合作阅读感悟需自主,创新阅读感悟需合作

自主、合作、创新是学生学习的理想和必然途径,也是新课程的核心理念之一,阅读教学中学生的合作急需学生自主,学生阅读的创新感悟也急需学生之间的合作。     

如何提高小学语文写作水平

知识水平和语言表达能力是衡量学生写作的最佳方式。写作不仅是对学生在文字、词语、句子、篇章方面的综合训练,也是对学生在心理方面的训练。小学语文作文的写作水平是一个学生综合能力的体现,同时也是学生在认知方面和语言表达能力方面的体现,也是衡量学生语文水平高低的标志。本文是在提高学生的写作能力方面做了一些具体性的阐述。     

关于高职高专院校学生管理制度的探讨

随着我国高职院校规模的不断扩大,学生人数也急剧上升,再加之现代学生思想观念、思维方式、价值取向和行为方式等都发生了巨大的变化,也就加大了对学生管理的难度。学生管理工作是维护院校正常教学秩序,保证学生健康成长的     

小学语文教学应充满童真童趣

语言,本身是美丽的,因为它有色彩、有声音、有个性、有品位、有情感、也有生命.课堂,也本应该是幸福的起点,因为它是学生起飞的载体.教育的规律和新课程的理念也一再告诉教育工作者:教育,一定要顺应学生的天性,还给学生童真,激发学生的童趣,让学生永远拥有一颗宝贵的童心.     

初中数学中的分层教学策略摭谈

根据学生的智力、认识、思维发展水平以及结合方式,进行分层次的数学教学,是逐层逐步提高初中数学教学的主要方法,也是保证不同层次的学生在每天学习实践活动中得到提高的主要途径,同时也是激发学生兴趣,调动学生自觉、有效学习数学的动力.在教学过程中学习目标要分层,学生个体要分层,评价也要分层,以此调动学生的学习积极性,让学生体验成功,增强自信.     

新世纪呼唤新型师生关系

尊师爱生就是学生应当尊重老师,老师应当热爱学生,这是新型师生关系的特点,也是建立良好、和谐师生关系的感情基础.教师只有发自肺腑地爱学生,才能真正地亲近学生,关心学生,也才能激发学生对于真理的追求.     

立足学生完善自我 扎实创新共建和谐——如何发挥学生组织的积极作用探究

学生会、学生社团既是代表学生利益的自治组织,也是联系学校与学生的重要纽带。这就意味着学生会、学生社团不仅要立足学生,全心全意为同学服务,同时也要积极配合学校加强学生管理。因此,在我国大力发展高等教育的今天,如何更好地发挥学生会、学生社团的积极作用对于构建和谐校园有着深刻的意义。     

中职计算机教学中的德育渗透

近年来,由于中等职业学校招收的学生的素质越来越低,学生的德育教育也有待提高。而且不少学生在初中时养成的许多的不良习惯也严重阻碍着学生的身心发展,对学生今后的工作、做人甚至也会产生很大影响。因此,在中职的课程教学中要对学生渗透德育教育,尤其是在计算机课程的教学中更是要从学习习惯、网络德育教育方面进行,使学生养成健康上网的良好习惯。     

有山皆图画,无水不文章——浅谈小学作文生活化的教学和指导

文艺理论认为：文学来源于生活。学生的作文虽然不同于文学创作,但它也离不开生活。新课标也强调,指导学生作文,要从内容入手,要引导学生接触自然,接触社会。教师要研究、了解、丰富学生的生活,引导学生在参与活动中了解、观察、感悟生活,才能使学生在学习生活中学习作文、学会做人,才能提高学生表达生活、思想、情感的能力,     

如何提高小学生的语文阅读质量

阅读作为搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,也是培养学生终身学习语文的重要方面。所以,为了提高学生的阅读质量,也为了有效培养学生的语文素养,在素质教育下,教师要认真贯彻落实课改基本理念,要借助恰当的方式来提高学生的阅读教学质量,进而,在提高学生阅读质量的同时,也为学生综合素质水平的全面提升做好基础性工作。     

高职院校学生干部的角色冲突分析及其对策

高职院校学生干部是学生“自我管理、自我服务、自我教育”的组织和实施者,在新的形势下,高职院校的学生干部也面临着许多新的困境,学生干部的角色冲突也已经越来越成为一个现实问题。本文将从学生干部扮演的角色类型、学生干部角色冲突的分类、调和学生干部角色冲突的对策等方面进行研究。     

如何激发兴趣，培养思维能力

兴趣是学生在学习中渴求获取知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学习活动最直接、最活跃的推动力,也是学生获取知识的前提,也是做好一切事情的源泉,当然培养学生的思维能力也不例外。只有把学生的兴趣激发起来,才能活跃他们的思维,     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略

体育在高中阶段占据着非常重要的地位,不仅是学生强身健体的必要途径,也是培养学生终身体育意识,树立学生世界观、人生观、价值观,提高学生综合素质的主要方法,同时也在促进学生学习能力提高方面起着一定的积极作用。     

针对儿童特点 优化拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字、学习普通话的工具,也是学生阅读写话的工具。它不仅能帮助学生识字,也能促进学生读写,在发展儿童的语言、促进儿     

网络时代学校图书馆教育功能的拓展

学校图书馆作为学生重要的信息获取基地,对学生信息和知识的获取起到了重要作用。同时图书馆也以自己的文化特色影响、感染和教育着学生,在对学生教育方面也发挥着重要作用。在当今网络时代,图书馆文化也发生了一定的     

“学生互评”现状研究

＂学生互评＂是课堂评价的方式之一。本研究通过对小学英语教师的调查问卷和访谈,发现＂学生互评＂不仅对评价者,而且也对被评价者都有好处,能够提高学生的学习和生活技能,培养学生的责任感、元认知策略和评价能力。研究也发现,学生互评虽然取得一定成效,但也存在一些问题,如,学生对互评的兴趣不够持久、学生评价的能力不足和部分学生认为＂互评＂缺乏公正性等。     

构建高效初中信息技术课堂教学策略的思考

信息技术课程是学生进行信息技术教学的最主要的途径。通过信息技术课学习,可以使得每位学生都懂得如何运用、管理、评价以及了解信息技术。而新课程标准对于学生掌握信息技术的能力以及培养学生较高的信息素养的要求也越来越高,信息技术在初中教学过程中的作用与地位也越来越高。与此同时,信息技术的教学方式也更加规范、新颖,这为学生在未来的工作、学习打下了坚定的基础。     

浅谈利用词语教学指导学生写作

让学生掌握丰富的语言材料,培养学生理解语言、运用语言的能力,不仅扩大了学生的词汇量,而且也培养了学生的语言表达能力,同时,随着词汇的不断丰富,学生阅读、理解能力就不断提高,思维和写作能力也不断得到发展。     

夯实英语词汇教学根基助力学生成才

正英语词汇,是英语教学三要素之一,是学生英语学习中的重要组成部分,同时也是学生学习语法、准确进行英语表达的基础。缺失了词汇,学生的英语学习将会变成无源之水、无本之木。学生词汇量的多寡,也直接影响着学生英语听说读写等诸项能力的发展。然而,当前的初中英语课堂教学中,学生进行英语词汇学习还存在着方式单一、内容繁多、成效低下等现状,这也大大影响了英语教学的进程和效率。因此,教师只有夯实英语词汇教学根基,才能助力学生成才。     

针对儿童特点 优化拼音教学

<正>汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字、学习普通话的工具,也是学生阅读写话的工具。它不仅能帮助学生识字,也能促进学生读写,在发展儿童的语言、促进儿