浅议初中数学教学生活化

数学是学生学习中最重要的学科之一,是学好其他理科科目的基础。为了促进学生对数学理论知识的理解和学习,教师在教学时要注意联系生活,缩短学生与知识的距离,让他们产生熟悉感,才能更乐于学习数学。     

初中数学教学生活化探究

数学与人类生产生活息息相关,是一门植根于生产生活实践的学科.其学科性质决定了数学的教学要与现实生活密切结合起来,这样才能使数学教学更加生动活泼,富有成效.数学新课改非常重视与生活的关系,倡导生活化教学策略.本文结合具体的教学实践从生活素材的挖掘以及生活实践的回归这两个方面来对初中数学生活化教学展开论述.     

初中数学教学生活化探究

数学与人类生产生活息息相关,是一门植根于生产生活实践的学科。其学科性质决定了数学的教学要与现实生活密切结合起来,这样才能使数学教学更加生动活泼,富有成效。数学新课改非常重视与生活的关系,倡导生活化教学策略。本文结合具体的教学实践从生活素材的挖掘以及生活实践的回归这两个方面来对初中数学生活化教学展开论述。     

浅谈初中数学教学的生活化

随着素质教育的开展,中学数学教师应当从学生的实际生活切入和突破进行创新教学,激发学生学习的兴趣,最终有利于提高初中数学课程的教学质量。本文将简单讨论初中数学教学实现生活化的主要手段。     

初中数学生活化教学研究

一直以来,初中数学教学研究着眼于提高教学效率以及学生学习成效的问题,通过各类教学实践进行策略研究.然而,随着时代的进步以及社会观念的转变,数学学习的重心日益实用化、生活化.因此,数学教学的生活化改革势在必行.基于此,有必要对目前初中数学教学中普遍存在的问题进行研究,并总结出几点有利于初中数学教学生活化发展的策略,为数学教学的发展提供参考依据.     

初中数学教学生活化探微

生活化教学是调动学生生活经验、激发学生学习兴趣、提升学生分析问题和解决问题能力的有效途径。初中数学教学内容中有许多鲜活的生活事例,教师在教学过程中通过引导学生解决真实有趣数学问题,让学生充分体验"数学源于生活,寓于现实,用于现实"的真谛,进而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,无疑是提升初中数学教学效益的不二选择。     

浅析初中数学教学生活化

数学学科新课改提出,要重视学生的主体性,倡导活力课堂,提倡学生自主探究的学习方法。数学学科由小学到初中的过渡,对学生的思维要求是由形象思维过渡到抽象思维,初中数学教学的生活化是帮助学生顺利地由思维的形象阶段过渡到抽象阶段的重要方法。本文对初中数学教学生活化的作用和策略作了论述。     

初中数学教学生活化例谈

教师在初中数学教学中引导学生充分利用生活素材学习数学,关注生活实例中的数学元素,在生活中寻找数学思维的火花,数学思想的精髓,那么数学将是一门感情丰富、充满魅力的学科。     

探析初中数学教学的生活化

初中数学教师要应用生活化的教学方式,结合生活实际进行数学问题探究,创设生活情境引导学生在生活中学习数学知识,促进教学质量的提高。     

论初中数学的生活化教学

学好数学离不开生活元素的加入和促进。教师要遵循"数学也是生活之学"的理念,尽可能把数学知识生活化,把生活经验数学化,让学生在联系生活的过程中体会学数学的乐趣。     

初中数学生活化教学有效策略研究

数学作为初中阶段的重要课程,对学生的逻辑思维的锻炼、理解能力的培养有很大的促进作用。随着新课改的发展,初中数学教学的重要性逐渐显现,大众对数学教学提出了更好的要求,原有的教学模式已经无法满足现有的需求,转变教学方式势在必行。本文结合自身教学实际,研究初中数学生活化教学有效策略,供广大同行借鉴。     

初中数学教学生活化研究

数学来源于生活,生活与数学紧密相关,数学教学生活化可以使学生学会将知识运用到数学中去,培养学生的实践能力和创新意识.文章从知识学习生活化、看待世界数学化,知识应用生活化三个角度阐述以生活化进行数学教学设计,供广大教师进行探讨.     

论初中数学的生活化教学

学好教学离不开生活元素的加入和促进。教师要遵循“数学也是生活之学”的理念,尽可能把数学知识生活化,把生活经验数学化．让学生在联系生活的过程中体会学数学的乐趣。     

初中数学生活化教学探略

作为基础教育的重要组成部分,初中数学的教学与学习一直备受人们关注。新课程改革实施以来,强化学生的知识运用能力与实践能力是教师教学的重点与难点。因此,在初中数学教学中,让课堂教学不断贴近学生的日常生活,让教学活动在生活背景下有效实施,是实现素质教育的有效途径。本文就初中数学教学现状,分析生活化教学在初中数学课堂教学中的应用。     

生活化教学让初中数学教学更加精彩

初中数学知识融入了人们生活的方方面面,与人们的生活有着紧密的联系,但是许多学生并没有注意到这一点,认为学习数学的实际意义并不大,许多数学教师也没有意识到生活与数学的密切关系能提供给他们一种全新的教学思路。如果教学工作者们能够清晰地认识到这一点,将数学教学与生活结合在一块,势必能够提高学生对数学的利用频率,也能加强学生对数学知识的好奇心,从而使数学教学更加容易、丰富。     

初中数学教学生活化探微

初中数学新课标明确指出,“数学教学应当从学生的已有知识经验和生活实际出发,使学生感受数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。初中数学教学生活化,已成为数学教学的一个重要手段。同时,随着新课改的不断深入,数学课堂教学与生活的关系也越来越密切,数学生活化将使数学学习与学生的实际生活相连接。作为中学数学教师,应该将抽象的数学知识还原于学生的现实生活当中,为学生发展提供更大的空间。     

生活化的初中数学教学探索

数学与生活息息相关,不可分割。随着课程教育改革的不断深入,“传道、授业、解惑”已不再能涵盖教师的主要职责了。作为新时代的数学教师,不仅要肩负传授数学基础知识、技能的责任,还应担起教育和感化学生热爱生活、热爱数学的职责。主要介绍了如何利用生活常识构建数学,用数学理论改善生活。     

小学数学教学生活化浅析

小学数学教学与生活息息相关．数学教学中的许多案例都来源于生活,因此,小学数学教学生活化,可以激发学生的学习兴趣。将数学教学与目标生活有机结合,可以使学生感受到生活中处处离不开数学,感受到学习数学的价值．进而热爱数学学习,体味生活中数学的趣味和作用。     

初中数学生活化教学案例分析

现代教学要求教师不仅要有讲授知识的本领,还要有激发学生的学习动机和兴趣的能力,引导学生自主参与实践活动,通过思维活动和实践操作获得知识。本文在了解初中数学课程特点及根据学生的认知规律的基础上,研究了如何联系学生的生活实际,将数学教学生活化。     

初中数学生活化教学浅探

新课程理念下初中数学教学的目标是革新传统教学观念,将数学切实地融入到生活之中,使学生在具体的数学实践活动中锻炼逻辑思维,提升综合数学素质,达到优化教学模式、提高课堂教学质量与效果的目的.