在物理实验教学中培养学生的观察力

物理学是一门以观察、实验为基础的学科。物理实验是培养学生观察力的最好途径,物理规律大都是通过实验得出来的,因此在中学物理教学中应重视物理实验,并重点加强对学生观察力的培养和训练。     

在物理教学中对学生进行观察能力培养初探

一、在物理教学中对学生观察能力培养的必要性物理是一门以观察、实验为基础的科学。许许多多物理知识是通过观察和实验认真地加以总结而得来。观察自然物理现象 ,进行演示和实验的观察 ,能使学生对物理事实获得具体明确的认识 ,这种认识是理解物理概念、物理规律的基础 ,又对培养观察实验能力有十分重要的作用。因此 ,观察力是物理学习认知活动的门户和源泉 ,是学生获得感性认识的智力条件。在教学中曾经对学生的观察力进行调查后发现物理学习成绩受观察力影响 ,观察力得分高的 ,基本上物理成绩也高。因此物理教学中重视对学生观察力的培养…     

浅谈化学实验观察能力的培养

观察力是人们探索和发现大自然奥秘的前提，也是全面、深入、正确认识客观世界、获取知识、发现问题的前提。正如，有的心理学家认为：具有敏捷的观察力比拥有大量的学术知识更为重要。在化学实验教学中，培养和锻炼学生敏锐的观察能力是非常重要的。因为，没有观察，就没有实验现象，没有实验结论，也就无法激发学生的思维去获取知识，发展智力。笔者就如何在中学实验教学中培养学生的观察能力谈一谈自己的做法和体会。     

中学化学实验教学要突出观察力的培养

观察是人们探索科学的一种基本方法 ,不仅是中学生获取化学感性知识、化学实验事实的基本途径和重要方法 ,而且 ,它对于培养学生的科学探索能力 ,开发学生智力 ,培养他们公正、客观、实事求是的科学精神等也具有十分重要的意义 在中学化学实验教学中 ,要重视观察力的培养     

谈物理教学中学生观察能力的培养

随着教育改革的不断深入,教学目标已从单纯的知识传授过渡为能力的培养,而在以实验为基础的物理教学中,观察是学生获取知识、发现问题、分析问题、解决问题的重要方法。因此,在物理教学中培养学生的观察能力就显得十分重要,下面我就培养学生观察能力的重要性、阶段和途径进行浅析。一、培养学生观察能力的重要性物理是一门以观察、探究实验为基础的学科,整个教材中充满了大量的物理现象,这就为培养学生的观察能力提供了素材和机会。一切物理学     

初中物理教学中学生观察能力培养的思考与实践

随着教育改革的不断深入,教学目的已从单纯的知识传授过渡为能力的培养,而在以实验基础的物理教学中,实验观察是学生获得物理知识、发现问题、分析问题、解决问题的重要手段。因此,在新课改的背景下,初中物理教学中学生的观察能力的培养就显得十分重要了。下面就培养学生观察能力的依据、阶段和途径进行浅析。     

小学生观察力培养的重要性及实现路径思考

观察力是学生获取知识的基本能力。小学生由于抽象思维能力相对较差,获取知识的渠道主要是通过直接观察。但是在教学过程中对小学生观察力的培养并没有得到足够关注,教学重心都在知识的传授上,使得观察力的培养处于"野生"状态。教师应充分认识观察力对于学生学习的重要意义,掌握正确培养学生观察力的方式方法,明确培养学生观察力时应注意的各种问题。     

小学语文教学中培养学生观察能力的策略

观察能力是学生学习时获取知识的一种非常重要的方式,培养学生的观察力是让学生认识问题的基础。观察能力是小学生学习知识的一个重要窗口,也是增强学生对事物认知的一种有效手段。基于此,本文针对在语文教学中小学生观察能力的培养进行讨论。     

物理探究式实验与学生能力的培养

物理实验教学改革的目的是要突出对学生观察能力、思维能力和创造能力的培养。改革的思路主要是由验证式实验向探究式实验转变。学生在进行探究式实验时,先要对所探究的内容进行假设,然后自行设计实验,从中发现物理规律,获取物理知识。实行探究式实验教学能集中体现学生的主动性、创造性,有利于能力的培养。在具体的实施过程中,教师可根据实际的教学内容和教学安排,从几个侧重点突出对学生综合实验能力的培养。     

观察能力在小学生作文中的培养研究

观察是小学生获取知识的重要途径,在小学教育教学中应该重点培养学生的这种能力。在小学作文教学中,观察能让小学生写出优美的文章,能把观察到的点融入到作文中,让作文有血有肉。以小学生的观察为研究对象,对观察能力的培养进行研究,认为：注重对学生观察力的培养有利于小学生写好作文,拓展知识面。     

化学教学中关于观察力的培养

培养学生的观察能力是实现化学教学目标,全面提高学生化学素质、提高学生化学学习质量和课堂教学效率的需要,是中学生获取化学感性知识、化学实验事实的基本途径和重要方法,而且,它对于培养学生的科学探索能力,开发学生智力,培养他们公正、客观、实事求是的科学精神等也具有十分重要的意义。在中学化学实验教学中,要重视观察力的培养。     

浅析初中物理实验中学生观察能力的培养

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。观察力是指大脑对事物的观察能力,在观察过程中对事物产生一种新的认识,是一种比较特殊的知觉能力。在初中物理实验中应用“观察——思考——观察”的方法能有效地训练和培养学生的观察能力。     

中学化学实验教学要突出观察力的培养

观察是人们探索科学的一种基本方法，不仅是中学生获取化学感性知识、化学实验事实的基本途径和重要方法，而且，它对于培养学生的科学探索能力，开发学生智力，培养他们公正、客观、实事求是的科学精神等也具有十分重要的意义。在中学化学实验教学中，要重视观察力的培养。     

手机在物理实验中的应用

物理是一门以观察和实验为基础的科学.中学物理以观察现象分析实验为基础的,中学物理实验既有客观、生动、形象的特征,又具有科学研究的缩影,所以欢欣鼓舞激发学生学习物理兴趣、获取知识、培养科学态度、提高观察能力、掌握科学方法、发展思维能力等方面具有重要的作用.物理教师应充分发挥物理实验的多重作用来为物理教学服务,达到提高教学效果和培养学生能力的目的.     

实验考查 想说爱你不容易

实验是研究物理问题的基本方法,在物理教学中可激发学生学习物理的兴趣,在获取知识、培养科学态度、提高观察能力、掌握科学方法、发展思维能力等方面具有重要的作用。对物理实验的考查不仅有书面的考试,也有实验操作的考查。     

物理演示实验中观察力的培养

演示实验在中学物理教学中占有举足轻重的地位。它通过教师讲述新课,引入实验,演示实验,启迪发问,总结归纳,引导学生观察思考、分析、综合问题,接受知识、发现规律,同时又通过形象、直观的物理演示实验过程,激发学生学习兴趣,培养学生敏锐的观察力,培养学生探索精神和创新能力。本人就在演示实验中如何培养学生观察力谈谈     

物理实验教学的超前预计与对策

物理实验教学的目的主要在于给学生学习物理创造一个良好的环境，使学生能主动地获取物理知识和发展能力，促进学生科学品质和世界观的形成；同时，通过学生的观察实验掌握基础知识和基本方法，培养他们的实验技能和能力。因此，物理实验教学是学好物理知识的重要内容、方法和手段。     

新课标下，初中物理教学中学生观察能力的培养

观察是研究自然科学的基本方法,也是学生认识世界,获取知识的重要途径。初中物理新课程标准中把“过程与方法”跟“知识与技能”放在同等重要的地位,要求通过物理教学培养学生初步的观察能力,因而在人教版的“义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册”的使用过程中,教师     

浅谈实验在物理教学中的作用

教师应千方百计地激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与、探索、总结、发现和理解知识,为学生创设物理情境,激发研究动机,使学生通过观察、实验、动手、动脑,主动地获取知识。而实验对物理概念和规律的认识和建立,发展学生思维、培养学生的观察力、分析力、创造力等素质,起着其他任何教学方式都无法替代的作用。     

在实验教学中培养学生的创造精神和创新能力

物理实验不仅可以使学生加深对物理知识的理解,也是学生积极主动获取物理知识、认识和解决物理问题的重要实践活动,更重要的是使学生获得基本的实验知识,掌握实验方法,提高实验技能,锻炼动手动脑能力,也是培养创新能力的重要途径。在物理教学过程中,教师应着力通过多种途径引导学生进行物理科学的实验和探索,有意识地培养学生的创造精神和创新能力,进一步提高学生的科学素质,树立科学的世界观。