兴趣，催开语文课堂之花

现代教育思想认为,只有给学生营造一种和谐、融洽的教育环境,激发学生内在的学习需要,才能使他们生动活泼主动有效地进行学习,把教育活动视为他们自己真正乐意的活动.学生只有对某件事产生兴趣,才可以孜孜不倦地学习,甚至能达到废寝忘食的境界.学生如果对学习产生浓厚的兴趣,就会在无意中形成这种内在的动力,积极参与学习.因此,教师要利用学生的这一心理特点,在课堂教学中千方百计地激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,用"兴趣"催开语文课堂之"花".     

新课改背景下班主任如何培养和激发学生的学习兴趣

正学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学生对某一学科有兴趣,就会持续地、专心致志地钻研它,从而提高学习效果。从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因;从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。所以,学习兴趣既是学习的原因,又是学习的结果。班主任在教育教学和班级活动中,应该怎样关心学生、热爱学生、培养学生的学习兴趣呢?     

如何培养学生学习地理的兴趣

教育专家布鲁纳告诉我们，学习的最好刺激是对材料的兴趣。兴趣是学生积极主动学习的内在动力，激发学生的学习兴趣是教学成功的一个要素。教学中应首先注重培养学生良好的学习兴趣，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。     

利用游戏教学 提升学生学习兴趣——浅谈小学数学的游戏教学

随着教育改革的不断深入发展．游戏教学在教育教学活动中日渐成熟．它不仅能激发学生学习的积极主动性。而且能提升学生学习兴趣。因此。在数学教学活动中。很好地利用游戏教学．会激发学生学习数学的兴趣,让学生在数学学科的学习中愉快地探索和发现．让学生对数学学习充满兴趣,提升学生学习兴趣。     

思想品德教学中如何激发学生的学习兴趣

教育效果取决于学生的学习兴趣,学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。学生只有对学习本身产生兴趣,才能使他们主动而愉快地去学习,而不会感到学习是一种沉重的负担。想让学生认真地上好每一节思想品德课,就要让他们对思想品德课产生浓厚的兴趣,使他们自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务。因此,改变当前中学生思想品德课厌学现状的一条重要途径就是激发学生的学习兴趣。那么,如何激发学生的学习兴趣呢？     

兴趣 永远是课堂的生命力

课堂上要提高学生的学习效率、学习效益,必须着力于调动学生的学习兴趣。心理学表明:学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素,是推动学生学习最实际的内部动力。许多的教育大家、名家、专家也都不厌其烦地探索兴趣的实施,探讨、论述兴趣的重要性。学生只有有了内在的动力——兴趣,学习的行为才能够高效地持久下去。作为教师,在自己的成长和教育教学实践中更能对兴趣有真切的体验。兴趣激发的再探索可从导语、语义、俗语、案例入手。     

如何提高学生学习美术的兴趣

美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,美术教育是美育的一个重要组成部分,是对学生进行美术教育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。教师要注意培养学生的学习美术的兴趣,使其主动地进入学习状态。兴趣,是学生学习的动力,美术教师要授予学生学习的方法,要重在提高学生学习美术的兴趣。     

地理课中学生学习兴趣的培养

学生智力的发展、能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约。兴趣是教师引导学生步入科学殿堂大门的钥匙,只有学得有趣,才会产生对学习科学知识的欲望,主动地去学,才能学得好。为激发学生在课堂上的学习兴趣,教师要不遗余力地尽力唤起学生对所教学科的兴趣,对于失去高考应试压力的中学地理教育,兴趣教学的地位显得尤为重要。在地理教学中,笔者主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

初中语文教学中如何营造愉悦的学习氛围

愉悦的教学氛围是学生主体参与、主动思考、实现有效教学的重要前提与保障。在愉悦的气氛中学生才能更加轻松地学习,才能真正地感受到学习的乐趣,才会自己主动地去学习,投入到学习中去,更加快乐地学习。教师应积极地为学生去营造愉悦的气氛,使学生能投入到学习中去,因而获得思维上的愉悦。兴趣是学习的动力源泉。现代教育心理学研究表明,学习动力源于学生对学习的兴趣。而这种兴趣和教师的教学有关,如果教师能够使课堂生动有趣,那么学生就会自然而然地对学习产生兴趣,从而提高学习的专注力。     

语文课堂激趣艺术

西方教育家夸美纽斯说:"教育不仅不应该使学生厌恶学习,而应该使学生有被一种不可抵挡的吸引力诱导着学习."这种不可抵挡的吸引力就是学习兴趣.学习兴趣是指学生对学习的一种积极的认知指向与情绪状态.学生一旦对语文学习产生兴趣,就会专心致志地学习语文,积极地钻研语文,从兴趣发展到志趣.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."郭沫若先生曾说:"兴趣爱好有助于天才的形成."那么如何诱导学生的学习兴趣呢?     

培养农村小学生学习数学的兴趣

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”,学习兴趣是驱动学生去学习的强大的内部推动力,浓厚的学习兴趣使学生感到学习有极大的吸引力,能带动学生愉快地努力求知、乐而不倦地勤奋钻研,它不仅对学生当前的学习起着巨大的作用,也是目后学习生涯和事业生涯取得成功必不可少的心理保证。因此,从小培养农村学生的学习兴趣是我们乡下学校教育中必不可少的环节。     

多措并举，点燃学生的英语学习兴趣

学习兴趣是激发学生持久开展学习活动的保证。有了浓厚的学习兴趣,学生才能拥有打开文化知识宝库大门的钥匙;有了浓厚的学习兴趣,学生才能具有无穷无尽学习活动的动力。如果对学习失去兴趣,学生的学习活动就如同无本之木、如同无源之水。所以,在平时的课堂教育教学活动中,我们需要不断地思考、摸索,努力探究增加小学生对英语学习兴趣的途径和方式,促使学生对学习英语产生浓厚的兴趣。     

浅谈增加生物课教学的趣味性

教育心理研究表明,学生对学习产生兴趣时,他就会积极、主动、心情愉快地学习。因此,要让学生喜欢上生物课,就应尽可能增加课堂教学的趣味性,激发学生的学习兴趣。     

浅析中职语文的兴趣教学策略

在我国的教育体系和教育课目安排中,语文课程一直是必修也是极为重要的课程之一。可以说,语文课程是我国所有接受教育包括主要学习技术的中职生在内,所有的学生都必须去学习的一门公共基础课程。如何能够更好、更积极地加强学生对语文学习的兴趣和想法,这是目前对教育的一个严峻考验。兴趣学习法无疑能够更好地对学生的教学产生积极作用。无论是在理论上还是在现实方面来讲,广大老师群体们都认为推广兴趣教学具有非常大的必要性。     

如何提高学生对语文学习的兴趣

兴趣对学生的学习所起的作用非同小可。通过教学实践知道:激发学生的学习兴趣,是提高学习效率的前提。学生主动学习的兴趣,能促进学生主动愉快地去努力求知,乐而不疲地勤奋学习,获得知识。一、兴趣在小学生语文教育中的重要性德国文学家歌德曾经说过:"哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。"由此可见,兴趣在任何学习中均具有十分重要的作用,它可以起到引领、加强的作用。     

英语课堂创境激趣五法

素质教育要求教师改变教育思想和教育方法,激发学生的学习兴趣,使学生积极地投入到学习活动中,成为学习的主人,以兴趣教学来全面提高学生素质和教育质量。作为新时斯的教师,在平时的教学中只有根据具体的教学内容和学生的具体情况优化教法设计,才能激发学生的学习兴趣,真正发挥内因的积极作用,实施素质教育。笔者在多年的教学实践中,对如何激发学习兴趣、轻松完成课堂教学任务总结了一些比较有效的方法。     

初中数学学习兴趣培养浅谈

现代教育心理学的研究表明：学生对某一学科的兴趣直接影响着学生对该学科的学习。可以说,一个教师教学成功的关键在于能否培养起学生对该学科的兴趣并使之长久地保持下去。兴趣是可以培养起来的,怎样培养学生学习数学的兴趣呢？     

深化三进一式激励法在小学数学中的应用

激发学生的兴趣,深化三进一式学习法,都说兴趣是最好的老师,特别在小学阶段,学生对未知的事物充满好奇,但是也是学生思维最不稳定的时候。在小学教育中,虽然数学的教育目标都是很简单的,但是要怎样吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣,为以后的学习打下学习基础,这是老师应该考虑的,如何更好地运用三进一式激励法提高学生各方面的学习能力是小学教育阶段的首要任务。     

浅谈初中生外语学习兴趣培养

兴趣是学生进行活动的内在动力.学生学习优秀,固然原因很多,但最主要的多是具有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。一个学生当他对某门学科有了兴趣,他就会如饥似渴地学习和钻研,由感兴趣发展为志趣,以至于忘我地去探究和掌握知识。所以,爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣不是天赋的,而是在后天的生活环境和教育的影响下产生和发展起来的,而教育的影响又居于主导地     

历史教学中如何激发学生的学习兴趣

古人云：＂好之者不如乐之者＂＂兴趣是最好的老师＂,教育效果取决于学生的学习兴趣,学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。学生只有对学习本身产生兴趣,才能使他们主动而愉快地去学习,而不会感到学习是一种沉重的负担。因此,改变当前中学生历史课厌学现状的一条重要途径就是激发学生的学习兴趣。那么,如何激发学生的学习兴趣呢？