教学对听力培养的策略。     

浅谈英语教学中的听力训练

语言是用来交际的工具,听是交际活动中最基本的形式之一,位于语言四大基本技能之首,亚力山大（L.G.Alexader）则说：＂掌握一种语言,首先是听懂＂。因此,英语教学必须重视学生的听力训练。但是,由于湖南省平江县处于偏远的     

小学英语教学中的听力训练

小学是英语课程的基础阶段,英语教学必须让学生尽可能多地接触英语,体会英语,通过多种形式,进行大量的有声和文字信息的输入,才能提高学生综合     

英语教学中听力训练的有效途径

听力英语学习的重要途径之一。英语课堂作为实施英语听力训练的主阵地．教师必须采取切实可行的方法．教活听力课,增强学生的学习兴趣,增加词汇量．加强复述训练．有目的地进行听力训练,培养学生良好的心理素质,以牢固的语法知识促进听力水平的提高,本文提出了听力教学如何提高学生听力水平的有效途径．     

浅谈英语教学中的听力培养

在英语教学中，很多学生只注重读写能力的提高，并在考试中取得优异成绩，在生活中却不能与外国人进行交流，听说能力与读写能力不能成正比。为此，笔者对此进行了探讨。     

中学英语听力训练方法浅谈

文章对如何提高学生的听语能力谈了自己的看法。     

浅论英语教学中听力技能的培养

语言知识和非语言知识的完美结合是提高英语听力水平的关键。要帮助学生积累丰富的词汇和语法知识，打好基本功；要鼓励学生持之以恒地进行听力训练，掌握听力技能，实现听力的质的飞跃。