职业教育课程改革的实施策略

职业教育的课程改革要实现课程改革组织管理网络化,培养模式实践化,基地建设基础化．培养目标具体化和教学过程行动化,从而保证课程改革的有序进行和顺利达成。     

职业教育办学改革之我见

职业教育办学的改革,一是要明确培养目标;二是要强化实践教学;三是要重视"双师型"教师队伍的建设;四是要改革教学模式和课程结构;五是要重视职业资格证书取证工作.     

浅谈如何培养职业学校会计专业学生的实践能力

<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>指出:职业教育的培养目标,以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿计高素质劳动者和数以亿计的高技能专门人才.职业教育要高度重视实践和实训环节教学,注重学生实践能力和职业技能的培养.针对会计科目专业性强、学生难以入门、不会操作等问题,教师要激发学生的学习热情,让他们最大限度地参与教学过程,以培养学生的实践能力.     

论中职《经济法》课程教学改革

本文作者结合中职《经济法》课程的教学实践,就如何体现职业教育培养目标和学生能力的培养进行了行之有效的课程改革探索。     

中等职业学校课程改革实施策略研究

课程是职业教育改革的重要内容,对于职业教育培养目标的实现,教学内容与教材的落实以及教学手段与方式方法的创新等,都具有重要的作用。根据《江苏省职业教育课程改革行动计划》的精神,要把职业教育改革推向深入,课程改革势在必行：     

浅谈高职学生综合职业能力的培养

职业教育的双重特性决定了它在整个国民教育中的重要地位。注重培养学生的综合职业能力是高等职业教育的培养目标,为此,要转变观念,制定良策,注重专业建设、课程改革和教学督导,建立一支优秀的"双师型"师资队伍,为提高学生的综合职业能力和拓宽择业渠道,打下坚实的基础。     

中职学校平面设计课程教学的探讨

职业教育的培养目标就是要培养社会需求的复合型、应用型的技术人才。根据职业教育的这一培养目标,中职学校的平面设计课程教学必须结合本校实际与市场需求,以就业为导向,以工作岗位为前提,以社会实践为依托,探索具有中职特色的艺术设计实践课程教学模式。本文通过对平面设计课程教学的一些基本思路和想法,拓宽艺术设计实践教学的新思想和新思路,激发学生的学习兴趣,从而使学生的学习热情延续到课堂之外。     

小学教育专业人才培养模式的思考与实践——以丽水学院教育学院为例

小学教育专业要按照基础教育课程改革的实施需要,确定培养目标、优化课程体系,强化基本教学基本建设,努力培育专业特色,在人才培养中要重视教育实践课程,使学生在教育实践中提高专业素质。小学教育专业的人才培养模式可凝练为：转变理念、优化课程、提高特色、注重实践、强化管理。     

高职护理专业“药理学”课程改革初探

随着全国职业教育蓬勃发展,课程改革已成为职业院校十分现实的课题,包括职业教育的培养目标、教学内容、教学方法等。笔者按照新的职业教育理念,将高职护理专业的《药理学》课程在培养目标、教学内容、教学方法甚至课程名称等方面均进行了全面的改革。改革后的课程密切结合了护理职业岗位,突出了能力目标,体现了以学生为中心,实现了知识、理论、实践一体化。     

小学教育专业人才培养模式的思考与实践——以丽水学院教育学院为例

小学教育专业要按照基础教育课程改革的实施需要,确定培养目标、优化课程体系,强化基本教学基本建设,努力培育专业特色,在人才培养中要重视教育实践课程,使学生在教育实践中提高专业素质.小学教育专业的人才培养模式可凝练为:转变理念、优化课程、提高特色、注重实践、强化管理.     

注重模拟实验教学 提高会计教学质量

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出：职业教育的培养目标，以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计高素质劳动者和数以亿计的高技能专门人才。职业教育要高度重视实践和实训环节教学，注重学生实践能力和职业技能的培养。多年来，我始终关注实验教学环节，结合我校的《基础会计模拟实验教程》内容，在实践中取得了良好的效果。     

高职药物制剂实践教学体系探究

实践教学是高职教育的重要环节,是学生实践能力和职业技能培养必不可少的重要手段。文章结合高职制药专业人才培养目标的要求,探讨了药物制剂课程实践教学体系的构建,采用多阶段、多层次、多形式的实践教学,注重课程评价机制改革,可使药物制剂课程更加符合高职教育的需要。     

浅谈高职学生综合职业能力的培养

职业教育的双重特性决定了它在整个国民教育中的重要地位。注重培养学生的综合职业能力是高等职业教育的培养目标，为此，要转变观念，制定良策，注重专业建设、课程改革和教学督导，建立一支优秀的“双师型”师资队伍，为提高学生的综合职业能力和拓宽择业渠道，打下坚实的基础。     

高职教育会计专业课程体系研究:来自台湾职业教育的借鉴

通过对台湾职业教育的调研,选取课程与培养目标的关联度、课程的理论深度以及理论与实践融合度等三个角度对两岸高职教育会计专业课程体系进行比较研究,并从提高学生职业素养、注重能力培养和优化知识结构三方面探讨我国高职教育会计专业课程改革相关问题.     

关于平面设计实践教学的探索与思考

高等职业教育的培养目标就是要培养社会需求的复合型、应用型的技术人才。根据高职教育的这一培养目标,在教学过程中,教师不仅要注重理论知识的传授,更应该强调实践应用的重要性。以计算机网络专业平面设计课程为例,探讨了使用模块化教学方法改进平面设计课程的实践教学,以强化实践教学环节,提高教学质量。     

Visual Basic程序设计教学方法的改革与实践

从高等职业技术教育的培养目标入手,阐述了程序设计课程的传统教学应用于职业教育存在的主要问题,在此基础上介绍了针对高职的教学特点,对Visual Basic程序设计课程的教学方法进行的改革探索与实践,包括如何引导学生主动学习、开发助学课件、构建教学网站、加强实践环节和改变考试形式等。     

中职会计实践教学探索

提高职业教育质量的关键在于切实加强技能性和实践性环节。这就要求我们教育工作者加大职业教育人才培养模式的改革力度,失力加强实践性环节的教学。要实现这一培养目标,不仅要依靠理论教学,更要依靠实践教学。而现在中职会计实践教学存在看许多不足,因此。我们要对强化会计实践教学进行深入探讨。     

戴士弘“职业教育课程教学改革”思想述评

戴士弘教授是我国职业教育课程改革方面的专家,在职业教育课程教学改革、课程的评价标准、职业教育培养目标、如何改造传统课程教学、如何进行课程的单元设计和整体设计等方面都有重大的理论建树     

中职会计实践教学探索

提高职业教育质量的关键在于切实加强技能性和实践性环节.这就要求我们教育工作者加大职业教育人才培养模式的改革力度,大力加强实践性环节的教学.要实现这一培养目标,不仅要依靠理论教学,更要依靠实践教学.而现在中职会计实践教学存在着许多不足,因此,我们要对强化会计实践教学进行深入探讨.     

中职院校专业建设的教育创新与人才培养模式

在职业教育的发展过程中,要求职业教育培养直接创造社会财富的劳动者和应用型技能人才。所以,必须把就业放在极其重要的位置,把提高学生实践技能放在显要位置,实现从专业学科教学本位向职业岗位和就业本位转变,实现中职教育与就业的对接,要确立专业培养目标、改革课程设置、优化教师队伍、加强实习基地建设。