共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
整理与复习是把知识系统化的过程,它的目的在于温故而知新,拓宽学生的知识面。小学六年级的语文基础知识涉及面广,要使复习达到事半功倍的效果,必须精心整理所学知识,突出复习重点,使用合理的复习方法,充分体现学生的学习主体地位,调动学生复习的积极性,强化语文知识,发展语文能力,使语文素养得到进一步提高。一、汉语拼音(一)复习目标。巩固汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节;掌握拼读和拼写规则,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字;熟记《汉语拼音字母表》,能用音序和部首查字法查字典。(二)方法点拨。1.… 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
复习是对学习内容的加深巩固,是对学习内容的灵活掌握。教师安排复习课程,便于学生熟练掌握课本内容,便于督促学生制订合理的学习计划,便于帮助学生顺利完成学习考核,便于树立学生的学习信心。小学六年级的语文课程内容丰富、知识涵盖范围广泛。如果学生缺乏较强的学习记忆能力,缺乏定期巩固课本知识的学习安排,会非常容易忘记全部或部分的课本内容。因此,教师应该定期安排语文复习课的教学计划,对学生遗忘的课本知识及时讲解。就小学六年级语文的复习课程实施状况进行了分析,并对现有的问题提出了有效的教学措施,希望可以切实增强语文复习课的教学质量,帮助学生及时巩固复习语文内容,共同推进语文课程的顺利开展。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
复习课是小学课堂教学的重要课型之一,尤其是在小学六年级这一重要时期,在复习解决问题策略时,不仅是教师引导学生提高应用所学知识解决问题能力的过程,更是一个帮助学生自主梳理,查漏补缺、提高发展,构成新的知识体系的一个过程。因此,在小学数学六年级解决问题的复习过程中,教师除了要关注学生解决问题的能力方面,还应该思考如何帮助学生提高知识运用能力,促进学生完善自我知识体系,从而有效提高学生解决问题的能力。基于此,就结合多年教学经验,对小学数学六年级解决问题的复习策略进行分析与探讨,在分析小学数学六年级解决问题复习课现状的基础上,提出几点教学策略,以供广大教育者参考。 相似文献
4.
5.
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
小学六年级面临初中升学,是人生的第一个转折点,这一阶段非常重要。因此,教师要对六年级的学生付出更多的努力,更要重视课业辅导以及复习教学的开展。这一时期的知识比较多,如果教师按部就班把所有知识都复习一遍,工作量是非常庞大的,因此,针对六年级小学数学,教师就应该制订相应的复习计划,针对重点一步步展开复习。对小学六年级的数学复习进行了相关的探讨,特做以下分析。 相似文献
8.
复习是教学过程的有机组成部分,也是提高教学质量的重要途径。复习时,要把握教学要求的“度”,抓住教材训练的“点”,对教材进行统整,归类,采取符合学生年龄特点和认知、记忆规律的方法进行复习。学生就会在喜闻乐见、多样化的复习中巩固知识、发展思维、掌握方法和培养能力。 相似文献
9.
复习是教学过程的有机组成部分,也是提高教学质量的重要途径.复习时,要把握教学要求的"度",抓住教材训练的"点",对教材进行统整,归类,采取符合学生年龄特点和认知、记忆规律的方法进行复习.学生就会在喜闻乐见、多样化的复习中巩固知识、发展思维、掌握方法和培养能力. 相似文献
10.
张莉萍 《学生之友(小学版)》2011,(16):4-4
复习课是六年级教学中的一个重要环节。六年级的后半学期基本上是以复习课为主要教学手段,复习课又是以巩固梳理已学的知识,使之形成知识网络、提高基本技能,增强解决实际问题的能力为主要任务。因此,上好复习课,对学生巩固学过的知识,为后面的学习打下良好基础.至关重要。但复习课往往使老师感到难讲,学生感到乏味。学生认为知识已经学过,学得没劲,导致老师上得累,学生学得腻,效果往往不理想。在教改的新理念下,应该调整复习课的上法。提高复习效果。放手让学生自己去梳理学过的知识,把复习的主动权交给学生,让他们主动参与,自主探究,效果会好得多。 相似文献
11.
复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。从实践看 ,复习至少应该有以下几方面的功能 :一是巩固知识的功能。经过复习可以减少遗忘 ,使学过的知识得以保持。二是系统化功能。把知识条理化、系统化是复习的重要任务之一 ,因此 ,复习能优化学习者的知识结构。三是促进迁移功能。复习能使学习者在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系 ,这样 ,就为“举一反三”进行迁移奠定了基础。四是促进发展的功能。复习不是机械重复过去的练习 ,而是要教方法、抓规律 ,引导学生站在更高的层次上 ,从新的视野对知识和有关事物进行再认识 ,开展… 相似文献
12.
学习是一个“温故而知新”的过程,在掌握新知识的同时,有效地复习能让学生及时查漏补缺,发现问题,解决问题,使语文能力得到新的发展。要做好复习工作,首先要依据“全面提高学生的语文素养”的基本理念,把握课程标准中提出的总目标和阶段目标,紧扣教材训练重点,注重总结学习方法,重视知识、能力的迁移和运用,调动学生自主复习的积极性、主动性,养成及时复习,循环巩固的好习惯。 相似文献
13.
本册共有9个单元,复习时要注意突出知识间的内在联系,引导学生对所学知识进行整理和比较。复习共分为六个部分:万以内的加法和减法、有余数的除法,多位数乘一位数,四边形,时、分、秒及千米和吨,分数的初步认识。其中万以内的加法和减法、多位数乘一位数,以及运用所学的知识解决简单的实际问题是学习 相似文献
14.
赵小华 《语文世界(高中版)》2013,(12):27-27
一、复习原则:三“坚持”坚持以“本”为本,适度拓展;坚持以生为本,深人了解学情,突出复习重点;坚持以趣促学,选择合适的复习方法,着眼于能力的培养,从而达到巩固知识、提高能力的目的。二、复习内容:五部曲我们教的是语文,所学的知识是螺旋形上升,层层递进的,有些知识不复习学生也是会的,因此我们可以给总复习做一个大大的减法,把基础知识分为五部分进行复习:字音复习、字词复习、句子复习、标点复习、课文复习。 相似文献
15.
16.
复习课就是要把平时相对独立进行教学的知识,以再现、整理、归纳等方法串起来,巩固所学的语文基础知识与基本技能,进而加深学生对知识的理解和贯通,提高学生应用、迁移知识和解决实际问题的能力。复习课有别于平常的新授课,要避免冷饭重炒。有的老师上复习课,把教材从头到尾进行串读讲解,把学过的内容像放电影似的重新回放,结果是教师讲得滔滔不绝,学生听得昏昏欲睡。这样的复习, 相似文献
17.
复习是学生完成学习任务的必要环节,是帮助学生系统梳理知识,对学过的知识进行回顾、归纳、总结,使某些遗忘的知识得以巩固,使零碎的知识得以条理化,达到加深理解、灵活运用的目的的过程。 相似文献
18.
<正>一、重视基础,将知识系统化八年级的地理会考是规模化的考试,因而不会出现偏难、偏怪的题型,所以在复习的过程中,对基础知识要格外重视。在复习中,教师要带领学生对每一章节的基础知识进行梳理,让学生对知识的印象更加深刻,对知识进行系统化处理。引导学生通过目录,写出每一章中的主干知识和分支知识,然后检查是否有错误存在,并及时更正。这样做,一方面帮助学生巩固了刚刚梳理的基础知 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
纵观三年级的语文学习,它的课程一下子变得难了,需要记忆、背诵大量的汉字和诗词,积累优美的词句,习作从段到篇,还有综合实践活动等。所以学生在学期末的复习中,要复习的知识较多,如何才能更高效地进行复习呢?尝试把小学合作学习中的互助复习法引进课堂,从而培养学生的自主复习能力。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
个性化教学是通过了解学生的兴趣爱好,根据学生的性格、学习能力以及自身需求进行针对性教学。六年级学生处于接受新知识与复习阶段,数学个性化教育是通过认知学生的数学差异性,从各个方面增强学生的综合能力。让学生选择适合自己的学习目标,提高自主学习能力。在激发学生的学习兴趣下,提高学生的数学水平。从数学个性化教学的意义以及教学策略,提供发展学生数学思维和理解能力的策略。 相似文献