化学教学中学生问题意识培养探析

教育最基本的任务应该是让学生拥有健全的人格,具备科学严谨的治学态度;最重要的职责是要让学生学会质疑、学会思考,开发他们的创新思维能力.当前,学生"问题意识"之淡薄、提出问题能力之低下令人忧心忡忡.笔者认为,在化学教育中大力培养学生提出问题的能力,已成为新形势下的当务之急.     

化学教学中的新思考

教育最基本的任务应该是让学生拥有健全的人格,具备科学严谨的治学态度;最重要的职责是要让学生学会质疑、学会思考,开发他们的创新思维能力.当前,学生"问题意识"之淡薄、提出问题能力之低下令人忧心忡忡.笔者认为,在化学教育中大力培养学生提出问题的能力,已成为新形势下的当务之急.     

化学教学中学生问题意识培养探析

爱因斯坦曾经说过：＂提出一个问题,比解决一个问题更重要。＂教育最基本的任务应该是让学生拥有健全的人格,具备科学严谨的治学态度;最重要的职责是要让学生学会质疑、学会思考,开发他们的创新思维能力。当前,学生＂问题意识＂之淡薄、提出问题能力之低下令人忧心忡忡。笔者认为,在化学教育中大力培养学生提出问题的能力,已成为新形势下的当务之急。     

浅谈初中物理教学中“提出问题”能力的培养

培养学生提出问题的能力是初中物理教学的重要目标。本文认为在初中物理教学中培养学生提出问题的能力,应从提高学生对提出问题的认识、培养学生发现问题、明确问题的能力和铸就提出问题的性格等多方面进行教育,同时给出了一些相应的教育方法。     

英语课堂上学生问题意识的培养

重视学生问题意识的培养在我国有悠久的历史。而今学术和教育界对中小学生极力倡导创新教学,其关键在于培养学生的问题意识,使之能够发现问题,提出问题,并教授其解决问题的能力。在实际英语教学中,学生问题意识的培养有着传统教育方式不可比的优势。     

法学专业本科生毕业论文改革问题探讨

高等教育应秉承大学教育之理念,培养学生大学之素养.毕业论文不仅是大学教育教学计划中重要组成部分,也是法学专业学生素质和能力方面的综合体现.然而随着科技发展、就业和升学压力,法学专业面临巨大的挑战.从大学教育与毕业论文关系着手,分析毕业论文存在的问题和改革的必要性,提出法学专业毕业论文改革的建议.     

高校学生提出问题能力的培养刍议

本文分析了造成高校学生不愿提问的原因,提出了对中国高等教育以"课程标准"来取代目前的"教学大纲"的建议。指出了充分认识培养学生提出问题能力的重要性,培养学生提出问题能力是素质教育的要求,是课堂教学之魂和科研之魂,同时也提出了怎样培养学生提出问题的能力的措施。     

职业院校学生提出问题能力的培养

本文分析了造成高校学生不愿提问的原因,提出了对中国高等教育以“课程标准”来取代目前的“教学夫纲”的建议。指出了充分认识培养学生提出问题能力的重要性,培养学生提出问题能力是素质教育的要求,是课堂教学之魂和科研之魂,同时也提出了怎样培养学生提出问题的能力的措施。     

小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析

语文课程是传承中华优秀传统文化的重要载体,在小学语文教学中强化阅读教学、从小培养学生的阅读能力,深化学生对本国文化的认知,是语文教学的重中之重;同时,大力开展阅读教学也是语文教育的应有之义.然而,当前小学语文教学中学生阅读能力培养普遍面临着教育理念滞后、教学方法存在不足等问题.本文据此提出了培养学生阅读能力的四条教学策...     

关于高等职业教育学生能力培养的探讨

从高等职业教育以学生能力培养为出发点和着力点,才能更好地突出高职教育的特色。从这一观点出发,阐述了学生能力培养的途径与措施以及与之相关的问题。     

虱内外职业生涯规划教育对高职院校创业教育的启迪

职业生涯规划教育帮助学生进行职业定位,创业教育培养和提高学生的创新创业能力,二者相互作用,存在有机联系。基于国内外职业生涯规划教育发展的背景,分析了高校创业教育的现状及问题,提出高职院校应借鉴国内外职业生涯规划教育的成功经验,借鉴职业生涯规划教育的理念、路径和视角,并使之融入创业教育中,积极地拓展和深化创业教育。     

用PTA量表评价学生提出问题能力的有效性

提出问题是学习科学知识的重要方式,学生提出问题的有效性则代表着问题的价值,在众多科学探究的要素中问题的提出起到了关键性的作用.新课程改革以来,学生综合能力的培养成为教育的热点问题,在初中科学教学中,学生提出问题的能力一直以来都是教育的重点内容,需要将学生的提出问题的能力培养作为教学必要环节之一.作为一线科学教师,针对当...     

自主学习——让学生成为学习的主人

现代教育应是以学生为主体的教育,学生是学习的主人,培养学生自主学习能力应成为教育者的共识。作为教师,教育的最终目的是要教会学生自主学习的方法,所谓"授之以鱼,不如授之以渔"。教师在教学中要放手让学生自主学习,为学生创设自主学习的环境,让学生主体性得到充分发挥。作为一名语文教师,除了在语文课堂上放手让学生自主学习,提出问题、解决问题外,在写字教学中也进行了尝试应用。     

小学音乐审美教育若干问题浅析

社会经济水平在逐步的提升,也更加迫切的需要综合性人才,对学生进行全面综合的教育,使之能够更好地适应社会的发展是学校需要思考的重要问题。在最新的课程改革要求中对小学的音乐教育做出明确的规定,同时还指出对音乐的教育就是对小学生审美能力的教育。所以在进行音乐课程的教学过程中,应该将提升学生的审美能力作为教育的终极目标,全面提升小学生的音乐水平和审美能力。文章主要对小学音乐审美教育中的一些问题进行探究,并提出有关的解决措施。     

“十化”提升学生心理健康教育工作现代化水平

<正>教育是国之大计、党之大计,寄托着亿万家庭对美好生活的向往与期盼。作为教育的重要一环,加快推进学生心理健康教育工作,更是题中应有之义。当前,学生心理健康教育工作体制机制还不够顺畅,服务保障能力还有所欠缺,地区间学校间发展还不平衡,学生心理健康状况形势依然严峻。上述问题的出现,归根到底在于心理健康教育工作治理体系和治理能力现代化水平不高。为此,提出“十化”解决方案,助推学生心理健康教育工作实现治理体系和治理能力现代化。     

培养学生“提出问题”能力的教学策略

爱因斯坦曾说“提出一个问题比解决一个问题更重要。”问题是好奇之源、求知之源。让学生自己学会提出问题,就是激活学生探求新知的积极心理。在教学中,教师应该掌握如何培养学生“提出问题”能力的方法。     

SOLO分类理论在数学问题提出能力评价中的应用初探

新课程改革以来,提出数学问题在数学教育中的作用显得越来越重要,而如何评价学生提出的问题成为数学教师和数学教育研究者广泛关注的问题。对学生提出数学问题能力的评价,其关键在于如何对学生提出的数学问题进行难易程度判别,如何对学生提出数学问题能力的水平进行等级划分,这种等级划分的理论依据是什么,它能否反映出学生的问题意识与创造性的思维品质．     

论中职会计教育中的能力培养问题

针对传统中职会计教育中过于重视知识教育而忽视能力教育的问题,以及我国中职会计学生能力不足的问题,本文通过借鉴西方发达国家的教育经验,有针对性地提出了有关培养中职会计学生能力的建议及对策。     

数学课堂热点问题讨论系列(6) 小学数学教学研究热点问题透视

人总是在变化中才想得起来要去思考和反省一些问题。数学新课程提倡尊重学生的经验尤其是生活经验,这就有了教学方式上对“情境”的迷恋及接踵而来的声讨。改革还专门引进了一些看起来十分生活化的知识,于是又让人产生了对“数学课程与生活经验的界限还要不要”、“学校教育存在的意义是什么”的追问。探究性学习大面积地进驻课堂,就有了对“过程性”之价值的质疑。以学生为本的理念一经提出,“让学生提出问题”成了一种近乎模式化的“规定动作”。可是,学生提出问题的能力是不需要培养的吗?与教师提出问题的能力又有何关系?提出问题之能力的内涵又是什么?“问题是我们的朋友。”关键是我们能否清醒地意识到它们的存在,能否直面这些困惑,能否以此作为我们加深对数学教育理解的支点。郑毓信教授的文章就是一种思考方向的指引。     

试论现代远程开放教育的“教与学“

在开展远程教育教学模式改革的进程中,无论是研究者还是实践者,都遇到了许许多多亟待解决的问题.本文以建构主义学习理论为指导,提出了"以学生为中心"的现代教育思想,并对现代远程开放教育的课堂教学设计进行了有益的探索,提出培养学生适应网络时代的学习能力,是实施现代远程教学的行之有的效方法.